【正文】 們每一代人都像作者所說的那樣“憂讒畏譏”、不思進取，想必人類社會是不會進步的?！凹词刮覀冎虚g的那些偉大人物，在他們（宇宙高等生物）看來也不過爾爾。即便有外星人比我們厲害，我們只有摒棄“崇洋媚外”的心理，才有可能同心協力超越對手，此時我們尤其需要偉大人物；況且，筆者從不認為我們需要苦苦追尋從未發(fā)現過的想像中的“外星人”，科幻小說可以憑想像去描繪他們如何厲害，但我們犯不著為也許根本就不存在的智慧生物而杞人有天，我們更不必為他們的可能存在而那么溫順謙卑地自貶。不知作者以為然否？1． 找出本文作者的中心論點。字詞積累（）⑵狼藉：狼走過后留下的痕跡。（）3．下列句子中加點字的讀音相同的一組是（）。②環(huán)衛(wèi)工人及時疏通了堵塞的下水道。②他從剩余的資金中提留了一部分，作為今后的活動基金。A．看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑。2．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）。A．觀察 沉迷 征服 B．觀看 沉醉 戰(zhàn)勝C．觀察 沉醉 征服 D．觀看 沉迷 戰(zhàn)勝3．根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是（）。B．正如身體上的缺陷，可以通過運動來彌補一樣。病句診所③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發(fā)展。1．第②句搭配不當的詞語是______ ___；應改為________。丑城我始終不明白，要動物跳火圈，到底有何趣？給它掌聲，不如給它奔跑的空間。詩意的產生，常常是突然而又自然。⑴給加點字注音，根據拼音寫出漢字。沙隴中學八年級語文科期末考試模擬試卷（中）參考答案 【課文探究】 ??? 整體理解 ?1．文章談論的是人與自然的關系。保護自然，就是保護人類。? 鑒賞運用 ? 可以從“人是大自然中的一部分”、“人是大自然的產物”、“人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀”等方面提出觀點加以解說。4．略【文海沖浪】n j237。 1． B 2． C 3．B 3．應補出“的緣故”；應放在句末。反問句與一般陳述句相比，它能加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。⑶略 沙隴中學八年級語文科期末考試模擬試卷（中）第四篇：《敬畏自然》教案(八年級下冊)（定稿）學習目標：1課前預習，查字典，疏通字詞，培養(yǎng)學生的自學能力。學習重難點： 重點：2探究思考，理解關鍵語句的深刻含義。3教師準備些必要的課件資料。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實。積累字詞。(理由：打開的空間只不過咫尺之間。第4段：宇宙一定存在比人更高級的生物。第五篇：八年級語文下冊教案——11敬畏自然11敬畏自然 嚴春友教學目的1．理解本文中作者的觀點。2．鍛煉學生思維能力。飛蓬和蒿子，借指草野。自不量力：不衡量自己的能力。佳肴：精美的菜肴。人是大自然創(chuàng)造的奇跡,人類離不開大自然的庇護,大自然是人類的母親,人類在她的懷抱中成長、繁衍、壯大。整體感知教師朗讀課文,學生積累字詞(見書)。過渡:這一觀點是否在課文一開始就提出來了?(學生回答是在結尾提出的)。第二部分(2—10):作者著重比較人類的智慧與大自然的智慧以及兩者的關系。論關系,人類“只是大自然機體上普通的一部分”。在大自然面前,人類的智慧并不值得自傲(找出理由來,并讀一讀):a、即使拿高科技來說,航天事業(yè)的空間,在大宇宙中間,還是非常狹小。學生反復閱讀課文,找出文中表達作者觀點的關鍵語句。如:(1)說說人類變化的歷史。)。)(6)我們的正確看法應當是怎樣??.(要尊重人類的科學研究,人類的命運變好。)六、小結 :學習本文要認識“征服自然”不合理的一面,作者就是以科學理性精神比較人與自然,分析人與自然的關系,得出敬畏自然的結論。)(4)如果說至今人類的作品(一萬年后)還是可笑,那么本文是不是也是可笑的?(或者本文不可笑,那么人類的作品有的一萬年后不可笑。(.人類先是不能或難以生存,在其他動物的威脅下偷生。五、學習課文?學生發(fā)表自己看法,對本文作者的觀點進行質疑。c、礦坑也可能成為人類自掘的陷阱。宣稱“征服自然”,實在是自不量力的狂想。第三部分(11)提出“敬畏自然”的觀點。四、合作探究,把握文意:劃分結構,理清思路: 學生自讀課文,以小組為單位共同討論,劃分層次,概括段意。明確:本文談論的是人與自然的關系的話題,作者認為,在這個問題上,人類應該從根本上轉變理念,再也不要宣稱什么“征服自然”,應該敬畏自然,愛護自然。人類曾宣稱要“征服自然”,戰(zhàn)勝自然。無不為人們所陶醉。相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。鯤(kun1)鵬 斥安鳥(yan4)蓬蒿(hao1)咫尺(zhǐ3)狼藉(ji2)相形見絀(chu4)美味佳肴(yao2)2．解釋下列詞語。3．研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。第6段：人類的智慧是宇宙自我認識的工具。科學史也是犯錯誤的歷史。）第1段：人類“征服自然”的想法是錯誤的。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關系？我們究竟該用什么樣的態(tài)度來對待自然？今天學習《敬畏自然》這一課，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責任。課件展示三組圖片，讓生談談觀后對大自然的感受。學習設想：1組織學生搞好課前預習，朗讀課文，疏通字詞，搜集有關人與自然方面的資料。3抓住文章的關鍵句，理解分析課文。參考理解：前半部分，作者只是抒發(fā)其獨特的思考，結尾一句，則是作者猛然揮拳擊向自己，同時也是擊向全人類：在人類世界，人們見的小丑還少嗎？ 2．⑴ｓ232。1．“相近”搭配不當；應改為“接近”。2．⑴√⑵⑶√⑷√3．C1．kūn zhǐ h224。2．二、三自然段的第一句，四段的第二句。4．①大自然使人體眾多細胞分工合理并且相互協調；②大自然創(chuàng)造了人類有感情會思維的大腦；③大自然創(chuàng)造了人體難以形容的美。2．“敬畏”，從字面上說，是又敬重又畏懼，敬重自然就是充分認識自然的偉大，承認人類自身也是自然的一個組成部分。n（）放⑵結合全文，說說你對“詩意”一詞的理解。譬如在冰天雪地中行走時，驀然見到一株燦然zh224。我是猛獅、蠢驢、笨熊、呆象，活在小丑之城。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。3．第⑤句應補出的詞語是________；應放在_______。⑤這就是大腦里抑制程度更深。沙隴中學八年級語文科期末考試模擬試卷（中）①夢境與睡眠深淺程度有關。D．精神上的缺陷猶如身體上的缺陷一樣，可以通過運動來彌補。例如打球有利于腰腎，射箭可以擴胸張肺。⑵我一直 于科學世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學不斷地顯現出它嶄新的遠景。