五年級上學(xué)期語文備課組工作計劃(文件)
【正文】 學(xué)生語文成績，完成學(xué)部下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)和成績指標(biāo)。②過程與方法：倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式，能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐過程中學(xué)習(xí)、運用語文。在語文教學(xué)中應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化，把“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于教學(xué)過程之中，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀。認(rèn)真鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生做好小學(xué)到初中這一過渡期的知識鏈接，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把握重點，逐步構(gòu)建知識體系。本學(xué)期集備的重點是：如何抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)；如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和豐富語言積累；如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法；如何進(jìn)行作文教學(xué)；如何在語文課改的背景下培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期將在本組內(nèi)開展三課活動，擬開展八次公開課活動（其中一次宏路教研片研討課），通過公開課，提高全組教師教學(xué)和教研水平。引導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀，增加閱讀積累。作文采用集備教案進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練，以記敘文的訓(xùn)練為主，重點訓(xùn)練命題、半命題兩種題型。（四）備課、聽課和作業(yè)的具體要求每周8個教案，備課要備教材、備學(xué)生、備教法；教案上要注明備課時間、上課時間。我們小學(xué)語文五年級備課組也按圓謙完成了本學(xué)期的任務(wù)。請求每一位教師都要不斷提高業(yè)務(wù)本質(zhì)。加強備課組集體備課老師們時常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、切磋，備課組內(nèi)構(gòu)成了比擬濃重的研討氛圍。我們應(yīng)用的是人教版語文教材，那套教材內(nèi)容比較新鮮，學(xué)生自立學(xué)習(xí)的空間較大，個性化處理教材的空間也較大，因此老師們依照本班學(xué)生現(xiàn)實，機(jī)動處理教材，不惟書，不唯本，讓大家與文本對話，與作者心靈交換，還語文講堂以靈動的顏色。通過這項工作，不只能夠籌備出一節(jié)內(nèi)容豐盛、教法新奇的好課，并且可使備課人暢所欲言，互相揚長避短，提高教學(xué)水平。第五篇：五年級語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷提高學(xué)生語文基本素養(yǎng)。三、具體工作：1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，潛心研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。，全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍。，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項工作。重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到“精講巧練”。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫工作。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動性。年級組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材。組長要組織好每項活動，積極開展理論學(xué)習(xí)、教育研討、析課評課等教研活動。確立以研究促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。二、本組情況分析本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗，年紀(jì)差距不大，大家容易交流、溝通。總之，經(jīng)由一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我們的教導(dǎo)實踐水平有了提高，課堂教學(xué)才能也有了提高。學(xué)生生源都是來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)知識比較單薄，而咱們的教學(xué)時光又絕對不足，正在這類情形下，我們要求向四十分鐘要品質(zhì)，盡可能應(yīng)用課本作例子，堅固基礎(chǔ)知識。本學(xué)期備課組內(nèi)的先生均逾額實現(xiàn)聽課義務(wù)。老師們彼此學(xué)習(xí)，努力實行翻新教學(xué)，積極施展每論理學(xué)生的積極性、自動性跟發(fā)明性，讓他們真正測驗考試到成功的喜悅。在集體備課中，當(dāng)真記載，大師都積極講話，各人都能謙虛向有的教員學(xué)習(xí)，同時各抒己見地論述本人的看法。老教師每周聽課一節(jié)，新教師每周聽課二節(jié)。進(jìn)行形式多樣化的早讀，早讀課做到有內(nèi)容，有程序，有檢查，有效果。精心組織教師撰寫作文教案，使作文教學(xué)成為一個系統(tǒng)，步步為營，逐步推進(jìn)。每周認(rèn)真抓實“三清”工作，集全組教師智慧，搜
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