【正文】 例如人的壽命從二三十歲進為七十幾,不管是一萬年后,人類壽命的延長,對人類來說不會是“可笑的”。(舊石器、新石器??)(2)人類從被動狀態(tài)變?yōu)橹鲃恿藛??。b、人類的認(rèn)識史也是一部不斷糾錯的歷史,一萬年以后看今天,我們的認(rèn)識還幼稚得很。論述宇宙的生命。自讀課文,初步交流讀課文的感受,并找出表達作者觀點的語句。二、導(dǎo)人雄偉的高山,遼闊的草原,蔚藍(lán)的大海,美麗的花園,。咫尺：(書)比喻距離很近。2．通過誦讀，學(xué)習(xí)作者語言。今人也會變成古人。然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展，人類已漸漸遠(yuǎn)離了自然，破壞了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的生態(tài)問題。難點：理解“敬畏自然”的內(nèi)涵；了解文章反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。【尖子平臺】1．開放性試題，不求統(tǒng)一答案。病句診所字詞積累3．人的智慧只是大自然智慧中普通的一部分；人的智慧在大自然面前是十分幼稚的；大自然的智慧如此精巧絕倫；智慧只是大自然認(rèn)識自己、欣賞自己的工具； 人的智慧只是宇宙的一部分；人與宇宙的一切都是一種存在形式，人與其他事物是兄弟關(guān)系。蕭瑟（）zh224。我也想不通，將野獸變成小乖乖，究竟有何意義？給它憐愛，不如給它狂野的自由。2．第③句使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是_____ ____；應(yīng)改為_______。按要求修改下面一段文字。精神上的各種缺陷，是可以通過求知來彌補的。B．那位考生真大膽，考試作弊了竟還從容自如。C．①凡是不稱職的人就看不見它，這個說法讓他心里發(fā)慌。（）⑶自不量力：不衡量自己的能力。2．本文對《敬畏自然》一文的哪些觀點提出了置疑？請用浪線在文中勾畫出來?！边@顯然是“莫須有”的批評。后文的一個觀點顯得更莫名其妙：“人類的知識與其祖先相比誠然有了極大進步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會嘲笑今天的我們。文章提出了所有生物平等、人類要像愛護自己一樣愛護自然等觀點，不乏理據(jù)，而且語言幽默優(yōu)美。作者認(rèn)為，在這個問題上，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護自然?；顒游澹汉献鹘涣?，理解文章內(nèi)涵同學(xué)們，作者告訴我們要敬畏自然，那么如何敬畏自然呢？請大家朗讀最后一自然段，合作交流下面的問題：我們應(yīng)該如何正確的敬畏自然？點撥：我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？這個句子是反問句，要表達的意思是：那永恒的運動、那演化的過程，正是她生命力的體現(xiàn)。這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象的說明了宇宙的其他部分、其他生命是與人類平等的生命，是與人類親密無間的。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，宇宙（或者說自然）借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。為什么說“人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀”？ 點撥：這句話是中心句，我們分析下文即可。在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物?？墒?，人們竟然不自量力地宣稱要用滴水來代替大海。然后說一說作者從哪幾個方面論述了為什么要敬畏自然？點撥：第一部分（1自然段），點明人類錯誤的觀點：要征服自然。高深莫測∶高深的程度無法揣測。o 鯤(kūn)鵬 相形見絀ch249。第一個時期，在原始社會，人和自然是一種依存的關(guān)系，人依附于自然。（板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會速讀文章, 整體把握課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)理性與人文關(guān)懷精神。本文從表達方式看有什么特點？（四）課堂小結(jié)。所以在閱讀中別忘了圈畫出那些文辭優(yōu)美或蘊含深刻哲理的句子。抓住文章的重點、關(guān)鍵句，理解分析課文，訓(xùn)練學(xué)生思維能力。（二）——2.（小組檢查、結(jié)對檢查、教師測查）(三）合作探究：？作者為什么提出要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?文中多次運用了反問句，體會其作用。因此，我們應(yīng)該敬畏自然。揣摩課文中富有哲理的語句，理解“敬畏自然”的內(nèi)涵。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究相結(jié)合。主要作品有《西方哲學(xué)新論》《大自然的智慧》《宇宙全息統(tǒng)一論》（與王存臻合著）等。蓬蒿 p233。混淆:將許多事物弄混。在以前的時候，人們常常對待自然抱有怎樣的態(tài)度？ 點撥：人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然?；顒佣捍舐暲首x，感受人類狂妄同學(xué)們，近現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)后，人類豪氣壯志的去“征服自然”“統(tǒng)治自然”，然而這種思想對嗎？請同學(xué)們大聲朗讀第1自然段，思考下面的問題：“殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類沒有理由過分自傲。“他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造?；顒铀模赫J(rèn)真默讀，理解宇宙生命同學(xué)們，作者說“我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴。為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。這個反問句比陳述句語氣強烈，且有催人深思的效果。我贊成敬畏自然的觀點，正如課文所說，人與自然相比，論歷史，宇宙只少已有200億年，人類永遠(yuǎn)只是一個天真幼稚的孩童，論關(guān)系，人類只是大自然機體上的一部分。板書設(shè)計：敬畏自然 嚴(yán)春友 錯誤觀點：征服自然比較智慧 宇宙間的生命平等 作者觀點：敬畏自然第三篇：八年級下冊第三單元第11課《敬畏自然》同步練習(xí)敬畏自然 【課文探究】 ??? 整體理解 ?1．本文談?wù)摰闹饕獌?nèi)容是什么？作者在這一問題上，持怎樣的觀點？2．本文標(biāo)題“敬畏自然”的含義是什么？3．仔細(xì)閱讀課文后請說說在“人的智慧與大自然的智慧”這一論題上，作者有哪些觀點？4．第五段中作者認(rèn)為“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)”，請從文中找出他這樣說的依據(jù)。人類從野蠻走向文明，可謂白手起家，祖先們在極度惡劣的環(huán)境中風(fēng)餐露宿，披荊斬棘，憑借不屈的精神創(chuàng)造了一個又一個奇跡。惟有這樣，人類社會才有進步，才有機會被后人“嘲笑”。人類是地球上當(dāng)之無愧的“萬物之靈”，可以用自己的智慧充分掌握自然規(guī)律，利用自然、開發(fā)自然、保護自然，從而最終保護自己。鯤()鵬 咫()尺 蓬蒿()斥安鳥()狼藉()相形見絀()2．判斷下列詞語的解釋是否正確。②這間房子的面積還需要丈量。咬文嚼字⑵我一直 于科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所