【正文】 出示課件圖片）漂亮嗎？那同學(xué)們更喜歡看奧運(yùn)，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回答）師：看來(lái)啊，每個(gè)人都有自己的想法，那能不能把你的想法運(yùn)用word電子報(bào)刊的形式表現(xiàn)給所有同學(xué)和老師看呢？今天，就讓我們一起來(lái)探討《大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)》。但要注意與普通報(bào)紙不同的是，電子報(bào)刊應(yīng)該在首版導(dǎo)讀欄中建立指向具體內(nèi)容的超級(jí)鏈接，在具體內(nèi)容版再建立返回首版的超級(jí)鏈接。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)具體情況，合理的將組內(nèi)成員分配不同的任務(wù)，開(kāi)始制作。讓學(xué)生提出的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師相信只要大家努力，同學(xué)們的電子報(bào)刊一定能夠參加今年的全國(guó)中小學(xué)電腦作品大賽，并且獲獎(jiǎng)！有沒(méi)有信心？！老師等著同學(xué)們的獎(jiǎng)狀。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 了解卡的使用方法三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課教師講敘：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了很大的變化。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 用記事本寫(xiě)一篇日記 三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課我們同學(xué)們每天都有記日記的習(xí)慣，如果用計(jì)算機(jī)來(lái)寫(xiě)自己的日記，不僅可以培養(yǎng)自己善于觀(guān)察、收集信息的能力，而且還可以為寫(xiě)好作文打下良好的基礎(chǔ)。B選擇打開(kāi)智能ABC輸入法。今天星期二，我們班同學(xué)在薛老師的帶領(lǐng)下，集體來(lái)到我校的計(jì)算機(jī)房。同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下順利的開(kāi)機(jī)、學(xué)習(xí)各種有趣的軟件。⑸保存文件。2．熟悉多種打字軟件。三、練習(xí)（一）英文字符練習(xí)進(jìn)入 “文章測(cè)試”，輸入英語(yǔ)短文，并測(cè)試速度。小組間比賽。同學(xué)間可互幫完成盲打練習(xí)。第五課 文字游戲一． 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)使用“寫(xiě)字板”。2．新授：⑴．啟動(dòng)“寫(xiě)字板”開(kāi)始——程序——附件——寫(xiě)字板⑵．“寫(xiě)字板”是什么類(lèi)型的文件 ⑶小活動(dòng) A用智能ABC輸入法快速輸入兩個(gè)字的詞組B用智能ABC輸入法快速輸入四個(gè)字的詞組 用字的聲母+空格=文字。讀一讀，這篇作文內(nèi)容給你什么感受？ 從格式上看有沒(méi)有不合適的地方？綜合結(jié)果：（沒(méi)有注意作文的基本格式，而且文章也沒(méi)有分段）。注意書(shū)信的格式要正確，并把輸入文字時(shí)使用的排版和修飾方法寫(xiě)在P25。三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、windows圖畫(huà)軟件。C按下鼠標(biāo)左鍵向右下角拖動(dòng)，出現(xiàn)一個(gè)規(guī)則的虛線(xiàn)框。二．教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)作一幅多架“飛機(jī)”進(jìn)行空中表演的圖畫(huà)。3．課后實(shí)踐：圖中有一個(gè)坐在地球上的太空人。A怎樣把第一名請(qǐng)到游樂(lè)園呢？ B方法：①將領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的“第一名”同學(xué)定義為圖塊； ②打開(kāi)“編輯”菜單，使用“剪貼”；③調(diào)出“游樂(lè)園‘圖片，使用”編輯“菜單中的”粘貼’選項(xiàng)。二．教學(xué)重難點(diǎn)：輸入漢字的方法及對(duì)字體的修飾。C出現(xiàn)虛線(xiàn)框，可在框中輸入或刪除文字。第十一課 設(shè)計(jì)我們學(xué)校的校門(mén)一． 教學(xué)目標(biāo)；1．能根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)提出自己的設(shè)計(jì)意圖。2．新授：⑴出示校門(mén)的圖片。實(shí)踐：將自己的學(xué)校大門(mén)設(shè)計(jì)圖與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師討論一下，認(rèn)真征求他們的意見(jiàn)，并進(jìn)行修改。三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 windows畫(huà)圖軟件 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課：教師展示幾張不同大小畫(huà)布尺寸的畫(huà) 2．新授： ⑴調(diào)整畫(huà)布尺寸大小圖像屬性寬度高度單位顏色⑵看看畫(huà)布的變化 ⑶試一試：同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)上完善自己的設(shè)計(jì)作品。⑸課堂評(píng)價(jià)：A設(shè)計(jì)構(gòu)思是否鮮明；B構(gòu)圖是否美觀(guān)，比例是否合適，色彩是否協(xié)調(diào)； C繪圖工具的使用方法是否合理； D是否能創(chuàng)造性地應(yīng)用畫(huà)圖工具。第十三課：我的夢(mèng)教學(xué)目的與要求：提高電腦繪圖水平；拓展自己的思維空間；培養(yǎng)自己的想象能力。如果我們也有，不妨說(shuō)一說(shuō)。展示你的“夢(mèng)”，開(kāi)展互評(píng)。師生雙邊教學(xué) 活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄一、組織教學(xué)二、師提出要求，生練習(xí)可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的所有工具，可以選用自己喜歡的所有顏色，畫(huà)出自己想畫(huà)的作品。三、總結(jié)第四篇：九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下教案小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下教案第1課 編寫(xiě)我的演講稿上課：第一周一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)Word文檔的建立、打開(kāi)及保存的方法與操作二、教學(xué)內(nèi)容：Word的啟動(dòng)、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；Word文檔的建立、打開(kāi)及保存的方法與操作。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)、課件六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：用Word寫(xiě)編寫(xiě)演講稿就是使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理，它是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要方面。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這一環(huán)節(jié)要加強(qiáng)輔導(dǎo)操作能力不高的學(xué)生完成文字的輸入。本課的主要內(nèi)容都是通過(guò)操作進(jìn)行的，所以在教學(xué)中讓學(xué)生獨(dú)立操作，在操作的實(shí)踐中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口，掌握各種操作的方法。三、教學(xué)重、難點(diǎn)文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)；剪切、復(fù)制、粘帖是本課的教學(xué)難點(diǎn)。（二）學(xué)習(xí)新知打開(kāi)已有的文檔。被選定的文字會(huì)反相顯示，形成一個(gè)黑色的塊，通常叫它“文字塊”。在Word中查找某個(gè)文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準(zhǔn)確地完成任務(wù)。我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，教師對(duì)字?jǐn)?shù)要有一些要求，用稿紙編寫(xiě)可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字?jǐn)?shù)？師演示，生總結(jié)。生練習(xí)，師總結(jié)操作步驟：?jiǎn)螕舨藛螜冢ㄎ募┝泶鏋檫x擇保存位置輸入文件名保存。歸納總結(jié)，完成評(píng)價(jià)。利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試的能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，達(dá)到了教學(xué)效果。（1）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字號(hào)設(shè)置為48號(hào)，再試一試其它字號(hào)，你發(fā)現(xiàn)字號(hào)的大小有什么規(guī)律？（2）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字體設(shè)置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點(diǎn)？（3）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的顏色設(shè)置為“大紅色”，你知道關(guān)于顏色的一些知識(shí)嗎？（4）修飾演講稿的正文文字的字號(hào)、字體和顏色，使全文內(nèi)容更清晰、更突出主要信息。（學(xué)生上臺(tái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過(guò)程。）好，開(kāi)始。你你們?cè)囋嚻渌淖煮w了嗎？有什么不同特點(diǎn)？有的黑粗，比較莊重、嚴(yán)肅，在一些大的會(huì)議用的橫幅上的字體，有沒(méi)有行楷之類(lèi)，像行云流水，這此字體非常生動(dòng)活潑，但不適合莊重的場(chǎng)合。人家的不太光榮的事，你給人家寫(xiě)的字號(hào)大大的，怎么，成心的臭賣(mài)人家，人家不高興。教師小結(jié)：剛才這幾個(gè)組的同學(xué)合作起來(lái)，真能抵過(guò)一個(gè)孫悟空了，大家想一想，設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號(hào)、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項(xiàng)?？磥?lái)大家都掌握了文字變化的秘密，也象孫悟空一樣能使“文字”千變?nèi)f化了，但能不能靈活運(yùn)用了呢？打開(kāi)課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領(lǐng)，修飾一下，把你的真摯感情，表達(dá)出來(lái)，然后再說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。）學(xué)生評(píng)價(jià)：你能說(shuō)一說(shuō)你這樣變的原因嗎？你覺(jué)得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。三、暢談收獲：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)會(huì)了改變文字的字體、字號(hào)、顏色；學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的場(chǎng)合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學(xué)習(xí)精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。達(dá)到更好的效果。作品展示：誰(shuí)想給同學(xué)們展示一下你的作品。應(yīng)用拓展：同學(xué)們，下面我們看練一練，你們?cè)侔哑渌膬蓚€(gè)題再做一做，做一下最后一個(gè)題（老師讀一讀最后一題）。人家大過(guò)年的，你送一幅對(duì)聯(lián)去，這肯定打起來(lái)。第3題有哪幾個(gè)小組，站起來(lái)，你來(lái)試一試，第一步，第二步。還能再大嗎？試一試，以后我們?cè)僮銎渌僮饕竽懺?，不要受他們的框框限制。其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他們發(fā)現(xiàn)的秘密。遇到問(wèn)題，可以看課本14頁(yè)第3課，也可小組內(nèi)同學(xué)互相商量，當(dāng)然，老師也可以幫助你。二、探索新知：小組合作、自主探究：常言說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，能抵過(guò)一個(gè)諸葛亮，現(xiàn)在，咱們一個(gè)小組有4個(gè)人，一起來(lái)探索文字的字號(hào)、字體和顏色變化的秘密，有信心嗎？好，新學(xué)期，我們五一班進(jìn)行了班委改選，班上很多同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、等職位進(jìn)行了競(jìng)選演講。板書(shū)設(shè)計(jì)：充實(shí)完善演講稿（1）打開(kāi)已有的文檔；（2）編輯整塊文字；（3）查找、替換文字；（4）字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；（5）換名保存文檔。（1）從網(wǎng)上查找古詩(shī)《望岳》，復(fù)制到新建的Word文檔中，以“望岳”為文件名保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。練習(xí)，選定目標(biāo)文字時(shí)，顯示結(jié)果會(huì)是什么樣呢？換名保存文檔。單擊菜單欄（編輯）替換輸入要查找的文字輸入要替換的文字選擇要替換的命令就可以了。師演示，學(xué)生練習(xí)操作文字塊的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并在操作過(guò)程中有新的發(fā)現(xiàn)。怎樣來(lái)補(bǔ)充“演講提綱”的具體內(nèi)容呢？編輯整塊字。五、課時(shí)安排：1課時(shí)。是在學(xué)生已掌握了最基本的編輯操作如移動(dòng)光標(biāo)位置、插入字符等操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。反饋及小結(jié)：在操作時(shí)，同學(xué)們找到了用哪些方法進(jìn)入Word，用哪些方法可以退出Ｗo(hù)rd等。學(xué)生操作練習(xí)：輸入文字，并自己為文件命名，保存文件。我們以Word為例，學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：保存文件的路徑是教學(xué)難點(diǎn)。作品展示。第十四課：我們的作品教學(xué)目的與要求：全面回顧“畫(huà)圖程序”的主要工具；培養(yǎng)繪圖的基本能力；能畫(huà)出一幅有趣的圖畫(huà)。三、圍繞“夢(mèng)”開(kāi)展創(chuàng)作和展示你做過(guò)夢(mèng)嗎？試試用圖畫(huà)來(lái)記錄自己的夢(mèng)。師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄一、組織教學(xué)二、圍繞“夢(mèng)”開(kāi)展思維和想象 結(jié)合教材，以小組為單位，選擇自己感興趣的話(huà)題開(kāi)展討論，教師巡視參與其中。3，師小結(jié)。C生動(dòng)手，師指導(dǎo)。3．提高審美意識(shí)。生動(dòng)手，師指導(dǎo)。二．教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)提出自己的設(shè)計(jì)意圖。B根據(jù)文字工具欄上的選項(xiàng)對(duì)文字進(jìn)行修飾。我們?cè)趫D中插入自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)?！凹右患印?、“減一減”的方法，使它的功能更多、更實(shí)用。第九課 從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園一、教學(xué)目標(biāo)1．了解“剪貼板”的作用2．畫(huà)圖程序中，會(huì)使用“剪切”等功能 二．教學(xué)重難點(diǎn)：使用“剪貼板”的方法 三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、windows畫(huà)圖軟件 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課 2．新授：學(xué)校召開(kāi)了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，四（二）班許多同學(xué)都積極參加并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課：大家看小博士的飛機(jī)正盡情地進(jìn)行著飛行表演 2．新授：⑴提問(wèn)：怎樣讓飛機(jī)進(jìn)行空中表演呢？ ⑵教師示范: A選取工具欄中的“選定”工具B選定一架飛機(jī)，把某架飛機(jī)定義為圖塊C虛線(xiàn)邊框上有8個(gè)小圓點(diǎn)，拖動(dòng)不同的光標(biāo)使飛機(jī)變成各種形狀。觀(guān)察一下，屏幕上會(huì)有什么變化？ 3．課堂小結(jié)： 談?wù)勗趯W(xué)習(xí)和操作過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)？ 六．課后實(shí)踐： ，變成多只頂球的海豚第八課 我的飛行表演一．學(xué)習(xí)目標(biāo): “旋轉(zhuǎn)”、“拉伸”等各種處理。2．新授：⑴提問(wèn)：怎樣把飛機(jī)送上天空呢？ ⑵做一做：（教師示范）A啟動(dòng)windows“畫(huà)圖”程序。2．在畫(huà)圖程序中，會(huì)使用“復(fù)制”功能。師小結(jié)方法，歸納各按鈕用途。第六課：擁抱2008 教學(xué)目的與要求：能在“寫(xiě)字板”中完成作文的輸入；能按照作文的基本格式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版和文字的修飾；能用“寫(xiě)字板”寫(xiě)一封信。3．了解“定義新詞”的方法。2．會(huì)創(chuàng)建多級(jí)文件夾。（二）中文漢字練習(xí)方法過(guò)程同英文字符練習(xí)四、了解練習(xí)指法的三種方法引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，學(xué)生自己歸納四種練習(xí)方法（1）步進(jìn)式練習(xí)（2）集中式練習(xí)（3）集中型練習(xí)（4）盲打練習(xí)小結(jié)各方法的注意要點(diǎn)，并鼓勵(lì)大家循序漸進(jìn)地練習(xí)下去。進(jìn)入 “文章測(cè)試”，輸入自己練的不太熟練的字符，進(jìn)行按鍵練習(xí)。⑷同學(xué)們通過(guò)練習(xí)，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)金山軟件的小竅門(mén)？二、復(fù)習(xí)進(jìn)入“綜合練習(xí)”，自由練打。當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)多 與同學(xué)、教師交流。因?yàn)槲覀兗磳⒄莆宅F(xiàn)代社會(huì)最重要的信息工具。?。≌嫫?。⑷用記事本寫(xiě)日記。有了它，我們的日記會(huì)更規(guī)范，整潔，而且還能永久保存。2．能處理漢字輸入時(shí)常遇到的小問(wèn)題。2．收集5種以上的各種用途的卡；了解各種卡的基本使用方法。（四）、總結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)呢？（指名回答，教師適時(shí)給予補(bǔ)充）師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了怎樣制作一份電子報(bào)刊，同學(xué)們的創(chuàng)作表現(xiàn)讓老師刮目相看。師：遇到解決困難的問(wèn)題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來(lái)，我們一同討論。（本段講解，根據(jù)學(xué)生回答情況，酌情補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)）大顯身手，合作創(chuàng)作師：通過(guò)剛才的欣賞，你更喜歡那一種作品？奧運(yùn)作品？還是慶六一的作品？（指名回答）師：下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，將你心目中的小報(bào)呈現(xiàn)給大家。（演示作品）請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察這幅報(bào)刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報(bào)刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相內(nèi)討論一下。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配。能力目標(biāo)：通過(guò)小組分工、運(yùn)用相互幫助的方式提高學(xué)生的分組合作、處理信息、運(yùn)用信息的能力。幫助學(xué)生理清制作的思路，吸取別人的優(yōu)秀做法，以達(dá)到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的目的，學(xué)生的興趣也會(huì)更加的濃厚。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)使用WORD中的文本、圖片、文本框等工具。）（三）學(xué)生練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們按照這兩幅作品，自己練習(xí)一下。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本頁(yè)，自學(xué)“設(shè)置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學(xué)們出兩個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的同時(shí)完成這兩個(gè)任務(wù)。討論出來(lái)的同學(xué)舉手，好，你上來(lái)給大家演示一下。這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“適當(dāng)標(biāo)注更直觀(guān)——巧用繪圖”。（2