【正文】 認(rèn)清了大局，認(rèn)清了中國每個人的實踐都處在這個大局之中，我們把握了 大局發(fā)展的規(guī)律性，就能駕馭規(guī)律去進(jìn)行自己的實踐；認(rèn)清了大局，一切實踐就有了方向，有了大局意識就有了不竭的動力，行動中也就積極自覺主動了?？偲饋碚f，增強(qiáng)大局意識，就是要善于從全局高度，用長遠(yuǎn)眼光觀察形勢、分析問題，自覺在顧全大局的前提下做好本職工作。世界觀方法論的核心，還是馬列主義的哲學(xué)三大定律，即事物矛盾對立統(tǒng)一定律，量變到質(zhì)變定律，否定之否定定律。當(dāng)然，前者也是以后者分析了實際后提出和制定的。大局也是與時俱進(jìn)的，它會不斷地更新內(nèi)涵。也是樹立大局意識的歸宿。什么是自律？簡單地講就是“自己約束自己”。在芬蘭的各個城市，基本看不到交警維持交通。自律的素質(zhì)達(dá)到這種程度，真實令人佩服！由此可見，自律達(dá)到某種程度，也會變成一種競爭力，自律是走向成功的基石。一個懂得自愛、勇于自省，善于自控的學(xué)生必是一個自律性極強(qiáng)的學(xué)生。表現(xiàn)在不亂扔垃圾，相反還要隨手撿起地上的雜物。第二要管好自己的腳。有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上、樓梯上奔跑，弄得整棟大樓咚咚作響，實在是一種不文明行為；我們的腳不能去翻圍墻、翻窗戶，不能踢門，踐踏草坪，更不能將不文明的腳印留在雪白的墻壁上。嘴是用來吃飯和講話的，但要吃得文明，說的禮貌。我們講話應(yīng)該有禮貌，有修養(yǎng)；滿口臟話、粗語是極沒教養(yǎng)的表現(xiàn)，講話尖酸刻薄是沒肚量的表現(xiàn)，大聲喧嘩則是沒修養(yǎng)的表現(xiàn)。有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)校、老師管這管那，一點自由也沒有?！本€勸道說：“老弟，不行?。∥业呢?zé)任就要限制你?！?，風(fēng)箏不聽勸告，拼命的擺脫線的束縛，然而就在它將線掙斷后不久，便一頭栽進(jìn)了無底的深淵。管好自己的思想首先要“明確身份”?！笨墒怯幸恍┩瑢W(xué)，花大量時間、精力、錢財，刻意追求時尚，服飾打扮與學(xué)生身份很不相符，更談不上美；既是學(xué)生，就該有學(xué)生的主業(yè)，那就是學(xué)習(xí)，而不是整日價玩手機(jī)、聽mp看小說，一味追求物質(zhì)上的享受；既是學(xué)生，就該有學(xué)生謙恭的樣子，謙虛好問、尊敬師長。那就讓我們管好自己的思想、嘴、手和腳，懂得自愛、勇于自省、善于自控、養(yǎng)成自律習(xí)慣，提高自律能力，加強(qiáng)品質(zhì)修養(yǎng)，共創(chuàng)文明、和諧、美好的校園！我的講話完了，謝謝大家?！蔽磥?0年是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，研究生教育作為我國教育的最高層次，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心，是知識經(jīng)濟(jì)時代的需要。關(guān)鍵詞：研究生；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新意識 言如果在二十年前，可能大家不敢奢望開上自己的汽車去工作或旅游，不敢奢望在電腦“沖浪”時商購物或聊天，不敢奢望拿起自己的手機(jī)隨時實地的交談，不敢奢望買得起各式各樣的家用電器改善生活，但是去21世紀(jì)的今天，我們都實現(xiàn)了。創(chuàng)新能力是研究生的核心能力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)研究型人才是時代的呼喚和國家發(fā)展的要求。研究生，顧名思義，是要做研究的。21世紀(jì)的研究生,是國家科技創(chuàng)新的開拓者和承擔(dān)者。創(chuàng)新一般指做別人沒有做過的工作，提出別人沒有提出過的思想與方法。大學(xué)是進(jìn)行人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要機(jī)構(gòu)，只有不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，反之，優(yōu)秀人才也會促進(jìn)大學(xué)綜合實力的提升，而研究生又是進(jìn)行創(chuàng)新研究的重要承擔(dān)者，可以說，目前中國幾乎90%的具體創(chuàng)新研究工作都是由研究生來直接完成的，因此，我們要把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程之中。世界著名科學(xué)家，空氣動力學(xué)家，中國載人航天奠基人，中國科學(xué)院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者，被譽(yù)為“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”的錢學(xué)森老先生提出了關(guān)于中國教育創(chuàng)新的迫切問題給國人敲響了警鐘的“錢學(xué)森之問” 2005 年,已是94歲高齡的他關(guān)于教育創(chuàng)新問題的談話說起。錢學(xué)森說：“今天,黨和國家都很重視科技創(chuàng)新的問題，投了不少錢搞創(chuàng)新工程創(chuàng)新計劃等等。但我覺得更重要的是要有創(chuàng)新思想的人才?！盀槭裁次覀兊膶W(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”。[2]2研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析。創(chuàng)新動機(jī)是創(chuàng)造者進(jìn)行創(chuàng)造活動的前提，在我國研究生教育中，創(chuàng)新的動機(jī)還很缺乏。另外，研究面臨著生存、學(xué)業(yè)、就業(yè)的巨大壓力，他們很難靜下心來做研究。“巨人”，實踐的矮子。時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，搞理論研究時不要脫離實踐，任何時候都要學(xué)會“兩條腿走路”，這是成才的必由之路。但目前只有少部分研究生對自己的論文課題有獨到的見解和原創(chuàng)性的研究成果，大部分研究生學(xué)位論文的創(chuàng)新性不足。在論文研究方法上，很少有人采用實驗法和觀察法，總是一味的總結(jié)別人的研究結(jié)果，因而很難有原創(chuàng)的作品。一流的大學(xué)完全有責(zé)任、有能力培養(yǎng)出一流的具有創(chuàng)新能力的研究生。我覺得我們應(yīng)該抓住以下幾個重點去提高我們的創(chuàng)新能力。但是研究生教育同時是一種以研究為本質(zhì)特征的教育，因此又應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“博”，因為只有具備較寬厚的知識面，刁一可能厚積而薄發(fā)。相關(guān)調(diào)查表明，%%的管理人員認(rèn)為研究生知識面偏窄，%的研究生也感到自己知識面偏窄不同學(xué)科之間的交叉、融合與協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展的必然趨勢，也是目前國家大力鼓勵的方向。同時，交叉研究的涌現(xiàn)也是解決現(xiàn)代社會綜合性問題的有效手段，如環(huán)境問題、人口問題、能源問題、戰(zhàn)爭問題等。，推動研究科研創(chuàng)新 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實踐出真知，許許多多創(chuàng)造性的成果都來源一十在實踐中對所出現(xiàn)的現(xiàn)象反復(fù)進(jìn)行思考，從而提出新的見解，獲得創(chuàng)造性成果。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新的根本前提,只有具備強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,才有可能掌握創(chuàng)造的方法?我國數(shù)千年的舊文化體系,輕視了學(xué)生的個性和綜合素質(zhì)培養(yǎng),導(dǎo)致了學(xué)生的唯“理”是從,對已有的學(xué)說或?qū)W術(shù)成果采取承認(rèn)與贊同的態(tài)度非常普遍,研究生習(xí)慣于接受?理解和掌握現(xiàn)成的知識?對于書本上的問題具有非常強(qiáng)的解決能力,然而一旦要求有所發(fā)揮和創(chuàng)新,