【正文】 別。而后者，我則充當(dāng)著被動者的角色。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時的看管，便放松了學(xué)習(xí)。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠都是第一位的。學(xué)習(xí)的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學(xué)交流解決。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。大二了，我們還得面對另一個挑戰(zhàn)，就是英語四六級?？傊际菫樗牧壴谧鰷?zhǔn)備。二，把精力放到學(xué)習(xí)上，專心于目前的學(xué)習(xí)生活。而且，就我所學(xué)的計算機專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度很快。我應(yīng)該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識上來。所以，我想，以后要把學(xué)習(xí)放在第一位上，只有學(xué)習(xí)做好的情況下，才有資格干別的。我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的。不會的題目，我也會主動找老師或同學(xué)解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。至此敬禮!檢討人：日期：篇三：掛科檢討書檢討書 針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。如果能夠早點認清自己在學(xué)習(xí)上的缺點，早點改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。前者，我是一個主動者，對學(xué)習(xí)有很積極的情緒，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。二，沒有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。可是現(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。關(guān)于這點，我也認真想過，學(xué)習(xí)雖然是一個人的事，但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己。這種學(xué)習(xí)方式，比自己一個人學(xué)習(xí)要有效得多，也容易的多。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。這學(xué)期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。這種認識，不是別人講過，批評過，就能領(lǐng)悟和接受的。大致如下： 一，改掉以前那種被動式的學(xué)習(xí)方式，主動的參與到學(xué)習(xí)生活中。在沒有人領(lǐng)著去學(xué)習(xí)的情況下，一定要有自己的計劃。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。對于正常的學(xué)習(xí)，我有自己的期望，社團里別的同學(xué)都在拿獎學(xué)金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。但必須的認清的是以前那種兼職大于學(xué)習(xí)的做法確實是錯誤的。時間上，四年應(yīng)該是很緊迫的。我相信只有在學(xué)好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多鍛煉的機會。還有，社團里有來自各個學(xué)院的同學(xué)，大家雖然學(xué)著不同的專業(yè)，但基礎(chǔ)課是相同的，學(xué)習(xí)上的問題，則完全可以請教他們，相信他們也是愿意幫助的。我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象，從心里想改掉這種壞毛病。平時放假時候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學(xué)一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。從校園網(wǎng)查到自己掛科時，我沒有太大反應(yīng)，平靜地接受了考試結(jié)果。當(dāng)忽然意識到自己的黨員身份時，我的良心開始不安。然而此事，學(xué)生竊以為不做陳述，或許是對黨組織的某種不尊敬。為了解開心結(jié)，我查資料，聽講座，找書看；各家觀點紛蕓，解決之道繁雜，結(jié)合自身的情況，我找到了自認為合適的一個，就是新東方教育科技集團董事長俞敏洪的“專業(yè)實在換不了就學(xué)下去；保證考試不掛科，拿到學(xué)位證，同時發(fā)展自己的興趣特長，并使之達到可以讓自己在社會立足的程度。人類的科學(xué)分為社會科學(xué)和自然科學(xué)。自從英國工業(yè)革命產(chǎn)生新的階層和更為先進的社會結(jié)構(gòu)后，世界各地紛紛進入自己的工業(yè)時代，產(chǎn)生自己的符合時代潮流的新社會。我相信，從蒸汽機開始歷史幾百年的技術(shù)競爭已經(jīng)進入某種極值(參見cpu等等的更新速度)，技術(shù)制造業(yè)的發(fā)展空間日益飽和，而未來是基于先進理念和人文精神的服務(wù)業(yè)的舞臺，所以一直以來對技術(shù)存有些許偏見與忽視。它來的太過泛濫而沒有節(jié)制——有時上課我也在看課外書，加之對高數(shù)物理電路原理的畏難心理，所以就這樣課內(nèi)學(xué)習(xí)的時間和精力在有意無意地越來越少。我的答案是自己的思想認識問題，即對技術(shù)的不科學(xué)的認識和理解。我想這是我考試失利，對數(shù)學(xué)電路感到頭疼的本質(zhì)原因。爭取早日實現(xiàn)人生理想，為社會做貢獻。做一個對社會有用的新大學(xué)生。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。我仔細回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：一,對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)面前扮演的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習(xí)，或者是不愿主動去接受學(xué)習(xí)的。這也是這次掛科的主要原因。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習(xí)階段，因為只有在大學(xué)里我們才能學(xué)習(xí)那些自己喜歡的東西，學(xué)習(xí)那些真正有實用價值的東西。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程，通過多個同學(xué)的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習(xí)慣。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事?？煸摽荚嚨臅r候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時的情緒帶來很大的影響。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況了。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠都是第一位的。當(dāng)時就請了兩天的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。這學(xué)期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。對于以后的學(xué)習(xí)，我也做了很詳細計劃。學(xué)習(xí)的科目也比以前多很多，在這種情況下，我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。補考：光榮的第二次考試。如果某一科目不及格，大學(xué)生常常說某某科目“掛了”，漸漸便產(chǎn)生了“掛科”這個說法并在大學(xué)中屆屆相傳成詞。一些流行的“掛科”廣告詞在大學(xué)校園中非常盛行。其次，當(dāng)初報考時，根本沒有充分的認識到自己的專業(yè)的本質(zhì)，以致于到了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，所學(xué)的完全是自己沒興趣了，于是便有厭學(xué)的心里，既然連學(xué)都失去了興趣，那么掛科是自然的了。說起掛科，很多大學(xué)生都認為這不是什么嚴(yán)肅的事情，至于原因更是五花八門。進入大學(xué)后，以自主學(xué)習(xí)為主，一些控制力稍差的學(xué)生面對眾多的誘惑，心思很少放在學(xué)習(xí)上了。由于大學(xué)中的考核方式和中學(xué)有所不同，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也較高中有所下滑，所以大學(xué)生掛科可以認為是一種正常的現(xiàn)象，更有人戲言：“沒有掛科的大學(xué)不是完整的大學(xué)。當(dāng)你以為你有很多條路可以選擇，但是在你四周很多看不見的墻，其實你只有一條路可以走。如果單純從學(xué)習(xí)的角度來看，掛科表明學(xué)習(xí)者存。大學(xué)畢業(yè)三條路，考研、出國、找工作，一旦成績單上亮紅燈，似乎條條大路都坎坷。掛科是一把雙刃劍，可能會直接影響大學(xué)成績排名，導(dǎo)致無法畢業(yè)，獎學(xué)金、保研、出國等好事失之交臂，還會產(chǎn)生自暴自棄的不良情緒，并影響未來工作求職。李老師強調(diào),高分低能的學(xué)生用人單位不歡迎，但是平時考試分數(shù)代表著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，考試不及格會讓用人單位懷疑該生不愛學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)甚至不學(xué)無術(shù)。針對學(xué)生掛科的情況，西北大學(xué)李常青老師認為，學(xué)生“掛科”的原因是多方面的，但最主要也是最根本的一點，就是學(xué)風(fēng)不正。如果不會抄，那么就是笨，如果抄了還不過，那就是死笨。掛科說明了幾個問題?！皰炜啤币呀?jīng)成了校園一道特殊風(fēng)景。重修：光榮第二次學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)：以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心的綜合性學(xué)習(xí)。大學(xué)里學(xué)習(xí)不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子里去。這次，我從內(nèi)心深處，明白了一些學(xué)習(xí)上和生活上的事情。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起 三，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。這也是這次掛科的主要原因。我仔細回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點： 一,大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。我一會要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。以至于最后一段時間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我一直沒能安下心。通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重視這個問題。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學(xué)也是一樣，這并沒什么。三，自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)和生活方面很少和同學(xué)交流。兼職在適當(dāng)?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。上大一的時候，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常抽時間去校外做兼職。帶著這樣的心境，在嚴(yán)厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。學(xué)習(xí)對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習(xí)的興趣。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況了。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況。臨考時又沒有足夠的準(zhǔn)備應(yīng)付考試，抱著僥幸的心態(tài)參加考試，結(jié)果可想而知，我掛科了。至此理清了思緒，調(diào)整了觀念認識，完成了逐層深入的自我剖析。放假前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，假期自學(xué)，開學(xué)后審核篩選(篩選率6：1)。計算機專業(yè)的課程都有一定的門檻性，突擊的效果很不明顯，于是，突擊失利——考試失利。在這一學(xué)期里，多數(shù)時間都在看經(jīng)濟和營銷學(xué)的書，此外還有哲學(xué)小說之類的，有時似懂非懂，有時感觸良多。我們社會結(jié)構(gòu)的入軌是在改革開放后，資本主義得到認可。我國是個人口大國，農(nóng)業(yè)大國，并有著千年歷史的農(nóng)業(yè)為天、為根本的傳統(tǒng)思想。但，方針總是正確的，執(zhí)行都不是完美的。逐漸了解自己的專業(yè)后，我開始覺悟到自己不喜歡也不擅長這個專業(yè)，而且對數(shù)學(xué)電路物理一類的課程也很吃力，遲遲進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，漸漸有了畏懼心理。在此向組織二次檢討：之前的黨員覺悟只停留在概念階段，切身體會到，這是第一次，而且還不怎么光彩。這學(xué)期我花在學(xué)習(xí)上的時間確實少了，這樣的考試結(jié)果客觀上講是個必然事件。篇四：大學(xué)生掛科檢討書大學(xué)生掛科檢討書大學(xué)生掛科檢討書 尊敬的黨組織：我叫xx，是xx科技學(xué)院信息工程學(xué)院黨組織的一員。學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。不會的題目，我也會主動找老師或同學(xué)解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的。所以，我想，以后要把學(xué)習(xí)放在第一位上，只有學(xué)習(xí)做好的情況下，才有資格干別的。我應(yīng)該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識上來。而且，就我所學(xué)的計算機專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度很快。二，把精力放到學(xué)習(xí)上，專心于目前的學(xué)習(xí)生活?？傊际菫樗牧壴谧鰷?zhǔn)備。大二了，我們還得面對另一個挑戰(zhàn)，就是英語四六級。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。四。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。學(xué)習(xí)的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學(xué)交流解決。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠都是第一位的。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時的看管，便放松了學(xué)習(xí)。而后者，我則充當(dāng)著被動者的角色。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。可是既然現(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學(xué)習(xí)的腳步，一點一滴的進步。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。平時放假時候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學(xué)一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象，從心里想改掉這種壞毛病。還有，社團里有來自各個學(xué)院的同學(xué)，大家雖然學(xué)著不同的專業(yè)，但基礎(chǔ)課是相同的，學(xué)習(xí)上的問題，則完全可以請教他們，相信他們也是愿意幫助的。我相信只有在學(xué)好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多鍛煉的機會。時間上，四年應(yīng)該是很緊迫的。但必須的認清的是以前那種兼職大于學(xué)習(xí)的做法確實是錯誤的。對于正常的學(xué)習(xí)，我有自己的期望，社團里別的同學(xué)都在拿獎學(xué)金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。在沒有人領(lǐng)著去學(xué)習(xí)的情況下，一定要有自己的計劃。大致如下： 一，改掉以前那種被動式的學(xué)習(xí)方式，主動的參與到學(xué)習(xí)生活中。這種認識，不是別人講過，批評過，就能領(lǐng)悟和接受的。這學(xué)期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。這種學(xué)習(xí)方式，比自己一