【摘要】固鎮(zhèn)三中集體備課專用稿紙(一)主備人:李連喜時(shí)間地點(diǎn)召集人李連喜課題16、孔乙己課時(shí)2課時(shí)(總第課時(shí))科任教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:同上過(guò)程與方法:同上情感態(tài)度價(jià)值觀:同上重難點(diǎn)重點(diǎn):同上難點(diǎn):同上
2024-12-03 00:26
【摘要】主備人陳蓮紅授課人授課時(shí)間2021年月總第課時(shí)課題訓(xùn)練13------改寫(xiě)古詩(shī)詞課型作文課教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生改寫(xiě)古詩(shī)詞的能力,提高學(xué)生的作文品味。2、感受古典詩(shī)詞的魅力,增強(qiáng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。重點(diǎn)改寫(xiě)古詩(shī)詞難點(diǎn)改寫(xiě)古詩(shī)詞教法及
2024-12-08 16:14
【摘要】一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)(一)整體感知這篇散文按大樹(shù)生命經(jīng)歷的順序敘事,描寫(xiě)了早期的大樹(shù)、近期的大樹(shù)和現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)。通過(guò)描寫(xiě)一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類(lèi)又最終被人類(lèi)伐倒的故事,表達(dá)作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜,以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。作者以第三人稱客觀地?cái)⑹龃髽?shù)的故事,以描寫(xiě)和敘述為主,少有議論,表情達(dá)意盡量節(jié)制而含蓄,使文章意味深長(zhǎng),讀
2024-11-20 03:00
【摘要】16音樂(lè)之聲徂陽(yáng)學(xué)校王美教師寄語(yǔ):在真正的音樂(lè)中,充滿了一千種心靈的感受,比言詞更好得多。——門(mén)德?tīng)査蓪W(xué)習(xí)目標(biāo):1.體會(huì)課文是如何運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)瑪麗亞的形象的,品味課文中的環(huán)境描寫(xiě),人物語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作、表情描寫(xiě)。2.揣摩語(yǔ)言,發(fā)揮聯(lián)想和想像,感受課文中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂(lè)故事片的特色。
2024-12-09 07:08
【摘要】孝南區(qū)祝站二中九年級(jí)(下)語(yǔ)文高效導(dǎo)學(xué)案課題:1、《我愛(ài)這土地》主備:羅有志審核:祝站二中九年級(jí)備課組姓名:班級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀并背誦,把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。2.把握詩(shī)歌的意
2024-12-14 22:52
【摘要】樂(lè)而不淫哀而不傷——《關(guān)雎》課堂實(shí)錄[激趣導(dǎo)入,資料共享](課前播放歌曲《關(guān)雎》,營(yíng)造一種濃濃的詩(shī)意氛圍。)師:今天我給同學(xué)們帶來(lái)一幅畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們先欣賞欣賞(屏顯畫(huà)面):一對(duì)呱呱鳴叫的水鳥(niǎo)歡樂(lè)地嬉戲在青河洲,長(zhǎng)長(zhǎng)短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫(huà),你會(huì)想到什么呢?生:春天。生:
2024-12-01 10:33
【摘要】課題談生命冰心授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.積累詞語(yǔ),理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.理解作者對(duì)生命的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3.反復(fù)朗讀課文,理清行文思路,理解文章主旨。4.體會(huì)文章景、情、理和諧相融的意境,感受文章的意境美、哲
2024-11-30 13:44
【摘要】《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)———品臉論手(教師用)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用臉、手局部描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的方法。2、通過(guò)局部描寫(xiě)來(lái)分析人物的性格與形象?!緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)小說(shuō)運(yùn)用臉、手局部描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)局部描寫(xiě)分析人物性格與形象?!緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入
2024-11-30 11:35
【摘要】17《公輸》教學(xué)案設(shè)計(jì)人:范書(shū)穎教學(xué)目標(biāo):1、感知文章內(nèi)容,積累文言知識(shí)。2、把握文章思路:墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。3、能聯(lián)系人物言行分析人物形象。4、體會(huì)墨子高超的勸說(shuō)藝術(shù)。助讀資料1.《墨子》及墨子墨子,(約前468~前376)名翟,魯人,一說(shuō)宋人,戰(zhàn)國(guó)初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代
2024-12-08 22:34
【摘要】達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、給下列加點(diǎn)字注音。屹()立不動(dòng)倒坍()引頸受戮()豁然開(kāi)曠()虬()須周道如砥()“于是這一天來(lái)了,電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。”中“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個(gè)詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情傾向?3、大
2024-12-01 10:30
【摘要】?凡讀過(guò)魯迅小說(shuō)的人,幾乎沒(méi)有不知道《孔乙己》的;凡讀過(guò)《孔乙己》的人,無(wú)不在心中留下孔乙己這個(gè)遭到社會(huì)涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶,魯迅先生自己也說(shuō)過(guò),在他創(chuàng)作的短篇小說(shuō)中,他最喜歡《孔乙己》。他為什么最喜歡孔乙己?孔乙己究竟是一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象?今天就讓我們一塊兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下孔乙己這個(gè)人物形象。
2024-11-19 00:02
【摘要】讓我們一起暢談想家的心情。余光中教學(xué)目標(biāo):一.學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦的基本技巧,把握節(jié)奏、重音,有感情地朗讀;二.品味詩(shī)歌的感情,賞析詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境和結(jié)構(gòu)上的妙處;三.通過(guò)品味語(yǔ)言賞析詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力;四.體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁,強(qiáng)化愛(ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):品味詩(shī)歌的感情,賞析詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意
2024-11-30 06:55
【摘要】⒈競(jìng)猜歌詞,走進(jìn)小說(shuō)天地——⒉講述故事,暢談獨(dú)特感受——⒊評(píng)說(shuō)人物,神游繽紛畫(huà)廊——⒋跨越時(shí)空,驅(qū)遣文學(xué)想像——請(qǐng)聽(tīng)下列影視歌曲,猜猜分別與哪部小說(shuō)有關(guān)。ABCD敢問(wèn)路在何方——《西游記》好漢歌——《水滸》滾滾長(zhǎng)江東逝水——《三國(guó)演義》枉凝眉——《
2024-12-08 05:45
【摘要】變色龍契訶夫授課:李成范變色龍變色龍,蜥蜴的一種,皮膚因環(huán)境因素(光線、溫度、情緒等)改變而改變,是一種生存的本能。契訶夫是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家,世界三大短篇小說(shuō)大師之一,作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。背景介紹:
2024-12-08 07:16
【摘要】熱愛(ài)生命杰克·倫敦杰克·倫敦美國(guó)著名的小說(shuō)家,生于加利福尼亞舊金山一個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣(mài)體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過(guò)牧童、報(bào)童、童工、工人、水手。后來(lái)受了阿拉斯加淘金熱的影響,加入了淘金者的行列,卻因病空手而歸,但帶回了北方故事的豐富素材。從此,他埋頭寫(xiě)作,成為“出賣(mài)腦力勞動(dòng)”的職業(yè)作家。著作大多探討