【摘要】古詩詞的學習不同于白話文,也不同于現(xiàn)代詩。由于距今年代久遠,又有不少生字詞,古今異義,通假字等,學起來有些困難,教師在教學當中應貫穿誦讀教學這條紅線,穿插不同的學習方法,引導學生學好古詩。下面介紹幾種教學方法供參考。一、介紹背景知識──引發(fā)興趣法介紹詩歌的演變,古詩詞在中國五千年文化歷史上的作用,繼而引到要講的《國殤》的作者和詩歌產(chǎn)生的背景上。介紹《
2024-11-19 22:37
【摘要】人教版新教材選修1影視作品欣賞《阿甘正傳》教學設計語文組:談應娟教學目標知識目標、社會生活和人生百態(tài),豐富、深化對歷史、社會和人生的認識。,從中吸取思想和藝術的營養(yǎng),提升藝術欣賞品味,豐富精神生活。能力目標學習從不同的角度和層面解讀影視作品,提高欣賞水平。德
2024-11-23 01:08
【摘要】作者:高偉紅文章來源:《語文建設》2020年第1期一、背景介紹《外國小說欣賞》是在學生完成高中語文必修階段的學習任務之后開設的一門選修課,屬于'小說與戲劇'系列?!锻鈬≌f欣賞》的主要教學任務是引導學生欣賞外國小說以及初步感知小說這一文體的基本特征。與此同時,適當?shù)毓蠢胀鈬≌f史的輪廓,簡單介紹外國小說的創(chuàng)作方
2024-11-23 00:59
【摘要】四教學目標:一、《大學》,《中庸》是儒家經(jīng)典著作,對中國的政治、經(jīng)濟、文化等諸多方面有著深遠的影響,本單元的學習,應當讓學生對其中的思想有個基本的了解,并引導他們探討這些思想的現(xiàn)代意義。二、《大學》的主體是“三綱”“八目”。要讓學生明了這些內(nèi)容的邏輯關系。三、《中庸》中的有些概念比較難以理解,要讓學生通過分析,討論,理解這些概念的內(nèi)涵
2024-11-20 02:59
【摘要】一、作者章溢(1314——1369),明初大臣,元末農(nóng)民起義時與劉基同輩朱元璋聘用。劉基(1311——1375),元朝末年進士,明初大臣、政治家、文學家。朱元璋稱帝,把他比為諸葛亮。二、解題“在舊社會,士大夫階層生活優(yōu)越,常常在住室之外,另辟一些房舍,作為閑居讀書之所,就是通常說的書齋。為了表示風雅,又常常為書齋寫一些解說文字。一般稱為什么齋
2024-11-20 02:57
【摘要】世界選擇北京王軍劉江【教學目標】1、理解通訊的鮮明的主題。2、事件通訊的選材、組材方法?!窘虒W課時】一課時【教學過程】一、導入新課《彭德懷印象》是一篇人物通訊,而《世界選擇北京》則是一篇事件通訊。同為通訊有什么不同之處呢?二、自讀課文,熟悉課文內(nèi)容,思考以下問題。1、說說本文選擇了哪些材料,又
【摘要】教學目標1.了解古代文化典籍的概況,掌握四部分類法,回顧并梳理自己了解的中國古代文化著作。2.了解中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程及現(xiàn)代意義,學會以現(xiàn)代眼光看古代文化經(jīng)典。3.了解本書的結(jié)構(gòu)、編排與學習方法。4.培養(yǎng)“博學之,審問之,慎思之,明辨之”的學思習慣。教學建議本單元是全書的緒論部分,主要探討有關文化經(jīng)典的具有普
【摘要】教案設計[教學目的]一、了解馮至和穆旦兩位詩人的創(chuàng)作經(jīng)歷和詩作風格,理解兩首詩的內(nèi)涵。二、掌握一些鑒賞現(xiàn)代詩的方法,區(qū)分現(xiàn)代詩與傳統(tǒng)詩歌的不同表現(xiàn)手法,以及中國現(xiàn)代詩對西方詩歌藝術的借鑒。[教學時間]一課時。[教學步驟]一、導入在中國現(xiàn)代詩歌史上,馮至被魯迅稱
2024-11-30 03:56
【摘要】教案《民為貴》教案學習目標:1、孟子的“民本思想”在現(xiàn)實中的意義2、領悟孟子散文氣勢磅礴、感情激越的特點學習方法:誦讀法:這是學習文言文的基本方法,要通過反復誦讀來領悟孟子散文氣勢磅礴、感情激越的特點。討論法:討論孟子的“民本思想”在現(xiàn)實中的意義。寫作訓練法:通過寫作來闡述你對本文一些觀點的看法,訓練自己的
2024-11-30 07:36
【摘要】學習要點1.結(jié)合五四運動對青年郭沫若的思想影響,深入理解本詩的思想內(nèi)容。2.認識天狗形象的象征寓意。3.具體分析本詩的浪漫主義風格特色。作品背景《天狗》是郭沫若的第一部詩集《女神》中的名篇,最初發(fā)表于1920年2月7日上?!稌r事新報·學燈》。1919年,
2024-11-30 13:38
【摘要】原君[清]黃宗羲(1)有生之初,人各自私也,人各自利也;天下有公利而莫或興之,有公害而莫或除之。有人者出,不以一己之利為利,而使天下受其利;不以一己之害為害,而使天下釋其害;此其人之勤勞必千萬于天下之人。夫以千萬倍之勤勞,而己又不享其利,必非天下之人情所欲居也。故古之人君,量而不欲入者,許由、務光是也(2);入而又去之者,堯、舜是也;初不欲入而不得去者,禹是也。豈古之人有所
2025-06-29 00:24
【摘要】《無端崖之辭》知識目標:掌握本章的實詞、虛詞及特殊句式方法目標:掌握閱讀、賞析古文的方法,提高閱讀水平情感目標:1、體會莊子散文中寓言故事的深刻含義2、體會莊子散文想像奇特的特點課時安排:二課時第一課時內(nèi)容與步驟:一、導入:莊子散文最大的特點是什么?這一特點在莊子散文中有什么樣的作用?我
2024-12-01 10:23
【摘要】在橋邊寧海知恩中學王媛教學目標:1、領會作品的內(nèi)容和主旨,理解小說所表現(xiàn)的一種內(nèi)在的優(yōu)美。2、體會小說情節(jié)的基本模式,理解情節(jié)中的細節(jié)、情節(jié)的搖擺、出乎意料與情理之中等技巧對情節(jié)運行的作用。教學過程:一、導入新課:(多媒體打出《流浪人,你若到斯巴??》的選段“我躺在擔架上??”
【摘要】《論語》選讀之《當仁,不讓于師》教案教學目標:1、掌握本節(jié)重要字詞和其他相關文言知識,進一步提升學生閱讀文言文的能力。2、了解孔子作為萬事師表的風范、人格魅力。3、了解孔門弟子對老師的態(tài)度、孔子在弟子心中的地位。教學重點:1、積累重要字詞,豐富自身語庫。2、孔子與弟子間的相互態(tài)度、深厚感情。教學難點:對孔子在
2024-11-20 02:58
【摘要】第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識關于“話題探究”“話題探究”是本節(jié)的一個引子,它的主要作用是讓學生通過對例文《快樂方程式》的閱讀鑒賞,初步感知寫文章應該如何創(chuàng)新。在教學時應讓學生反復閱讀這篇例文,然后談自己的認識,教師做小結(jié)。《快樂方程式》這篇文章主要新在以下幾個方面。1.題目新。題好一半文,題目是文章的眼睛,有新意的題目很容易
2024-12-01 10:24