健康：《小兔鉆樹洞》及反思(文件)
【正文】 幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)，根據(jù)我們中班孩子的實際情況和年齡特點，我確立了包含情感、能力、知識、技能等方面的目標。難點是引導幼兒用合適的方法鉆爬“洞”。這四個環(huán)節(jié)層層遞進，相輔相成。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松，幼兒在音樂中，一邊總結(jié)今天游戲的收獲，一邊放松身體。2．音樂：《健康歌》，背景音樂。（6分鐘）(1)教師做出一個造型，引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出不同的洞。交流：請幼兒介紹一下是用身體的哪些部位搭出來的洞洞？其他的小朋友也可以學著做做。師：你們能把這張報紙鉆過我搭的洞洞嗎？請一個小朋友來試試。師：現(xiàn)在也請小朋友們來玩鉆洞洞的游戲，兩個小朋友一組，一個小朋友搭洞洞，另一個小朋友用報紙鉆洞洞。2．自己鉆洞。(2)三個幼兒一起搭鉆洞洞，一個幼兒鉆洞洞，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。教師參與到搭洞洞中，加強個別幼兒的指導。剛才我們用自己的身體搭出了許多洞洞，還和其他的小朋友一起搭洞洞。三、總結(jié)放松，教師和幼兒坐著，邊總結(jié)邊放松身體。交流：你們是怎樣合作相互搭洞洞的？總結(jié)：多個小朋友一起，不僅可以用自己身體的不同部位搭出洞洞，還可以小朋友之間相互搭洞洞。師：小朋友想想怎么樣才能搭一個小朋友能鉆過、而且又很牢固的洞洞呢？在游戲時，小朋友要注意安全，小心不要摔著或踩到手腳。鉆洞洞的小朋友就得想辦法把報紙鉆過洞洞。(4)分組活動，兩個幼兒一組，一個幼兒用身體搭洞洞，另一個幼兒用報紙鉆洞洞。(3)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。（2)幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。（3分鐘）師：我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友的身體都很棒，你們是怎么做到的呢？（鍛煉身體）那老師也和你們一起鍛煉身體吧。2．能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度，引導幼兒搭出讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。熱身活動結(jié)束時，以一個造型引出活動第二環(huán)節(jié)，并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的興趣?？傊繕说亩ㄎ患纫裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，也要注重體育活動的游戲性，以游戲活動為基本方式，寓教于樂。2．能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到成功的喜悅。通過學習“身體的秘密”這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？活動延伸：在戶外活動時，
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