【正文】 要方式。1六角形的內(nèi)角和是（720）度。柳樹(shù)一共有（90）棵。1旅游團(tuán)有25位旅客入住酒店，有雙人房和三人房?jī)煞N客房，雙人房160元/間，三人房210元/間。小芳原來(lái)有（25）張郵票，冬冬原來(lái)有（35）郵票。20以?xún)?nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法口算正確率和速度要求是（C）。（D）、猜測(cè) 、類(lèi)比 、逆推 、演繹用字母表示數(shù)是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中關(guān)于（A）的學(xué)習(xí)。A、圖形的認(rèn)識(shí) B、圖形的測(cè)量 C、圖形的運(yùn)動(dòng) D、圖形的位置1通過(guò)應(yīng)用和反思，加深對(duì)所有知識(shí)的和方法的理解，了解所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系屬于（B）的范疇。（√）情感、態(tài)度目標(biāo)與其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一種“滲透”、“融合”的關(guān)系。（√）“情感與態(tài)度目標(biāo)”是可以預(yù)設(shè)的。（）分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)都是有理數(shù)的常用表示方法。第一學(xué)段和第二學(xué)段關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)各種統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，用自己的語(yǔ)言解釋統(tǒng)計(jì)量的實(shí)際意義。給定東、南、西、北四個(gè)方向的一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，知道東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，能用這些詞語(yǔ)描繪所在的方向。解釋在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生建立數(shù)感和符號(hào)意識(shí)中的“數(shù)感”和“符號(hào)意識(shí)”。建立符號(hào)意識(shí)有助于學(xué)生理解符號(hào)的使用時(shí)數(shù)學(xué)表達(dá)和進(jìn)行數(shù)學(xué)思考的重要形式練習(xí)設(shè)計(jì)中要注意哪些問(wèn)題？答：（1）練習(xí)課也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣；（2）練習(xí)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；（3）多一些問(wèn)題解決，少一些機(jī)械操作；（4）用足用好每一道練習(xí)題；（5）要留給學(xué)生充足的探索和交流時(shí)間。（）《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定的文件。 教師選調(diào)考試題（小學(xué)數(shù)學(xué)）教師選調(diào)考試題（小學(xué)數(shù)學(xué)）（時(shí)量：90分鐘 滿(mǎn)分：100分）一、填空（第1416小題每空2分，其余每空1分，共28分）（1）503469007讀作（），省略?xún)|后面的尾數(shù)約是（）。（6）2008年元月30日是星期三，這年的3月6日是星期（）。（10）三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是105。（13）2120，按照這6個(gè)數(shù)的排列規(guī)律，第7個(gè)數(shù)應(yīng)該是（）。（利息稅為20%）二、判斷（每小題1分，共7分）（1）。（）（5）新理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提倡學(xué)生“自主學(xué)習(xí),合作交流”的學(xué)習(xí)方式。（）三、選擇（第15小題為單選題,68小題為多選題,每題1分，共8分）（1）一堆鋼管，最上層有5根，最下層有21根，如果是自然堆碼，這堆鋼管最多能堆（）根。A、313315 ； B、5151514 C、319158 D、303812045（5）小明以每分a米的速度從家里去電影院看電影，以每分b米的速度原路返回，小明往返的平均速度是（）。（1a +1b）D、2247。A、模仿和記憶 B、動(dòng)手實(shí)踐C、自主探索 D、合作交流四、計(jì)算（第1小題12分，第2小題4分，第3小題4分，第4小題6分，共26分）（1）脫式計(jì)算（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算，每小題3分，共12分）（2）解方程或比例（4分）X－40%X= 120 :X=13 :179（3）列式計(jì)算(4分)①24的38 減去215 的差與一個(gè)數(shù)的60%。六、應(yīng)用題（25分）（1）一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是8㎝、5㎝、4㎝的容器中，盛有120毫升的水。乙中途停了幾天？七、簡(jiǎn)答題（4分）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)教師是課堂教學(xué)的“組織者、引導(dǎo)者和合作者。相遇時(shí)是什么時(shí)刻？（4）一個(gè)書(shū)架有兩層書(shū)，上層的書(shū)占總數(shù)的40%，若從上層取48本放入下層，這時(shí)下層的書(shū)就占總數(shù)的75%。②下圖中正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4厘米，又△DEF的面積比△ABF的面積多6㎝2，求DE的長(zhǎng)。A、知識(shí)與技能 B、解決問(wèn)題 C、數(shù)學(xué)思考 D、情感與態(tài)度（7）義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出的是（）。2 B、2247。A、1 B、2 C、4 D、8（3）在除法里，被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)（），商不變。（）（6）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“評(píng)價(jià)方式多樣化”，這并不等于不要進(jìn)行考試。（）（3）六年級(jí)99人的體育成績(jī)?nèi)窟_(dá)標(biāo),六年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)率是99%。（15）一個(gè)數(shù)增加它的30%，這個(gè)數(shù)是（）。（11）A=237，B=227，A和B的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。（8）一個(gè)圓柱體的高是3厘米，這個(gè)圓柱體的底面周長(zhǎng)是()厘米,體積是()立方厘米。（3）=（時(shí) 分）1米5分米=（）米 =()升 =()平方分米（4）有一個(gè)數(shù)縮小10倍后，原來(lái)的這個(gè)數(shù)是()。（）三、選擇惟一正確的答案代號(hào)填空（每小題3分，共24分）一杯鹽水含鹽10％，則鹽與水的比是（）A、1：9B、1：10C、1：11D、1：12 ，又向左移動(dòng)一位，這個(gè)小數(shù)就（）A、擴(kuò)大10倍 B、縮小10倍 C、擴(kuò)大100倍 D、縮小100倍乙數(shù)比甲數(shù)少40％，甲數(shù)和乙數(shù)的比是（）加工一批零件，有 個(gè)合格，個(gè)不合格，合格率是（）A、100％B、100％C、100％D、100％下列圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形而不是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（）A、平行四邊形 B、菱形C、正方形D、等腰梯形下列計(jì)算正確的是（）如果一元二次方程2＝0兩個(gè)根分別為，那么 與 ? 的值分別為（）A、3，2B、3，2C、3，2D、3，2如果函數(shù) ＝ 的圖象經(jīng)過(guò)（1，2），那么該函數(shù)的圖象必在（）A、第一、二象限B、第三、四象限C、第一、三象限D(zhuǎn)、第二、四象限四、計(jì)算題（每小題5分，共15分）1247。（）作業(yè)批改是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義，理解或表達(dá)具體情境中的數(shù)量關(guān)系。并能根據(jù)相對(duì)參照點(diǎn)的方向和舉例確定其位置。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和理解，第一階段和第二階段的教學(xué)重點(diǎn)有什么不同？并請(qǐng)你根據(jù)這一知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一道題目，考查學(xué)生。答：第一學(xué)段的重點(diǎn)經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，并運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。（√）1“一個(gè)數(shù)的個(gè)位是0”是“這個(gè)數(shù)能被2整除”的必要條件。（）必須是平均分才能用分?jǐn)?shù)表示。（）學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是課程資源，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學(xué)生在課堂出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是有效的課程資源。A、統(tǒng)計(jì)和概率 B、實(shí)踐與綜合應(yīng)用 C、空間和圖形 D、數(shù)與代數(shù)三、判斷題。 公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)是屬于（C）的內(nèi)容。（C）、過(guò)程與方法的統(tǒng)一 。這個(gè)組最多有（5）位同學(xué)。91一工廠車(chē)間8月份比7月份多生產(chǎn)500噸原料，8月份比7月份增產(chǎn)了，7月份生產(chǎn)了（4500）噸原料。1302路公共汽車(chē)從車(chē)站每隔5分鐘發(fā)出一輛班車(chē)。1環(huán)繞公園的湖邊栽著柳樹(shù)和楊樹(shù)。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要著眼于學(xué)生整體（素質(zhì)）的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、（持續(xù)）、（和諧）發(fā)展。在各個(gè)學(xué)段中，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了“數(shù)與代數(shù)”、“ 圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合與實(shí)踐”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生建立（數(shù)感）和符號(hào)意識(shí)，發(fā)展運(yùn)算能力和（推理能力），初步形成模型思想。（）