【正文】 能用基本幾項(xiàng)技術(shù)，不設(shè)守門員，縮小球門等，以此達(dá)到訓(xùn)練的目的。四、教師的參與性在寒冷的天氣中，教師的情緒對(duì)學(xué)生的感染力很強(qiáng)，有時(shí)教師一句幽默的話對(duì)學(xué)生情緒的影響就很大，加上教師常常是游戲的裁判，他所做的每事都會(huì)起到抑制或推進(jìn)學(xué)生的興趣。準(zhǔn)備活動(dòng)主要是為了迅速地把學(xué)生組織起來(lái)，明確任務(wù)要求，集中注意力，進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)后，學(xué)生們的興奮度有所提高，但冬季溫度比較低，如果在基本技術(shù)教學(xué)中教學(xué)氣氛缺少時(shí)，學(xué)生的情緒好快又抑制。在教學(xué)結(jié)束部分的運(yùn)用。如做一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲、街舞等，這樣可以使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)，體力上得到更快恢復(fù)。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出以目標(biāo)達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，各地、各校以及教師都可以選擇多種不同的內(nèi)容、采取不同的形式和方法去達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，在這個(gè)廣闊的空間內(nèi)需要我們教師不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去耕耘、去創(chuàng)造，以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要。教學(xué)內(nèi)容游戲化小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有較難的技術(shù)，是可以通過(guò)游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的。這樣每節(jié)課滲透一點(diǎn)新的內(nèi)容，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到了提高。教學(xué)形式要多樣，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程，采用多種多樣生動(dòng)活潑的、能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，例如，分組輪換、小組合作、競(jìng)賽、展示互動(dòng)、探究討論等，可以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵，使自己的言行更加貼近學(xué)生，提升我們課堂教學(xué)的魅力。多媒體的運(yùn)用適當(dāng)?shù)母鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要，精心設(shè)計(jì)一些多媒體課件可以豐富學(xué)生的視野。聽覺(jué)的變換除了哨音，可以通過(guò)音樂(lè)、小號(hào)、鼓聲來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生刺激。視覺(jué)的刺激圖片是最直接的視覺(jué)刺激，它具有逼真、形象、美觀、新穎等特點(diǎn)，多變的圖片不斷地給學(xué)生全新的感受，刺激學(xué)生活動(dòng)的欲望。主題還可以是學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片、電影，生活中的某一個(gè)場(chǎng)景等。另一方面我們可以引用學(xué)生日常玩耍中對(duì)教學(xué)內(nèi)容有幫助的活動(dòng)，如，打沙包，跳皮筋等。如在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)進(jìn)行游戲化改造，學(xué)大雁排排隊(duì)、推火車等形式，提高了學(xué)生的練習(xí)積極性。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。隨著體育游戲教學(xué)的不斷發(fā)展，它的作用將越來(lái)越突出，越來(lái)越重要。這時(shí)以愉快輕松緩和的游戲，使大腦興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移，通過(guò)負(fù)誘導(dǎo)的作用，使原來(lái)體育課中各個(gè)強(qiáng)興奮點(diǎn)得到抑制，從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)到安靜狀態(tài)的過(guò)渡，并在此過(guò)渡中補(bǔ)償運(yùn)動(dòng)時(shí)缺少的氧氣，消除疲勞。例如：籃球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)，可選用“保護(hù)與破壞”、“運(yùn)球接力”等游戲。慢跑可以選擇用一些跑動(dòng)中的體育游戲代替，如“兩人相對(duì)擊掌”、“兩人拉手角力”、“拉網(wǎng)捕魚”等；徒手操有行進(jìn)操、雙人操等多種形式，并且在組織形式上也可使其游戲化，把基本體操編入游戲。如做“拉網(wǎng)捕魚”這個(gè)游戲，教師如果能當(dāng)“魚”或“魚網(wǎng)”，和同學(xué)們一起玩，一起享受游戲的樂(lè)趣，那學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性定會(huì)更高漲，整個(gè)游戲效果更是會(huì)迥然不同。在課結(jié)束時(shí)，安排一、二個(gè)輕松、愉快有趣的游戲，能達(dá)到消除疲勞的積極效果。三、體育游戲的多樣性游戲的內(nèi)容和形式可以多種多樣，規(guī)則也十分靈活，教師可以根據(jù)需要自行創(chuàng)造，既可以用于一般或?qū)ｉT身體訓(xùn)練，也可用于技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，還可以作為恢復(fù)的措施和手段。冬季一般讓人感覺(jué)寒冷，從生理角度分析是因?yàn)檫@個(gè)階段人體寒冷刺激的閾值較低，這個(gè)時(shí)期的室外體育課在學(xué)生上課情緒調(diào)動(dòng)上就是要轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)寒冷刺激的注意，通過(guò)安排競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的體育游戲，能夠使學(xué)生的注意范圍很快轉(zhuǎn)移由抑制轉(zhuǎn)為興奮。除原地運(yùn)球可以加大難度這樣上外，還有在上籃球的原地和行進(jìn)間傳接球、足球的頭上與胯下傳球等都可以用兩個(gè)球，這樣設(shè)計(jì)一些新穎的且有難度的游戲，不但可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣以及身體素質(zhì)與技術(shù)水平，也可以完成教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果創(chuàng)造良好的條件。寒冷的天氣使學(xué)生在身體上產(chǎn)生惰性，其表現(xiàn)為蜷縮著身體、手不愿意露在外面，或?yàn)槎惚芎L(fēng)而常躲藏在同學(xué)身后避風(fēng)等等。這樣的神經(jīng)活動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)教師的課堂內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的更新有更高的要求。教師何樂(lè)而不為呢？陳章蘭201315第四篇：體育游戲在冬季體育課的運(yùn)用論文我國(guó)的中小學(xué)生的體質(zhì)逐年下降。真是一步走錯(cuò)，仿佛是滿盤皆輸。接著老師又讓學(xué)生觀察等底不等高或者等高不等底的情況時(shí)會(huì)是怎樣呢？當(dāng)老師再點(diǎn)鼠標(biāo)時(shí)，畫面卻不聽老師的使喚，總是重復(fù)前頭放過(guò)的畫面，這樣周而復(fù)始的進(jìn)多次，老師著急，時(shí)間也不夠了，最后只好草草收?qǐng)觯媸驱堫^蛇尾，很遺憾。接著老師操作展示畫面：玫瑰紅的液體慢慢注入圓錐體，仿佛倒葡萄美酒，能聽見水流聲，然后將這杯再倒入圓柱體的玻璃容器。其一，教師要力爭(zhēng)做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合。老師有收獲也有不足之處，通過(guò)反思知道需要改進(jìn)的地方。這是信息技術(shù)與教學(xué)結(jié)合所產(chǎn)生的效果！授課老師對(duì)信息技術(shù)操作的熟練性和對(duì)信息選擇利用可見一斑。這堂課教學(xué)效果好沒(méi)得說(shuō)。他們不但找到規(guī)律，還根據(jù)規(guī)律把剩下的空填正確。而愿去多媒體教室上課的恰是那些嘗到甜頭的教師，因?yàn)樗麄冋嬲w會(huì)到信息技術(shù)運(yùn)用教學(xué)會(huì)帶來(lái)事半功倍的教學(xué)效果，看是麻煩其實(shí)省時(shí)省事，磨刀不誤砍柴工嘛。你的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)論多完美，僅僅只憑借一張嘴，一支粉筆，一塊黑板去完成教學(xué)過(guò)程，相比之下教學(xué)效果會(huì)遜色不少，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能得到充分發(fā)揮。”作為教師首先應(yīng)該具備將信息技術(shù)信手拈來(lái)與教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合達(dá)到水乳交融這種教學(xué)效果的能力。但信息技術(shù)與教育教學(xué)只有巧妙結(jié)合，才能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。為了讓學(xué)生看清馬步要挺胸、立腰,膝蓋不能前跪而超過(guò)腳尖規(guī)格要求,可再做側(cè)面示范。動(dòng)作易犯