小學數(shù)學教師個人研修計劃1（5篇）(文件)
【正文】 自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。(1)堅持不懈地學。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。取長補短，努力地提高自己的教學水平。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。三、具體措施及安排每周利用1——2小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫專門的讀書筆記上。積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。二、研修要求:提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。立足常規(guī)教學。三、研修內(nèi)容：按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。鉆研教材。積極推進課堂教學實踐。積極開展教學研究。通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想、理念、方法，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格?；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫，培訓日志的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。要創(chuàng)新，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。貼近生活、社會、學生。在研修期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。通過研修，現(xiàn)在的我熟悉教育政策法規(guī)，明顯提高了自身職業(yè)道德修養(yǎng)和自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平，熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念，能夠適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數(shù)學學科教學的高要求，掌握了一定的當代先進的小學數(shù)學教學思想、理念、方法，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走?？傊瑖嘟o了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。課堂教學不能夠花哨過頭。要力求教學思路、目標、過程清晰。認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。二、今后的努力方向：將學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。他們對小學數(shù)學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。以下就本次培訓總結(jié)如下。理論和實踐相結(jié)合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課、研討課。四、研修目標：熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教
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