【摘要】《惡乎往而不可》教學設計安徽省肥西中學：張軒QQ：570229613（本人原創(chuàng)教案，僅供同行交流，轉載或引用請聯(lián)系本人征得同意。）〖學習目標〗1、知識與能力①掌握文中重要的文言實詞、虛詞、文言句式等。②)翻譯有關語句和文段。③鑒賞評價文中所用寓言故事。2、過程與方法
2024-11-20 02:58
【摘要】《短歌行》教學設計 《短歌行》教學設計1教學目標： 1、體會詩句流露出的思想感情，領會全詩的主旨。 2、反復誦讀，體會本詩的藝術特點，學會鑒賞詩歌的方法 教學重點： ...
2024-12-06 01:28
【摘要】《貝多芬百年祭》教學設計【教學目標】1、引導學生感受一代音樂大師的不朽的精神和藝術魅力。體味偉人給我們的震撼。2、把握文章刻畫人物的藝術手法。3、品味文章形象、生動酣暢淋漓的語言?！窘虒W重點難點】重點：1、研讀文本，理解文中的關鍵詞句，感受大師人格及音樂魅力。2、對比襯托手法的運用。難點：感
2024-11-19 22:35
【摘要】教學目的:1、讀準字音，辨析多音字、通假字的正確讀音。.2、掌握課文中主要的實詞、虛詞的意義和用法。3、了解莊子的哲學思想及課文所包含的認識客觀規(guī)律必須通過反復實踐的道理。4、學習用生動細致的描寫來表達抽象的道理的寫法；教學重點、難點::第二段，理清層次及運用兩個對比寫出庖丁高超的技巧。:本文給我們的啟示。教學時數:兩課
2024-11-19 22:36
【摘要】一、作者與創(chuàng)作莫言，原名管謨業(yè)，1955年生于山東高密，童年時在家鄉(xiāng)上學，后因文革輟學，在農村勞動多年。1976年加入解放軍。1981年開始創(chuàng)作生涯，主要寫鄉(xiāng)土題材，其成名作為《紅高粱家族》，以內容新穎奇妙，風格大膽潑辣，敘事獨到豐滿，感情激烈昂揚震動文壇；1997年長篇小說《豐乳肥臀》獲中國有史以來獎金額最高的“大家文學獎”；隨后的長篇小說《檀香刑》卻惹來
2024-11-30 13:14
【摘要】一、作者與創(chuàng)作莫言，原名管謨業(yè)，1955年生于山東高密，童年時在家鄉(xiāng)上學，后因文革輟學，在農村勞動多年。1976年加入解放軍。1981年開始創(chuàng)作生涯，主要寫鄉(xiāng)土題材，其成名作為《紅高粱家族》，以內容新穎奇妙，風格大膽潑辣，敘事獨到豐滿，感情激烈昂揚震動文壇；1997年長篇小說《豐乳肥臀》獲中國有史以來獎金額最高的“大家文學獎”；隨后的長篇小說《檀香刑》卻惹來不少爭議。有《莫言文集》五卷。
2025-06-29 01:21
【摘要】師：同學們，我們偉大的祖國人杰地靈，山川錦繡，風景名勝數不勝數。上學期，僅僅在課文中，我們就在“雨中”登過泰山，又乘船游覽了“長江三峽”，還飲過山西“難老泉”的水，賞過清華園中“荷塘”上的“月”??除此之外，大家還知道我國有哪些風景名勝?說出來也讓我們陶醉陶醉。生(七嘴八舌)：桂林、井崗山、廬山??師：同學們的見識還真廣博，列舉的這些地方無不令人心馳神往。
2024-12-09 07:04
【摘要】第一課時備課時，在網上找到了徐雪莉老師該課的教學設計B案。細閱后覺得有較可取的內容。比如她以雨果的名言“美丑對照原則”來分析各場景中的對比等，可以為我所用。但今天這第一堂課，我沒有馬上用它。我覺得學生對原小說比較陌生，所以首先給學生簡要介紹了《九三年》的概況和《炮獸》在原小說中的位置，然后從周六給學生補充《別傷害了金子般的心》回顧它有哪些場景組成引
2024-12-08 22:32
【摘要】《劉徹》教學簡案賞析指導“意象派”詩歌，強調直接表現(xiàn)事物本身，擺脫煩瑣、造作的修辭。這種詩歌潮流的興起，在一定程度上受到了中國古詩的影響。在一些西方學者和詩人眼里，中國的象形文字具有一種直接表現(xiàn)事物形象的能力，而中國文字的構成方式，也提示了新的意象組合方式，比如：太陽隱藏在生長的樹后──“春”；稻田加上勞作──“男”。在中國文字的構
2024-11-23 00:55
【摘要】整體感知在上世紀30年代，李廣田是與何其芳、卞之琳齊名的詩人。但因李廣田的散文寫得好，其影響掩蓋了詩名。他在散文集《畫廊集》的題記中說：“我是一個鄉(xiāng)下人，我愛鄉(xiāng)間，并愛住在鄉(xiāng)間的人們。就是現(xiàn)在，雖然在這座大城市里住過幾年了，我?guī)缀踹€是一個鄉(xiāng)下人一樣生活著，思想著。”從這段話我們也能看出他的詩《地之子》的風格——鄉(xiāng)土氣息。《地之子》是李廣田早期詩中的代
2024-11-23 00:59
【摘要】《沙之書》教學片段張涵銘人教版《外國小說欣賞》第八單元的話題是“虛構”，《沙之書》是其中的一篇。我用了一節(jié)課，主要和學生討論三個問題：一是“沙之書”的意義指什么，二是作者怎樣把一個虛構的故事寫得很有真實感，三是博爾赫斯以書為生的生活經歷對他創(chuàng)作風格的影響。我以學生讀《沙之書》的真實感受與體驗作為教學的起點，引導學生分析和理解小說意象“沙之書”
2024-12-01 10:22
【摘要】第一篇：長歌行教學設計 集體備課記錄 備課時間：2012年10月9日 備課地點：會議室 備課年組：五年組 備課人：臧遠雙 參加人：宋福群及本組所有教師 備課內容：五年級上冊語文第六單元 ...
2025-10-19 20:24
【摘要】第一篇：《長歌行》教學設計 《長歌行》教學設計 課前三分鐘展示。 師：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間寶貴，且又匆匆，因此我們要珍惜時間。課前你收集了哪些珍惜時間的名言警句呢？ 生：交流...
2025-10-19 17:23
【摘要】唐代邊塞詩?1．邊塞詩派的產生唐代國力強盛，疆域廣闊，內地與邊疆各民族在政治、軍事、經濟和文化方面的交往密切。邊事增加，戰(zhàn)爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。在這種社會歷史背景下，文人邊塞生活的機遇和經歷大大增加
2024-11-16 23:32
【摘要】第一篇：長歌行_教學設計 長歌行教學設計 教學目標： 知識目標： 學會8個生字，能夠熟讀這首詩，并理解這首詩的意思。 能力目標：通過教學提高學生朗讀能力和理解能力。 情感目標： 使學生知...
2025-10-19 20:33
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