全國中小學(xué)新時期班主任工作有效實施培訓(xùn)班5篇范文-免費閱讀
【正文】 我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動力的源泉。允許學(xué)生犯錯，犯錯后可先提醒，后警告，或罰以娛樂節(jié)目等。平時充分利用各種機會與他們接觸，暢談他們感興趣的話題，縮短與他們的情感距離，當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時，想辦法幫助解決，這樣學(xué)生就會向班主任敞開心靈的大門，向班主任說出自己的真實想法，班主任就會正確地把握學(xué)生的思想動態(tài)，就能達(dá)到不管而管的境界，把問題解決在萌芽時期。哪怕是學(xué)生做錯了什么，也切忌厲聲呵斥，而應(yīng)講究藝術(shù)，語氣要婉轉(zhuǎn)而富有啟發(fā)性。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。通過開展這些活動，培養(yǎng)他們懷著一顆感恩的心愛祖國、愛老師、愛父母、愛同學(xué)、愛身邊的每一個人；培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神；提高他們的社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力；促進學(xué)生個性、心理的健康發(fā)展。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、興趣、愛好、家庭等都是有差異的。一 完善人格魅力，建筑人格長城班主任健康的人格是有效實施管理的有利因素。受多方面因素所制約，學(xué)困生基礎(chǔ)差；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課注意力不集中，書寫差，作業(yè)完不成；意志薄弱，遇到難題就退縮，學(xué)習(xí)怕苦怕累等等。加強學(xué)困生跟進教育，耐心解答學(xué)困生的困惑，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成就感，有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣。不談?wù)搶W(xué)習(xí)時，是很惹人愛的。部分學(xué)生性格表現(xiàn)為孤僻冷漠、自由散漫、沖動暴力、意志薄弱、逆反心理嚴(yán)重等現(xiàn)象。既然犯錯誤不可避免，何不從容、勇敢去面對。只要我們教育者多給他們一份愛，每個人都來關(guān)心差生，愛護差生，使差生向積極方向轉(zhuǎn)化，是完全做得到的。如案例中的差生季佳兵，他的閃光點很明顯：熱愛老師，關(guān)心集體，愛護同學(xué)，有責(zé)任感。社會上的人聽說是差生，就搖頭，家長知道自己的孩子是差生，心里面就有說不出的難過?！薄罢l叫你的成績不好？”“老師就是偏心。這是一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，老師們都不喜歡他。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不諍的事實。開展豐富多彩的班會活動，凈化學(xué)生的心靈豐富多彩的活動是學(xué)生們心靈成長的營養(yǎng)素，而學(xué)生們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)，良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。正是遠(yuǎn)程培訓(xùn)bbs，教我在工作中感性與理性并存育人，讓我在班主任的道路上少走無謂的歪路，促使我更快更好地成長，對于我來說，怎一個“謝”字了得？認(rèn)識到了班主任工作的重要性通過這次培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。系統(tǒng)完整的理論知識，指點了我們多年工作中的迷津。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點燃了我班主任工作理想的火把，催我前行，激勵我在班主任工作這篇沃土生根發(fā)芽。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于專題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程培訓(xùn)無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。同時也特別提出“要將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師教育計劃，有組織地開展崗前和崗位培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗，組織班主任進行社會考察，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作及研究能力。教師教育機構(gòu)要承擔(dān)班主任的培訓(xùn)任務(wù)，班主任培訓(xùn)所需經(jīng)費在教師培訓(xùn)專項經(jīng)費中列支。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新時期班主任管理工作的決心和勇氣，堅定了我在今后在班主任管理工作當(dāng)中應(yīng)該有大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。在教學(xué)中結(jié)合自己的班主任工作的實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。尤其是濃郁的時代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體更深更精的內(nèi)涵。同時我們班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。認(rèn)識到了班主任工作中現(xiàn)代技術(shù)的重要性隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個平面的時代。俗話說“教學(xué)有法，教無定法。他認(rèn)真而賣力地擦著黑板的每一個角落，弄得教室內(nèi)塵土飛揚?！蔽掖糇×?，也陷入了深深的沉思中。班主任聽說是差生，就不愿意接受。如果今后我能充分利用他的閃光點，給以重任，深信季佳兵同學(xué)定能發(fā)揚所長，為集體作出貢獻(xiàn)，也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的，也達(dá)到了我們紅花盛開，也要綠葉郁蔥的教育效果。案例中，我就疏忽大意，沒有做到尊重季佳兵同學(xué)的一片苦心，及時給以表揚，讓其他同學(xué)誤認(rèn)為“差生無論做什么有益于集體的事，都是不會得到老師的贊賞的。一直以來，“賞識教育”的大旗在高高飄揚，激勵表揚成了主流，大家對批評錯誤等詞語諱莫如深！而對于他們的錯誤與過失卻往視而不見。學(xué)困生形成的原因是多方面的，有社會原因、家庭原因、學(xué)校原因，要全面、深入、細(xì)致地了解他們的過去、現(xiàn)在，優(yōu)點和短處，判斷他們的發(fā)展走向，然后對癥下藥。學(xué)困生承受著更多的心理，更渴望得到他人的尊重與關(guān)愛。三、蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“人類有許多高尚的品格是人性的頂峰，那就是個人的自尊心。加強學(xué)生學(xué)習(xí)個性分析，制定可行的目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)行為規(guī)范，針對學(xué)生個性差異，采用有效方法，知識內(nèi)容側(cè)重的重點性和系統(tǒng)性，方法要
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