【正文】 第三，這個時候，大綱中的詞匯分成了兩類。這個過程要快，一看到這個單詞，就回想它的中文意思，想不出來沒關系，可以參考大綱。2，同樣在那一天，要把大綱從頭往后記憶。第三條的2款是否是多余的？非也，當全力記憶紅線詞匯時，以前熟悉的詞也有一些在模糊，尤其是相當多的紅線詞匯與這些“熟悉詞匯”之間，在意思，拼寫，讀法上比較容易混淆。由于這類詞匯數量不多（頂多就200吧），特殊對待后，用不多長時間就記牢了。不錯，大家該猜到了，詞匯進入鞏固期了。我推薦的方法是： A，兩個前提：題目意，選項意要搞明白；B，不能確定的選項：1，從語法角度判斷該空需要什么類型的詞匯（形容詞，還是副詞，還是名詞…）；2，從句子結構的角度判斷，有不少并列句，倒裝句就是這樣；3，固定搭配；4，排除法C，實在什么辦法都用完了，也不知道該選哪個好。其結果是，大凡英語考試，大家都采用幾乎一樣的思考模式，這在相當程度上影響了具體類別考試復習時的針對性。根據個人的體會，閱讀中，碰到的最大問題往往不是理解不了其中內容，經常讓人頭痛的是閱讀過程中，會在一些關鍵地方碰到自己不認識的單詞，大大影響了自己對文章的領悟。針對一個句子，大家要學著在吸氣的過程中，看明白前半部分的意思，而在呼氣的過程中，看明白后一半的內容。這不僅將來能提高選擇填空的閱讀速度，也提高了語感。說起來大家可能不相信，我覺得閱讀理解，如其說是閱讀，不如說是把文章的內容結構搞懂：這篇閱讀理解分了幾個段落？每個段落中最重要的那個主旨句要表達的是什么意思？文章作者是以什么口氣、什么態(tài)度來看待自己文章所描述的內容的？實際就是從宏觀上把握作者的意圖。第三就是缺乏對整個文章的理解，由于在全面閱讀過程中，人的精力集中在具體句子的理解上，沖淡了整體的認識，而幾乎每個閱讀理解后的題目中，總少不了1個或2個關于文章整體概括性的題目，稍有偏差，就會出錯。“跳讀”的主要目的有兩個：一是把每一段的主要意思抓住，這一段主要講的是哪一方面的內容，而不需要知道具體內容是什么；二是搞清楚文章的結構，從宏觀整體上明白作者的語氣、看法、態(tài)度。如果看到了關于文章整體理解方面的題目，可以把各個段落中的主旨句聯系起來判斷，采用排除的方法，確定最佳答案。我在這里肯定的告訴各位：每個類別的英語考試，都有自己的側重點，都有自己特殊的規(guī)律。基本上不是帶有復雜結構的簡單句，就是并列句，再不就是雙重否定句（其他的可能性就不是很大了）。3，如何去尋找那些“偏向特征”。答案喜歡怎么給出？總的來說，答案直接與正文細節(jié)一一對應的幾乎沒有。答案中有些選項一看就知道是錯誤的，這些項往往語氣非?？隙?，后者所囊括的范圍過于寬廣。而概括性，判斷性的題目，相對難些，選項中總有那么兩個比較類似，只有語氣，側重點的區(qū)別。這類題目與閱讀理解部分不少是類似的，就不多說，提供以下參考： A，注意段中的主旨句，往往決定了這個段落中某個選項的內容范圍；B，由于選項有多的，容易引起誤選，所以要注意可能的選項必須與本段內的細節(jié)，還有整體意是否相關，并符合；C，根據排序位處于段落中的位置，如果在段首，有可能是主旨句，也有可能是承上啟下的句子；如果在段中，注意前后相關；如果在段尾，要能完整主旨句在段落中的意思（并不一定如此，請大家靈活處理）。正是在總結自己錯誤的過程中，才能總結出自己的經驗。我要提醒的是，翻譯的句子的結構非常重要，希望有心的兄弟們把這些句式的結構，主要特征搞明白（綜合起來，句式的種類并不是很多）。根據我的經驗，很多考生不怎么重視這部分。節(jié)省了大量的時間放在閱讀理解上，而最后做的選擇填空題目，一分鐘做4個都不成問題（即使是完全憑感覺），就是錯了一半，對我也沒多大影響，大量的時間花在閱讀理解上，值??！前提是考試前一定要問監(jiān)考的人員，是不是一定要按規(guī)定提前30分鐘收答題卡。段落中，不同句子之間的相互銜接要自然，這涉及到寫作前，你是否有一個明確的寫作提綱，下邊會講這個問題的。沒必要有這樣的擔心，寫作的題目肯定是大家都有一定了解的，比如說中科院近幾年的寫作題目：以前的工作經歷對尋找新工作有作用嗎？為什么大陸到現在也諾貝爾獎獲得者？科研道德，最近的題目是學生侮辱老師。另外一種，是針對能力比較強，對語言使用非常熟練的，四段結構，就是在第一種結構的二、三段之間，表述自己的看法。如何在大的輪廓中填加支柱？以三段結構為例，具體來說是：一擴展，二論述，三表述個人見解并總結。一般來說就是三點（firstly, secondly, thirdly），每一點要觀點清楚，表述完整。也可以對第一段所描述的問題進行評論，而不給出解決辦法（如有可能，還可以放在第二段中，看考生個人理解了）。心里在盤算著怎么來擴展第一段，怎么來構造第二段的三個觀點，再怎么來總結）。2，在我看來，之所以出現這種情況有如下原因a, 經濟發(fā)展，人們生活富裕，即使沒有好的教育背景，也可以過個好生活，所以對學歷不大看重，對有些學生來說，不尊重老師似乎對未來沒多大影響（之后可以舉例，或者進一步論述…）b, 現在的學校，尤其是中學和大學，越來越忽視對學生道德品質的教育，采取的措施不夠，不能在發(fā)現苗頭后就立刻制止，結果造成現在情況…..c, 我們的老師，是不是也要為此負上一定責任呢？（是的，學生還小，有的不大懂事，但作為老師，要時刻注意個人形象，當學生為自己的朋友，尊重學生，引導學生。要寫好作文，這些東西是最好用的武器。呵呵，千萬別忘記了，考試的時間一般都是氣溫比較冷，而我們這些考生習慣了用電腦，手寫的少。如果你寫到了250字，錯判的情況無論如何不會出現，而且老師會覺得你的寫作水平很高，得高分是理所當然。而往往閱讀部分的分數在整張試卷中所占比例都特別大，大概占整張試卷的30%——45%。2【包郵】精品課程+2013年中科院/中國科學院考博英語一本通(上下冊)考博英語真題 。 這種問題的發(fā)生往往是因為考生沒有閱讀理解的真正意義。書名稱：1《中科院考博英語通關必備寶典》教材我推薦《中科院考博英語通關必備寶典》可以到睿普教育的官網或者博客找一下。2，一定要寫到250字左右，這也是一個竅門。這些句型大家一定要應用的非常熟練；有了這些句型，在寫作過程中，能有效的避免語法錯誤和詞匯選用錯誤； 在考試前一個月里，每天把這些句型快速的抄寫一遍，寫作的時候很有效果；在考試前一個月內，最好每天寫一篇作文，時間就在25分鐘內完成250字（題目自定，也可以是模擬題或以往的真題），寫完后，以批判的態(tài)度給自己的文章挑毛病，不求最好，只求更好；假設有兩個人參加同一個考試，他們的作文完全一樣，那么他們得到的分數也一定一樣嗎？？？這可不一定，因為寫出來的作文卷面不一樣，給評分老師的感覺不同，分數相差3分左右很正常。）括號中的內容存在于大腦之中，有了這個簡短的提綱做提示，再加上自己平時練就的句型，就能一氣呵成，順利的寫到250字左右。而在三十年前，這是不可想象的。切記：悲觀的總結態(tài)度不可取。需要注意的是，這三點的字數不能相差太大，基本都是30詞以上，該段總起來大約110詞左右。提醒一下：很多作文，即使題目完全不一樣，擴展的筐架，甚至一些常用句型可以一樣。一般情況下，推薦使用保守的第一種結構，比較穩(wěn)妥，而且也很為大家熟悉。如何來構造作文的輪廓？我總結的有兩種，一是三段結構，大約240詞左右。有不少人喜歡在考試前猜測題目，這個嘛，能猜到的可能性非常小。英語寫作中，非常忌諱的是在各個段落中，所表達的意思沒有一個主旨。我在考試時，最先下手的就是寫作，最后做的才是選擇填空。寫作放在試卷的最后，哈哈，這點可能蒙蔽了不少人的眼睛，要不怎么有那么多人都是在最后才去寫作文呢？寫作有20分的分量，很重的。中科院博士考試心得之三：翻譯與寫作部分翻譯，是一個與閱讀理解關系密切的題目類型，由于時間關系，在此不做過多敘述。我做這類題目的一個小竅門是：先把各個選項的意思搞清楚，然后再去看正文，一邊看，一邊嘗試著帶如某個選項，再把這個選項與該段主旨句，鄰近句子的細節(jié)相互對應起來，選擇最恰當的一個。根據題目的不同情況，結合大家自己的理解，靈活處理。采用什么方法來做閱讀理解的題目效果最好？我總結的經驗是：排除法。答案中一般有三種類情況，一是正確回答了問題；一是部分回答了問題，但意思不完整或者有偏差；一是干擾型，拿一些與正文無關的內容來擾亂考試者的思路。這個時候，大家最好去考察一下問的風格。這時就考大家平時積累了，我強烈建議：在做模擬題的過程中，只要碰到這樣的句子，就一定不要放過，摘抄下來后，好好研究一番：這個句子是如何構成的？它采用什么句式？而實際上某一類別英語考試中，經常拿來考的比較難的句型，翻來覆去也就那么幾種，無非是填充了不同內容罷了，搞懂后就沒什么神秘感。2，不幸的是，正文中比較長的，或者比較難懂的，或者有生詞的句子，往往是題目中要涉及的。我很想把自己總結的中科院英語博士入學考試試卷的具體規(guī)律寫出來，可真的又不知道該如何寫，只是在自己的感覺上覺得它就是這樣。一般來說，閱讀理解的題目是先問細節(jié)問題，再涉及文章中某一詞是什么意思、某一復雜的句子在表達作者什么看法，最后是關于文章整體的理解。這種閱讀方法可以這樣來描述：在閱讀過程中，先試圖把每個句子都讀懂，當你覺得它不是主旨句后，就快速讀過去，或者直接跳過去。相信很多人有這個感覺，英語考試過程中，覺得自己腦力不夠用，或者考試結束后有朦朧的倦意。其次，閱讀理解過程中，需要從頭讀到尾嗎？這個問題，我也曾經問了自己很多次。選擇的文章不要太難，但也不能過于簡單，仔細體會這個過程。學會用自己的呼吸來控制自己的閱讀，進而提高閱讀速度。很多參考書中，都提到在閱讀時，不能讀出聲來，要快速的閱讀。中科院博士考試心得之二：閱讀理解部分閱讀理解在大家看來，是英語考試中最關鍵的部分，因為這部分所占的分數最多，在試卷中的地位舉足輕重。在閱讀訓練，寫作訓練的相輔相成下，一直堅持到考試前一天。由于采用了強記的方法，表面上看大綱都熟悉了，所有的單詞一看就知道它的意思，拼寫甚至引申意義。這些詞匯屬于那些“頑固詞匯”類別，相信大家都有這樣的體會：有些詞，只看過一遍，基本就記住了，而有些詞（特別是拼寫很類似的詞匯），記了多少次，還是不大確定。就我個人來說，一般整個大綱一周內就可以過一遍，而這個時候，劃紅線的詞匯已經過了7遍。注重的是整個不熟悉詞匯的過目頻率，而不是哪幾個單詞。針對這兩類詞匯，采取交叉記憶，周期輪回的方法。（提醒一下，如果你在路上默記，安