【正文】 來了。（二）講練生詞公園約會高興都其實就才一?就?跑濕 扇子冰淇淋好 排隊有（一）點兒可能提前 請一位同學朗讀生詞，同時要求其他人盡量不看書，自我檢查預習效果。學生個別認讀，然后學生糾音，最后老師糾音。（3）給學生幾分鐘時間讀課文。（板書）“就”表示說話人覺得動作發(fā)生得早、快、順利，后邊常用“了”?！安拧北硎菊f話人覺得動作發(fā)生得晚、慢、不順利，后邊不用“了”。“一??就”結構表示做完一個動作以后馬上開始第二個動作。（四）操練課文講解課文（1）“半天”：在這里是指好久，相當長的一段時間。（4）“好買”：容易買。根據課文內容回答問題：（1）今天是星期幾？（2）麥克跟誰有個約會？（3）他幾點出來的？（4）他坐車順利嗎？（5）他到公園門口時玲玲來了嗎？（6）玲玲為什么不高興？（7）誰買的門票，好買嗎？（8）他們在哪吃冷飲？游戲 ：第一個只背誦第一句話，第二個人背誦前兩句，以此類推。掌握基本的問候語教學要求：要求學生讀音準確，并會書寫漢語拼音。（一部分）板書：聲母（11個）b p m fd t n lg k h韻母（16個）a o e I u ǜai ei ao ou en iean ang ing iou iou(iu)*先以呼讀音引入教學，便于學生辯音、發(fā)音。三、聲調漢語是有聲調的語言。例如：媽媽弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多數的“們”讀輕聲例如：我們你們他們孩子們學生們wo3men變調⑴兩個第三聲（上聲）連在一起，前一個音節(jié)變?yōu)榈诙?。例如：你?我們例如：北京祖國海洋土地我們寶貝起來拼寫說明以I或u開頭的韻母，前面沒有聲母時，必須把I改寫為y；把u改寫為w。四、生詞）首先學習生詞1~15。邊讀邊記憶。你好（累、餓、困）嗎？我也很好（累、餓、困）。我也很好。學生跟讀、齊讀。二、會話。有兩種情況①在上聲前你好（陽平）很好（陽平）我也很好（陽平）②在輕聲前姐姐（半上聲）椅子（半上聲）⑵第三聲字在第一、二、四和大部分輕聲字前面時，要變?yōu)椋ò肴暎h語有四個基本聲調：板書：ˉ（一聲）ˊ（二聲）ˇ（三聲）ˋ（四聲）漢語聲調有區(qū)別意義的作用：/板書：例： ma1（媽）ma2（麻）ma3（馬）ma4（罵）聲調示意圖：板書：第一聲 55 陰平調第二聲 35 陽平調第三聲 214上聲調第四聲 51去聲調四、基本的拼音規(guī)則（1）輕聲⑴疊音詞或動詞的重疊形式后頭的字，讀輕聲。學生齊讀。能夠靈活地進行替換練習?；樱嚎磮D造句，讓同學看圖片應用今天的句子來練習。復述課文將課文的對話形式變換成敘述體的形式。a long time）他半天說不出話來（2）“鐘頭”： 小時，一個鐘頭即六十分鐘。我一吃完飯就回宿舍了。我背了兩天才背下來。我背了五分鐘就背下來了。（5）最后讓同學分角色對話。約會：去約會有一個約會跟朋友有一個約會 濕：衣服濕了 鞋濕了排隊：排隊買票 排很長的隊 排十分鐘隊 提前：提前來 提前離開 提前開車就：7:30就來了坐出租車去十分鐘就到了 才：8:30才來坐公交四十分鐘才到 都：都八點了，你才來。集體認讀，老師在認讀過程中糾音，并要求學生跟讀一遍。教學重點：理解本段生詞，熟練運用課文中的句子，并能復述課文 教學難點：語法點：“就”和“才”的用法 教學方法：交際法教學手段：多媒體、圖片 教學步驟：一 組織教學 1 1 師生之間相互問候； 檢查出勤情況，若有缺勤情況，及時了解情況 二 復習舊課 3 復習舊課的語法點，檢查課文的復述情況，設置情景讓學生根據課文形式自由發(fā)揮，以鞏固所學內容。我買了票，等了你半個鐘頭，你才來。麥克：公園里也有冷飲店，我先去買票吧。沒想到，等了半個鐘頭才上了汽車。六、布置作業(yè)：（1）以對話的形式背誦課文、以敘述體復述課文；（2）兩人一組，情景對話；（3）預習下一課生詞第四篇：初級漢語口語課教案周末我有一個約會課文麥克是個年輕的老師。提問問題：（1）今天是星期幾？（2）麥克跟誰有個約會？（3）他幾點出來的？（4）他坐車順利嗎？（5）他到公園門口時玲玲來了嗎？（6）玲玲為什么不高興？（7）誰買的門票，好買嗎？（8）他們在哪吃冷飲？復述課文：先集體復述，再單獨復述。麥克告訴她以后會提前兩個半小時就出來。老師有點生氣了。我會說一點漢語。還可以說：他一說我就懂了。（3）七點鐘車就來了，她八點才來。還可以說：昨天晚上他12點才睡覺。還可以說：昨天晚上他九點半就睡覺了。（4）“好買”：容易買。講解課文（1）“半天”：在這里是指好久，相當長的一段時間。衣服都濕了好：副詞 容易電影票好買漢語不好學三、課文讀課文（1）由老師來朗讀課文兩遍【一快一慢】（2）老師念一句，同學看書跟讀一句。教學步驟：（1）復習舊課語法和課文（2）學習新課生詞、領讀課文、講解課文（3）學習語法、講解難點、做練習（4）以聽說為重點練習課文、復述課文（5）以做游戲、互動的方式進一步復述課文、練習這節(jié)課的重點教學環(huán)節(jié)：一、導入新的一周又開始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提問同學）好，大家的周末都過得很有意義，那今天呢，我們就來看一下麥克的周末是怎么過得，我們來學習第三十四課——“周末我有一個約會”。我買了票，等了你半個鐘頭，你才來。麥克：公園里也有冷飲店，我先去買票吧。沒想到，等了半個鐘頭才上了汽車。1．下課后，朋友來我的房間2．李老師來宿舍 3．下個月爸爸、媽媽要來北京4．晚上我常常去網吧5．下課后我去商店 6．今天星期五，我和同屋晚上想去飯館7．上午上了四節(jié)課，現在我想回宿舍8．他媽媽病了，下星期他要回國七、用“剛”完成對話(Complete the following dialogues with“剛”．)1．A：你們什么時候下課的?第三篇：初級漢語口語課教案案漢語072班張雪200701024203教周末我有一個約會課文麥克是個年輕的老師。(4)弟弟比哥哥高4厘米(cm)。l0．北京夏天常常下雨。8．我還不習慣吃中國菜。老師對我怎么樣? 2．北京的氣溫有什么特點? 7．我現在怎么樣? 3．“我還不習慣北京的天氣”，是什 8．李老師告訴我許多留學生剛來北京么意思? 干什么? 容易4．我怎么不舒服? 9．同屋告訴我什么? 5．我得了什么病?二、詞語替換練習(R eplace the underlined words in the following phrases．)1．～的天氣2．～晚上3．～學生4．昨天～5．～藥6．～多了三、句型替換練習(Repl