五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 13:43本頁(yè)面
【正文】 以“親近文學(xué)”為話題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)文學(xué)，接近文學(xué)； 第二單元：以“金色年華”話題，回憶自己的童年往事，學(xué)會(huì)敘事與描寫(xiě)相結(jié)合；第三單元：以“民俗風(fēng)情”為話題，學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生了解各地的民俗習(xí)慣；第四單元：以“多彩四季”為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)，對(duì)景色進(jìn)行描繪；第五單元：主要以“關(guān)注科學(xué)”為話題，學(xué)習(xí)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明文這種文體；第六單元：“奇思妙想”教學(xué)時(shí)應(yīng)注意激活學(xué)生的想象力，練習(xí)默讀，以便于快速掌握文章內(nèi)容。在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化，把“情感態(tài)度和價(jià)值觀”這一重要維度滲透于教學(xué)過(guò)程之中，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀。③情感態(tài)度與價(jià)值觀：這個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)的是語(yǔ)文的人文性，強(qiáng)調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染。②過(guò)程與方法：倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。語(yǔ)文教學(xué)三維目標(biāo)①知識(shí)與能力：識(shí)記和正確書(shū)寫(xiě)常用字詞，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，逐步積累豐富的語(yǔ)言，能理解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章主旨，有一定的閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有獨(dú)立閱讀能力，注重情感體驗(yàn)。施紅蓮第三篇：初一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想七年級(jí)語(yǔ)文組全體教師將在學(xué)校、級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，從而提高教師教研、教學(xué)水平；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過(guò)渡期的知識(shí)鏈接，以教材的單元或知識(shí)塊為單位，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化；引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文基本能力由課內(nèi)向課外遷移，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生不但愛(ài)“學(xué)”語(yǔ)文，更重要的是會(huì)“用”語(yǔ)文，以切實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，完成學(xué)部下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和成績(jī)指標(biāo)。交流復(fù)習(xí)情況，期末檢測(cè)及質(zhì)量分析。討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)文課外活動(dòng)競(jìng)賽——“識(shí)字大王”比賽。學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。期中備課自查、互查、交流。信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)?！暗茏右?guī)”誦讀比賽。學(xué)習(xí)、交流前一階段的教學(xué)情況，探討教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考解決的方法。10月份：校內(nèi)青年教師網(wǎng)絡(luò)研討課。開(kāi)學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。四、具體安排9月份：學(xué)習(xí)了解一年級(jí)的教學(xué)工作常規(guī)，學(xué)習(xí)學(xué)校教研活動(dòng)的精神，初步設(shè)想備課組的活動(dòng)思路。利用課余時(shí)間做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的自查、互查，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，并按月進(jìn)行隨筆交流，真正做到同反思、同進(jìn)步，個(gè)人提高的同時(shí)，備課組的整體水平也得到提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、廣泛閱讀，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，共同提升理論素養(yǎng)。在教學(xué)中勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極參與教研組的課題實(shí)踐操作，認(rèn)真做好資料積累等工作。積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)。2011年9月1日（五年級(jí)語(yǔ)文備課組）第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期備課組工作計(jì)劃20142015學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃施紅蓮一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程教育理念、課改精神，積極貫徹落實(shí)校教導(dǎo)處的工作要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，并加強(qiáng)日常集體反思，增強(qiáng)小組群體的教育教學(xué)智慧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為中心。（2）養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。閱讀就是吸收。抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣。四、教學(xué)措施抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)（1）聯(lián)系上下文是理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段。能修改有明顯錯(cuò)誤的句
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