【正文】 相對(duì)分散、封閉，與其它專業(yè)、其它學(xué)科研究生交流得很少:即使參與一些集體科研項(xiàng)目，也不是許多人在一起直接協(xié)作，而是各自承擔(dān)一部分后去獨(dú)立完成的?？茖W(xué)素質(zhì)包括：求異思維、科學(xué)思維。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。如果沒(méi)有這種強(qiáng)烈的好奇心，再多的蘋果在你面前落地，你也是無(wú)動(dòng)于衷；再多的異常現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)室里出現(xiàn)，你也不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。在課題研究中，教師主動(dòng)借助多媒體等工具進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)大批，具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新方法的高素質(zhì)創(chuàng)新人才, 既是研究生教育的天職, 又是人民的呼喚和時(shí)代的要求。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的郭業(yè)才老師主講的工程創(chuàng)造學(xué)這門課程，讓我對(duì)工程創(chuàng)造學(xué)，對(duì)研究生創(chuàng)新能力提高，創(chuàng)新方法改進(jìn)，以及對(duì)于新世紀(jì)的研究生，身上所肩負(fù)的責(zé)任和使命有了新的認(rèn)識(shí)。參考文獻(xiàn)：[1] [J].東北師大學(xué)報(bào): 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版, 2014(1): 163166..[2]涂元季, 顧吉環(huán), : 大學(xué)要有創(chuàng)新精神 [N][D]., 2009.[3] 范曉檣, [J].湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào): 社會(huì)科學(xué)版, 2009, 18(4): 103107.[4]孫洪濱, [J].黑龍江科技信息, 2007(01S): 149149.[5] [J].重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào): 社會(huì)科學(xué)版, 2003, 3(2): 2022.[6]宋晨暉, 王悅芳, ——南京大學(xué)研究生創(chuàng)新教育的實(shí)踐與探索[J].理工高教研究, 2006, 6: 017.第四篇：發(fā)言稿如何提高自身能力提升執(zhí)行力 保障生產(chǎn)正常運(yùn)行大家都知道，設(shè)備的穩(wěn)定是正常生產(chǎn)的有力保證。要適應(yīng)公司的快速發(fā)展，在控制成本的基礎(chǔ)上更大程度提高設(shè)備在生產(chǎn)中的可靠性，以及將嚴(yán)重依賴人員手工生產(chǎn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)，對(duì)員工本身的專業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)必須作一個(gè)完整的自我提升。過(guò)去認(rèn)為，只要不斷精進(jìn)自己的核心專業(yè)能力，就能牢牢捧住飯碗，但現(xiàn)在這種想法可能讓你在職場(chǎng)上升遷受阻，甚至被淘汰出局。尤其隨著我公司的生產(chǎn)設(shè)備自動(dòng)化的提高，現(xiàn)有專業(yè)技能很快就不足以應(yīng)付明日的工作挑戰(zhàn)，所以，重視個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、提高工作技能絕對(duì)是必要的。五、良好的溝通力不論什么職務(wù)和職位，都需要良好的溝通能力。觀察上級(jí)、優(yōu)秀的同事的工作技巧，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)自身不足，總結(jié)自身問(wèn)題，找到提升自我能力的最佳途徑。八、工作的主動(dòng)性。更好地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，做到在思想政治上入黨。二、完善****市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度。懂得了這些，我感到自己思想上明朗了，但是這還不夠，還要學(xué)以致用，付諸實(shí)踐，學(xué)與用相促進(jìn)。多和同事進(jìn)行交流，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)，在工作中更好地運(yùn)用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我們黨是一個(gè)久經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)和困難考驗(yàn)的偉大的黨，靠著全黨同志堅(jiān)如磐石的團(tuán)結(jié)和無(wú)私無(wú)畏的奮斗，我們總能排除萬(wàn)難，奪取勝利。對(duì)辦公室組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，我很贊成，也積極地參加了，尤其把學(xué)習(xí)行政法知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、公文處理知識(shí)等作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，回到家里還一遍遍地復(fù)習(xí)，力求熟練掌握。此致敬禮匯報(bào)人：李勤2010年4月5日。同時(shí)一定要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，眼高手低是干不好工作的。入黨不僅意味著光榮和榮譽(yù)，而且也是一種責(zé)任、一種考驗(yàn)、一種犧牲。我還參加了一系列信息收集調(diào)研工作。在分管領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，在同事的熱心幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室以往的各類優(yōu)秀文稿和材料，仔細(xì)把握它們的寫作規(guī)律，留意學(xué)習(xí)和借鑒這些優(yōu)秀稿件在邏輯結(jié)構(gòu)、公文語(yǔ)言、理論素養(yǎng)等方面的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，消化吸收，爭(zhēng)取融入到自己以后的文稿起草工作中去，盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。這里的關(guān)鍵是要從自己正在從事的工作做起。三、討論修憲，加強(qiáng)依法治國(guó)?！叭r(nóng)問(wèn)題”、貧富差距問(wèn)題、地區(qū)發(fā)展不平衡問(wèn)題、社會(huì)保障問(wèn)題是未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展所必須解決的問(wèn)題?！睕](méi)有人會(huì)告訴你工作中要做什么，如何去開(kāi)展工作，這要靠自己主動(dòng)思考，在主動(dòng)工作的背后，需要你付出的是比別人多得多的智慧、熱情、想象力和創(chuàng)造力，當(dāng)你清楚了解公司的發(fā)展規(guī)劃和你的工作態(tài)度，你就能預(yù)知該做什么，著手立刻做什么，不必等待上級(jí)來(lái)安排交待。擺脫對(duì)他人的依賴，自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，這是非常重要的自我提升過(guò)程。所以溝通能力的重要性絕不亞于其他專業(yè)能力。要對(duì)設(shè)備維修項(xiàng)目訂出一個(gè)好的方案固然重要，但是光有方案不夠，更重要是能執(zhí)行出成效。三、學(xué)無(wú)止境。所以工作中最重要的就是你擁有什么樣的態(tài)度，人才的競(jìng)爭(zhēng)就是態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)，態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，是生存的法寶。設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，必須建立在具備先進(jìn)設(shè)備及良好的管理水平之上。積極提高創(chuàng)新能力。但它對(duì)于提高我國(guó)自主創(chuàng)新能力，振興民族科技和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)起著重大作用，也是提高研究生自身綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)建設(shè)中國(guó)和諧社會(huì)重任的必然要求。為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在大學(xué)教育中，要強(qiáng)化培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的意識(shí)；重視研究生課程學(xué)習(xí)的改革與創(chuàng)新；強(qiáng)調(diào)和規(guī)范研究生參與實(shí)際科研工作，以培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；加強(qiáng)研究生之間的學(xué)術(shù)交流；推進(jìn)研究生教育模式的多元化和多樣化；要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合我國(guó)國(guó)情的研究生創(chuàng)新教育的新途徑，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀創(chuàng)新型人才?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活躍、最為現(xiàn)實(shí)的心理因素，即興趣是求知的動(dòng)力。科學(xué)思維不僅要求邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)真實(shí)，經(jīng)驗(yàn)可靠，判斷準(zhǔn)確，而且還要求人們對(duì)自然現(xiàn)象和身邊事物保持強(qiáng)烈的好奇心，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并敢于大膽假設(shè)。創(chuàng)新教育，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育。很多開(kāi)設(shè)此專業(yè)的高等院校對(duì)于碩士研究生的培養(yǎng)都是個(gè)別的培養(yǎng)方式，這極大影響了學(xué)生科研創(chuàng)新能力的提高?？梢员苊鈧€(gè)人獨(dú)自長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域而導(dǎo)致的局限性，突破個(gè)人思維的框架，萌發(fā)新思想，提高創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性和新穎性。名師出高徒,研究生導(dǎo)師在創(chuàng)新社