大嘴巴紙玩偶教案(文件)
【正文】 嘴巴”構(gòu)思裝飾。接下來只要表現(xiàn)好，就能贏得剪刀。那大家說第一步就是（板書：折疊）學(xué)習(xí)折疊方法那你們會(huì)折東西南北嗎？（學(xué)生舉手了解情況），請會(huì)折的同學(xué)自己折，不會(huì)的同學(xué)看折紙示意圖。那大嘴巴如何又變成太陽公公的呢，接下來還需要做些什么？教師總結(jié)并（板書：裝飾）。三、欣賞大嘴巴拓寬思維欣賞大嘴巴還有幾個(gè)新朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢？你能猜出他們的名字嗎？（出示熊貓）你們是怎么知道是青蛙？對(duì)！“大眼睛”就是它最主要的特點(diǎn)！所以我們在裝飾時(shí)要（板書：突出特點(diǎn)）。六、展評(píng)學(xué)生作品快把你們的大嘴巴舉起來讓我看看！大家快看這個(gè)大嘴巴，漂亮嗎？跟我到前面來！（給做工精致的、有創(chuàng)意的獎(jiǎng)勵(lì)小雪花）你們的大嘴巴叫什么名字？讓我們在音樂聲中互相介紹自己和更多的大嘴巴交朋友吧。由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有親切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具：剪刀、固體膠、雙面膠、幾張方形紙、蠟光紙、毛線、樹葉、草、花瓣等。師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)。比一比：看誰能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出一個(gè)大嘴巴基本形？ 學(xué)生嘗試制作大嘴巴基本形即“東西南北”的折疊。你打算如何利用你的材料怎么進(jìn)行制作？學(xué)生討論并自由回答。老師注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。清理衛(wèi)生，表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。教學(xué)設(shè)計(jì)如下：情景導(dǎo)入——探究方法——?jiǎng)?chuàng)意表現(xiàn)——展示評(píng)析——總結(jié)延展。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。最后由教師進(jìn)行總結(jié)，和學(xué)生一起欣賞用紙盒做成的大嘴巴造型，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維的拓展。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)一定的情節(jié)，讓學(xué)生大膽上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。湘美二年級(jí)上冊第九課《大嘴巴》教 學(xué) 反 思由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。既可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。現(xiàn)在我們的大嘴巴已經(jīng)初具雛形了。教師小結(jié)：大嘴巴只能朝一個(gè)方向開合，大嘴巴有漂亮的形象。（角色1，裝飾好的大嘴巴）小怪：“嗨，大家好，我是你們的新朋友。四、教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。課余時(shí)間，幾個(gè)人一組用你們的大嘴巴合作編一些小故事給大家表演，好嗎？下節(jié)課我期待著看到你們表演的節(jié)目啊。四、學(xué)生制作提出制作要求看了
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