【正文】 (dw_section2, dwc_section2) if var_semester then decimal there_paper[6,10] SELECT top 1 , , , , , , , , , INTO :there_paper[1,1], :there_paper[1,2], :there_paper[1,3], :there_paper[1,4], :there_paper[1,5], :there_paper[1,6], :there_paper[1,7], :there_paper[1,8], :there_paper[1,9], :there_paper[1,10] FROM paper WHERE ( = :var_semester ) 。 基本界面： 專業(yè)設置窗口： 數(shù)據(jù)窗口 dw_1 連接 dataobject： dw_spec 學期設置： 數(shù)據(jù)窗口 dw_1 連接 dataobject： dw_xueqi SELECT FROM semester 學生基本信息： 數(shù)據(jù)窗口 dw_1 連接 dataobject： dw_xueshengxinxi 代碼部分： SELECT , , FROM student WHERE = :scode 試卷登記： 數(shù)據(jù)窗口 dw_1 連接 dataobject： dw_analysis SELECT , , , , , , , , , , , , FROM paper, specialty WHERE ( = ) and ( ( = :spec ) AND ( = :semes ) ) 試卷信息： 數(shù)據(jù)窗口 dw_1 連接 dataobject： dw_analysis 控鍵： tv_1 代碼： treeViewItem tvi (handle,tvi) var_spec = = false () 控鍵： tv_2 代碼： treeViewItem tvi (handle,tvi) var_semeter = = false () 查找學生： 數(shù)據(jù)窗口 dw_1 連接 dataobject： dw_analysis 檢索： string get_str get_str = trim() if = then return end if choose case case 1 = dw_find_stu_by_id (sqlca) (get_str) case 2 = dw_find_stu_by_name (sqlca) (get_str) end choose 成績統(tǒng)計和頻數(shù)分布圖： DataWindowChild dwc_score, dwc_absent,dwc_graph (dw_score, dwc_score) (dw_graph1,dwc_graph) if var_semester then decimal there_paper SELECT top 1 INTO :there_paper FROM paper WHERE ( = :var_semester ) 。 Semeter 學期信息 含 義 字 段 名 類 型 長 度 主 鍵 學 期 semeter char 9 √ 說明： a、學期為主碼。 d、 Due1?? Due10 均為該題目滿分成績。 索引是數(shù)據(jù)庫檢索經(jīng)常用到的對象，為了提高查找速度應該給表建立索引。它的外模式是由若干基本表和若干視圖組成的，視圖是一個虛表。 3 退出系統(tǒng)。 e、試卷信息：顯示各專業(yè)每個學期的每一學生的試卷信息、即考試成績。下面談一談我對每一個模塊總體認識。下面我將分為兩部分介紹總體設計。具有良好的句粉能力的測驗能使水平高的學生得高分，水平低的學生得低分 ，因此，區(qū)分度通常作為測驗是否具有效應的“顯示器”，是堅定試題質量、篩選試題的主要指標與依據(jù)。試題類型有概念題、見大題、天空題、排列題、多重選擇題等。 客觀題分度計算公式： D=PhPl （ Ph 為高分組學生答對的百分比， Pl 為底分組學生答對的百分比） 難度指數(shù)和區(qū)分度計算完后要在教研室同 考試題一同存檔，為以后的命題工作提供依據(jù)。 期末考試結束后，各教研室應至少要抽取一個授課班進行試題的難度，區(qū)分度分析。 試卷登記就需要試卷信息。在學生基本信息里可以選擇同樣專業(yè)的學生，可以對學生基本信息進行修改。由于成績管理工作的本身特點及特殊性質，單純依靠人力，會使從事這項工作的管理人員過度疲勞，難免會發(fā)生許多錯誤，難以做到管理的規(guī)范化，這不符合管理工作的令后發(fā)展趨勢。 d、各個對應專業(yè)年紀的學生可選擇教學計劃范圍內的課程或選擇重修課程并在每學期末輸入成績。 考試是教學過程的重要環(huán)節(jié)，認真、嚴密的考試過程，科學、準確的結果分析可以為評價教學效果，以及提高教學質量、改進教學方法和教學管理工作提供可靠的依據(jù)。 在滿 足用戶和完成系統(tǒng)的需要前提下，我們認為選用 來開發(fā)本次畢業(yè)設計課題是最佳選擇。使用 PowerBuider 可以快速地開發(fā)出當 今最流行的各種商業(yè)應用，如客戶 /服務器應用、分布式應用、基于組件的應用和 Web 應用。 EAServer 整合 存在于 EAServer 上的 應用程序和不可視對象現(xiàn)在可以與 EJB 組件直接進行通信，從而為開發(fā)人員提供了更好的組件間的互操 作能力以及與EAServer 更好的集成，普及并簡化了 的組件化開發(fā)。系統(tǒng)樹窗口為開發(fā)人員提供了一個關于 Workspace 的活動狀態(tài)視圖，所有的組件、功能、屬性、事件和結構都可以通過系統(tǒng)樹窗口來訪問。利用 EAServer，你就能夠支持包括 CORBA、 JavaBeans與 Enterprise JavaBeans、 COM 與 C/C++組件在內的不同種類的組件模型以及本地 PowerBuilder組件。借助于 PowerBuilder，你能夠創(chuàng)建、增強和擴展驅動當今商務運作的客戶機 /服務器應用。 Web 的快速應用開發(fā) PowerBuilder 現(xiàn)在是一個綜合性的 Web 集成開發(fā)環(huán)境，它提供了一個基于圖形用戶界面、功能強大而快捷的環(huán)境，用于高級 Web 應用和 Web 站點的創(chuàng)建。 例外處理 ——PowerBuilder 現(xiàn)在包含例外處理類和語 法分析功能，用于對應用程序內部的上下文相關的錯誤分析處理。在工作區(qū)中，你可以創(chuàng)建 “對象 ”你部署的最終產(chǎn)品。在將客戶機 /服務器應用移植到 Web 方面 ， 則提供對統(tǒng)一的用戶界面、工作區(qū)與對象的支持，簡化的 Web 站點創(chuàng)建、基于事件驅動體系結構的高效頁面開發(fā)功能，以及與 EAServer 增強的集成。多年來，用戶一直贊賞PowerBuilder 用于客戶機 /服務器應用開發(fā)的快捷性、簡便性以及先進性。 Sybase 公司 8 月 2 日推出最新版本的應用開發(fā)工具—— （ PowerBuilder ）。沒有一個良好和睦的工作環(huán)境，沒有團結合作的團隊精神，如果我們各自分工和睦配合，就不可能取得成功，今后也不可能取得大的成就。不但對 PowerBuider 這一開發(fā)工具有所掌握，更重要的是對進行軟件設計的整體設計流 程及思維方法有了深刻的認識。 C 用戶界面是否友好 3 測試結果 結果表明，每個功能都能按照規(guī)格說明書里的要求正常使用且速度達到了預期的標準。 二 1 測試方法 采用了黑盒測試，即檢查程序功能是否能按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否適當?shù)亟邮軘?shù)據(jù)產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息的完整性。 2 測試過程 檢驗模塊之間的接口。測試的目的就是在軟件投入生產(chǎn)運行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)并糾正軟件中的錯誤。 for i = 1 to var_questions temp[1,i] = round((there_paper[1,i] there_paper[3,i]) / stu_nums, 2) next if there_paper[5,var_questions] there_paper[6,var_questions] 0 then temp[1,var_questions] = round( (there_paper[2,var_questions] there_paper[4,var_questions]) / ((there_paper[5,var_questions] there_paper[6,var_questions])*stu_nums), 2) else temp[1,var_questions] = 0 end if for i = 1 to var_questions choose case temp[1,i] case is = data_trans[5] += 1 case to data_trans[6] += 1 case to data_trans[7] += 1 case is = data_trans[8] += 1 end choose next for i = 5 to 8 data_trans[i] = round( 100*data_trans[i] / var_questions, 2) next (1, part19,data_Trans[5]) (1, part29,data_Trans[6]) (1, part39,data_Trans[7]) (1, part40,data_Trans[8]) else (SQLCA) () //(sqlca) //(,) end if 第六章 測 試 測試在開發(fā)軟件過程中是一個不可缺少的部分。 if 0 then messagebox(180。 Specicalty 專業(yè)信息 含 義 字 段 名 類 型 長 度 主 鍵 專業(yè)代碼 Spec_code char 7 √ 專業(yè)名稱 Spec_name char 22 說明： a、 專業(yè)代碼為主碼。 Score 成績信息 含 義 字 段 名 類 型 長 度 主 鍵 學生學號 Stu_id Char 10 √ 學 期 Semeter Char 9 第一題分數(shù) Score1 Float 8 第二題分數(shù) Score2 Float 8 第三題分數(shù) Score3 Float 8 第四題分數(shù) Score4 Float 8 第五題分數(shù) Score5 Float 8 第六題分數(shù) Score6 Float 8 第七題分數(shù) Score7 Float 8 第八題分數(shù) Score8 Float 8 第九題分數(shù) Score9 Float 8 第十題分數(shù) Score10 Float 8 是否缺考 absent Tinyint 1 說明： a、 學生學號為主鍵。索引可以是唯一的或不唯一的，可以是簇類的或非簇類的。它的優(yōu)點有： 1 對于數(shù)據(jù)庫的重構造提供了一定程度上的邏輯獨立性。 SQL 的數(shù)據(jù)定義包括 3 部分：定義 基本表，定義視圖和定義索引。 2 統(tǒng)計分析模塊： a、查找學生：可以按學號進行查詢也可按姓名進行查詢。 1 數(shù)據(jù)輸入： a、 專