中班美術(shù)活動：好朋友手拉手(文件)
【正文】 小朋友得學(xué)好更多的知識，課外可以把外星球的朋友畫下來。課堂中我先請個別同學(xué)上來，介紹自己的好朋友，說一說你為什么喜歡你的好朋友？他身上有哪些品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。再次請全體同學(xué)一起參與。有些動作適合從正面繪畫，有些動作適合從側(cè)面繪畫，通過實際觀察，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)從不同角度去繪畫能表現(xiàn)出各種動態(tài)。我覺得只要學(xué)生學(xué)會剪花邊，對于《手拉手，好朋友》就不難，我把這兩節(jié)課安排在一起上。在這個教材中技法講解上不是對稱的剪法，但是在作品展示上很多還是利用對稱剪法剪出來的。提高學(xué)生的審美意識，讓學(xué)生知道身邊不是缺少美，而是我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。二來這次是我第一次用課件給這群孩子們上課，我不知道這些孩子看到后會不會有些什么特別的反應(yīng)。不過接下來的環(huán)節(jié)一個個下去總體而言還是挺順利的。課前我預(yù)想勢必會有學(xué)生剪錯（即剪的小人沒有連起來）,也有學(xué)生剪對，于是在學(xué)生自己進行嘗試制作的過程中，我就有意地觀察哪些學(xué)生的方法是錯的，哪些學(xué)生的方法是對的。這和二年級的學(xué)生比較好動有關(guān)，當(dāng)然更多的我想是我自己在課堂上沒有更有效地強調(diào)紀(jì)律也有關(guān)。只有在學(xué)會和鞏固了最基本的制作方法以后才能進行進一步的創(chuàng)新與拓展。這次匯報課，讓我經(jīng)歷一次相對比較完整與正式的公開課的準(zhǔn)備及上課過程。重點是讓學(xué)生在觀察、交流等活動中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。因此，我通過課堂的現(xiàn)場活動和引導(dǎo)使學(xué)生明白：只有大家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。活動準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）多媒體課件；（2）小兔貝貝卡通圖；（3）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲；（4）獎勵卡片若干張。你能叫出他們的名字嗎？（請學(xué)生說出朋友的名字）你們有這么多的新朋友呀！你們愿不愿意讓我成為你們的新朋友、新伙伴？（出示課件）請同學(xué)們齊讀課題。先試著說給你周圍的小伙伴們聽聽（小組交流4個人為一小組）請個別同學(xué)到前面作自我介紹剛才大家介紹的可好了，誰愿意把自己介紹給更多的朋友呢？好、誰能第一個大聲地、清楚地把自己介紹給大家？首先要有禮貌地向大家問聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學(xué)應(yīng)該安靜、專心地聽，比一比，看誰聽得最認(rèn)真！教師小結(jié)：你們都是勇敢的孩子，說得好，做得更棒！三、怎樣交朋友我們來看幾張圖片（出示課件，同學(xué)討論）教師小結(jié)：我們大家生活在一個共同的家庭一年一班，誰都會碰到困難，當(dāng)同學(xué)遇到困難，只要你真誠地去幫助別人，當(dāng)你快樂時，只要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會越來越多！四、學(xué)生制作小名片今天，我們會有機會去結(jié)交更多的新朋友，來，我們一起看看這是什么？（出示教師制作的名片），對，這是我的名片，我想用它認(rèn)識更多的新朋友。板書設(shè)計 新朋友新伙伴自我介紹設(shè)計制作名片找朋友。同學(xué)制作小名片（放輕音樂）教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了不少的新朋友、新伙伴。那么，你們認(rèn)識我嗎？知道我的名字嗎？老師把名字藏在一首歌里，同學(xué)們想不想聽（教師唱歌介紹自己的名字）老師還有很多愛好你們想知道嗎？我喜歡看書、畫畫、折紙、游泳、旅游、我還會唱歌、跳舞、彈琴、打鼓。教學(xué)重難點與人交往的基本技能以及自我介紹的口頭表達能力。2．消除與人交往的陌生感，表現(xiàn)對老師、同學(xué)的喜愛。而現(xiàn)在的獨生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨尊的習(xí)慣。不過希望以后自己對于這樣公開能準(zhǔn)備得更充分一點,做到每一次都能比上一次進步一點。最后學(xué)生的作業(yè)也較為豐富多彩。我想這是在以后的課堂中需要我特別注意的。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置也主要是為了體現(xiàn)新課程中“自主學(xué)習(xí)”的理念，讓學(xué)生在自主探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵。讓學(xué)生自己看書，看懂后自己嘗試剪出手拉手的好朋友。課的一開始我以找朋友的游戲?qū)?，讓學(xué)生在一陣輕松快樂的氛圍中開始內(nèi)容的學(xué)習(xí)。雖然說公開課這學(xué)期開過好幾次，但這次是最緊張的。對于整個的畫法稍作演示，重點引導(dǎo)學(xué)生如何進行人物的刻畫和鏤空的裝飾上。在這課中，教材上出示三種不同的畫法，剪出不同的效果，兩邊都沒有畫到底，就連接不起來，如果一般畫到一邊沒有畫到，只能練一邊，兩邊都畫到就全連起來了。但部分同學(xué)的作品構(gòu)圖太小，不夠飽滿，這是長期以來養(yǎng)成的繪畫習(xí)慣，這一點還需要在日后的`教學(xué)中逐步強化觀念，欣賞構(gòu)圖方式，多看多分析。用繪畫的方式表現(xiàn)自己和同學(xué)手拉手的情景，人物的動態(tài)是本課的難點部分。再增加學(xué)生數(shù)量，請他們展示手拉手的姿態(tài)。
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