【正文】 右寬字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。（2）多媒體展示字的書(shū)寫(xiě)，教師示范。習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左窄右寬字的特點(diǎn)欣賞課本36頁(yè)上的名勝書(shū)跡5． 老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。三、合作探究。（1）觀察例字“利、部、影、創(chuàng)”交流他們共同點(diǎn)。5． 老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。，培養(yǎng)情操。三、學(xué)生討論“朋、遠(yuǎn)、不”的寫(xiě)法，教師指正。四、課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：中寬左右窄字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。（2）多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)中寬左右窄字的特點(diǎn)欣賞課本46頁(yè)上的走近名家《啟功書(shū)法》。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第11課中窄左右寬的字教學(xué)目標(biāo)：。二、示標(biāo)。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。欣賞課本50頁(yè)上的名勝古跡。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第12課左中右高低變化的字教學(xué)目標(biāo)：。二、示標(biāo)。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。欣賞課本54頁(yè)上的書(shū)法家的故事。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)學(xué)習(xí)與運(yùn)用（四）教學(xué)目標(biāo)：。二、多媒體展示春聯(lián)三、活動(dòng)策劃學(xué)生討論；寫(xiě)春聯(lián)前期要做些什么準(zhǔn)備。四、課堂小結(jié)；通過(guò)活動(dòng)，你學(xué)到哪些關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)。明確本次學(xué)寫(xiě)的部首：竹字頭和草字頭。笑字： 花字 ：(2)教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法。(2)練習(xí)“笑、花”的寫(xiě)法。教后反思：教學(xué)第二單元（兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握四點(diǎn)底、心字底這兩種偏旁部首及正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的字“點(diǎn)、思”。兩個(gè)范字是：點(diǎn)、思。(3)學(xué)生初練，教師及時(shí)指導(dǎo)。(注意在米字格中的位置)4．反饋。注意關(guān)鍵筆畫(huà)的把握。4．指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：1．出示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞。(1)教師邊范寫(xiě)邊講解“身字旁、舟字旁”的書(shū)寫(xiě)方法。右邊橫畫(huà)不要太高。整個(gè)右邊略扁一些，從底部看左低右高。(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。教后反思：第五單元（兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握金字旁、絞絲旁這兩種偏旁部首及正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的字“釘、給”。3．審題。(3)教師講解“釘、給”的寫(xiě)法：“釘”字第一筆撇斜而直，寫(xiě)得放一些，接著三橫長(zhǎng)短不同，但都上斜。整個(gè)字左高右低，左窄右寬。5．練習(xí)。(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。1．審題。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和例字的寫(xiě)法以及在米字格中的位置。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫(xiě)字有困難的學(xué)生。第一 5 折較尖，第二折可以圓轉(zhuǎn)一些，后用力撇出，筆力送至筆畫(huà)末端。(1)展示寫(xiě)得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。注意關(guān)鍵筆畫(huà)的把握。2．指導(dǎo)。3．練習(xí)?！皯颉保?戈字旁寫(xiě)時(shí)注意短橫上斜，斜鉤露鋒起筆，后向右下方運(yùn)筆，最后向上用力勾出；短撇自右上向左下方運(yùn)筆，毛筆在運(yùn)筆過(guò)程中逐漸提筆；右點(diǎn)在短橫末尾的位置上，自左上向右下行筆，運(yùn)轉(zhuǎn)回鋒。學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)山字旁和立刀旁的字。（2）立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏 上處起筆。② 距離太近。山字旁和立刀旁的字，其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字例來(lái)？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫(xiě)成“三”字。（1）食字旁：形態(tài)較窄長(zhǎng)，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對(duì)準(zhǔn)字的中心。（1）食字旁：① 字左太小。三、臨寫(xiě)“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。：在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。“硯”字“石”部縮小以避讓。（2）“交錯(cuò)”：① 沒(méi)有“交錯(cuò)”?！氨芫汀焙汀敖诲e(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文第4課 左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)： 。判 涯。② 缺少“避就”而碰撞。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。（1）左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫(xiě)得大致相等。（2）左邊短?。孩?“土”部太低。地方教案美麗的家鄉(xiāng)第一課 自然美景看不夠 教學(xué)目標(biāo)：樹(shù)立人與自然和諧相處的觀念；培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、感恩自然和保護(hù)自然的意識(shí)和情懷。師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過(guò)我們家鄉(xiāng)的哪些地方有美麗的景點(diǎn)？ 生說(shuō)自己去過(guò)的地方。這節(jié)課我們一起來(lái)放松一下，感受一下我們家鄉(xiāng)山東的自然美景。三、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)新變化交流典型事例，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化讓家鄉(xiāng)更美師：則哪有那個(gè)讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗呢?說(shuō)說(shuō)你的想法。圍繞保護(hù)自然景觀和人文景觀表達(dá)自己觀點(diǎn)，自覺(jué)保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。人與自然應(yīng)該是和諧的，但是在這和諧中卻時(shí)常有著不和諧的音符。四、綠色延長(zhǎng)，感受家鄉(xiāng)文化家鄉(xiāng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請(qǐng)同學(xué)們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進(jìn)行展示。會(huì)辨認(rèn)各種資源；能通過(guò)各種途徑查閱有關(guān)資源的信息，并能對(duì)獲得的信息進(jìn)行整理、加工和分析；能保護(hù)身邊的資源。師：看來(lái)大家了解了很多有關(guān)家鄉(xiāng)資源的知識(shí)，搜集了大量的資料，這節(jié)課我們就一起來(lái)研究我們家鄉(xiāng)豐富的資源。三組：介紹家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。（1）將全班分為四個(gè)大組，每一排為一大組，每組選出3名同學(xué)作為答題選手，其余同學(xué)可提供幫助。每答對(duì)一題加10分（3）師出題，各小組回答。（出示校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象圖片：水龍頭滴水，空調(diào)、飲水機(jī)徹夜不關(guān)，學(xué)生亂撕紙、扔紙，鉛筆、橡皮沒(méi)有用完就扔掉??）師：我們每個(gè)人都要做一名小小監(jiān)督員，監(jiān)督我們周?chē)睦速M(fèi)現(xiàn)象。希望大家從我做起，積極響應(yīng)倡議，保護(hù)家鄉(xiāng)寶貴的資源。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出課題教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。（2）教師引導(dǎo)，設(shè)問(wèn)：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無(wú)垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村。3．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。2．學(xué)生自由欣賞，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。6．學(xué)生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫(huà)、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。4．每組指派一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。2．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。教師以多媒體課件呈現(xiàn)教科書(shū)第42頁(yè)中的草原、高原、廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點(diǎn)的風(fēng)光照片或者錄像片。知道家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)，并能簡(jiǎn)單的介紹。師：我們認(rèn)為應(yīng)該怎樣利用家鄉(xiāng)的資源呢？ 生?? 總結(jié)：同學(xué)們的建議和想法都很好，對(duì)于家鄉(xiāng)的資源，我們要合理利用，相信我們大家一定能做好。分?jǐn)?shù)最高的小組為優(yōu)勝小組。題目分未必答題、搶答題。師：剛才我們一起了解了家鄉(xiāng)的資源山東是一個(gè)大省，自然資源非常豐富。一組：介紹家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源。其實(shí)，我們家鄉(xiāng)的其他資源也非常豐富，你知道我們家鄉(xiāng)還有那些資源嗎？ 生：我們家鄉(xiāng)的水資源非常豐富，有湘江、蘆江。第三課 豐富的資源 教學(xué)目標(biāo)：知道各種資源是大自然的饋贈(zèng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩自然的意識(shí)。我有個(gè)建議，我們應(yīng)該利用星期六或星期日的時(shí)間到龍山公園清理白色垃圾。誰(shuí)來(lái)介紹自己了解的民俗？二、了解健康飲食，感知綠色生活談到飲食，我們家鄉(xiāng)有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（出示圖片：白菜燉豆腐、東安雞、永州血鴨）（課件展示幾種家鄉(xiāng)菜）你們覺(jué)得怎么樣？你們覺(jué)得怎樣才算是健康飲食？ 是啊！自然的恩賜無(wú)所不在，我們應(yīng)該感謝大自然，同時(shí)我們應(yīng)充分利用這些天然材料創(chuàng)造我們的綠色生活。第二課 家鄉(xiāng)風(fēng)情 教學(xué)目標(biāo)：欣賞家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護(hù)方面的因素；感受天人合一，和諧共處的美好情懷。（播放家鄉(xiāng)視頻短片）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)自然美景，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小導(dǎo)游。你能說(shuō)出這些景點(diǎn)的名稱(chēng)嗎？（課件展示部分景點(diǎn)圖片，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。學(xué)會(huì)欣賞自然美景，并能用自己喜歡的方式描述、展示自然美景。三、練習(xí)、臨寫(xiě)“軟、殲、歐、乳”和“堵、瞎、礙、嘰”。（1）左右相等：① 左窄右寬。二、指導(dǎo) 。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫(huà)的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什么？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。② 撇畫(huà)太斜。（2）左寬右窄的字，左部要寫(xiě)得寬些，而右部要寫(xiě)得窄一些。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。三、練習(xí)、臨寫(xiě)“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。（1）“避就”：① “石”未避讓而碰撞。二、指導(dǎo) ?！氨芫汀焙汀敖诲e(cuò)”。春字頭的三橫為什么不能寫(xiě)成“三”字？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。（2）春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。（2）春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分。二、指導(dǎo) 。教學(xué)重點(diǎn)：食字旁：形態(tài)較窄長(zhǎng)，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對(duì)準(zhǔn)字的中心。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。② “山”部過(guò)低。劃 峽。教學(xué)重點(diǎn)：山字旁：中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。(1)展示寫(xiě)得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。(2)練習(xí)“北、戲”的寫(xiě)法。(2)教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法。明確本次學(xué)寫(xiě)的偏旁：匕字旁、戈字旁。學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。走之兒的點(diǎn)位置比右變得點(diǎn)略低一些，稍小一些，平捺一波三折，但切忌上翹或小勾?！敖ā保合葘?xiě)里面再寫(xiě)外面的，里面的豎畫(huà)垂直，橫畫(huà)較多，注意其中的長(zhǎng)短及起筆收筆的變化，橫畫(huà)之間的間隔均勻。(3)學(xué)生初練，教師及時(shí)指導(dǎo)。兩個(gè)例字是：建、這。教后反思：第六單元（兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握建之旁、走之兒這兩種偏旁部首及正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的字“建、這”。(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。右邊捺畫(huà)舒展些；一橫較短；右邊位置比左邊低一點(diǎn)。三橫起筆收筆也略有區(qū)別。(1)教師邊范寫(xiě)邊講解“金字旁、絞絲旁”的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：1．出示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞。(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。5．練習(xí)。“船”注意第二筆豎撇，第四筆點(diǎn)畫(huà)略靠上方，中間的一橫有點(diǎn)上斜，為右尖橫，收筆不穿右邊的豎。(3)教師講解“射、船”的寫(xiě)法：“射”字第一筆短撇不要寫(xiě)得太大；第二筆在撇尖處起筆寫(xiě)豎畫(huà)；第三筆橫折鉤，橫短，豎要挺直有力；中間一橫又點(diǎn)上斜；里面短橫之間留白均勻；最后一撇注意起筆的位置，不能寫(xiě)出頭。3．審題。第四單元（兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握身字旁、舟字旁這兩種偏旁部首及正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的字“射、船”。2．學(xué)生談感受。(1)指出不足，進(jìn)一步糾正。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫(xiě)字有困難的學(xué)生。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和范字的寫(xiě)法以及在米字格中的位置。教學(xué)過(guò)程：1．審題。(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。3．練習(xí)。2．指導(dǎo)。注意關(guān)鍵筆畫(huà)的把握。，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：能把字寫(xiě)得美觀、漂亮。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。（4）欣賞不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的卿、識(shí)字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)?！爸x、卿、雄、批”，思考：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。（4）欣賞不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的瑕、街、翊字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)?！案?、瑕”，思考：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。（1）觀察例字“衢、徽”交流他們共同點(diǎn)。三、合作探究。、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。，學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。五、課堂小結(jié)。習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左寬右窄字的特點(diǎn)。（2）多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。教學(xué)重點(diǎn)：左寬右窄字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。五、課堂小結(jié)。（1）觀察例字“泊、悟、收、佛”交流他們共同點(diǎn)。三、合作探究。、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左右等寬字的特點(diǎn)學(xué)習(xí)課本32頁(yè)上的書(shū)法常識(shí)5． 老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（2）多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。教學(xué)重點(diǎn)：左右等寬字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：