【正文】 硬件設(shè)施配套齊全，適應(yīng)實(shí)際需要；正確使用會(huì)議室、健身室，為干部職工提供良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和文體活動(dòng)場(chǎng)所，使林業(yè)系統(tǒng)文化建設(shè)與文明創(chuàng)建有機(jī)融合，共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生的生命教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育，提高德育工作的實(shí)效性”。分年段目標(biāo)：小學(xué)階段分為一二三和四五六兩個(gè)階段。提倡誠(chéng)實(shí)守信，提倡艱苦奮斗，提倡辛勤勞動(dòng)，提倡孝敬父母、提倡熱愛(ài)祖國(guó)、提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作、提倡熱愛(ài)讀書(shū)、環(huán)境衛(wèi)生，提倡漢字書(shū)寫(xiě)，提倡心理健康，提倡家校結(jié)合等，再進(jìn)一步說(shuō)就是教材的內(nèi)容都是提倡的，相反就是反對(duì)的。，以家庭教育、德育與心理健康教育指導(dǎo)做為主要培訓(xùn)內(nèi)容。總結(jié)探索出德育和心理健康教育有效結(jié)合的有效途徑及 方法。基本形成以優(yōu)化德育要素、提高德育實(shí)效為主要標(biāo)志的，以考核激勵(lì)為動(dòng)力的中小學(xué)現(xiàn)代德育管理體系?；拘纬蓪W(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開(kāi)放有序、整合共向的學(xué)校德育工作格局。（4）、校園文化：以“孝德”文化為主，精心設(shè)計(jì)各樓層，室內(nèi)，文化長(zhǎng)廊等內(nèi)容，凈化綠化美化校園，積極營(yíng)造寬松民主和諧向上的校園環(huán)境。努力探索出一條有效的家校交流溝通模式，實(shí)現(xiàn)家校，理念融合，關(guān)系和諧，目標(biāo)一致，內(nèi)容互補(bǔ)的良好局面，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。以提高德育干部的育德能力、創(chuàng)新能力、研究能力為重點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、課題研究等多種形式，對(duì)德育干部進(jìn)行德育管理及德育科研等方面的培訓(xùn)，多方面提高德育干部的德育理念及業(yè)務(wù)能力，使全校德育干部的整體工作水平得到提升。，努力營(yíng)造健康向上的育人氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，特別是班主任，要把指導(dǎo)家庭教育當(dāng)作自己份內(nèi)的一項(xiàng)重要工作，認(rèn)真抓好。，增強(qiáng)其科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育。立足于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度，深入開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”系列教育活動(dòng)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。，把每年的三月和九月確立為行為規(guī)范教育月，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，學(xué)校將利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《守則》、《日常行為規(guī)范》。學(xué)校要高度重視住校生管理，開(kāi)辦好鄉(xiāng)村少年宮，豐富課外活動(dòng)，豐富住校學(xué)生課余生活。，學(xué)校將通過(guò)調(diào)研并結(jié)合本校實(shí)際，集體研究，因地制宜，確立本校德育特色，制定實(shí)施方案，力爭(zhēng)通過(guò)三年至五年的時(shí)間形成本校的德育特色。，凸顯學(xué)校特色。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。利用學(xué)校開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)座談會(huì)等時(shí)機(jī)，展示學(xué)校教育成果，接納外界的指導(dǎo)和監(jiān)督，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。其次，將計(jì)劃科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，有可操作性，避免過(guò)去長(zhǎng)期存在的“以會(huì)代課”現(xiàn)象，要從家長(zhǎng)面臨的種種具體問(wèn)題和困惑入手，培訓(xùn)內(nèi)容分一二三，四五六兩個(gè)年段，以及學(xué)生表現(xiàn)出的問(wèn)題類型有針對(duì)性地進(jìn)行選擇。學(xué)校通過(guò)專題培訓(xùn)、新老結(jié)對(duì)、經(jīng)驗(yàn)交流、教育研討、學(xué)術(shù)沙龍等，引導(dǎo)班主任提升專業(yè)理論、專業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)氣質(zhì)，改進(jìn)育人藝術(shù)，增強(qiáng)育人成效，切實(shí)提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平，充分利用并發(fā)揮班主任這支隊(duì)伍在學(xué)校德育工作的重要作用，進(jìn)一步完善班主任考核細(xì)則，以能者多勞，按勞分配為原則，調(diào)動(dòng)班主任在德育工作中的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校將在評(píng)先選優(yōu)和評(píng)職晉級(jí)時(shí)給予班主任一定的傾斜。八、工作措施及步驟 進(jìn)一步建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要真正發(fā)揮在德育工作中的引導(dǎo)、指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)持德育工作例會(huì)制度，定期研究德育工作新方法、新途徑，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。（5）、學(xué)校管理：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立全心全意為師生，家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧環(huán)境，積極探索出適合師生快樂(lè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系，率先垂范，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，讓師生成為學(xué)生成長(zhǎng)的模子，樣子。（2）、班團(tuán)隊(duì)會(huì)：結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日及圍繞“明理誠(chéng)信”上好主題班團(tuán)會(huì)課，并將開(kāi)展情況體現(xiàn)于月工作總結(jié)中?；拘纬蓪W(xué)科課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程和校本課程相協(xié)調(diào)發(fā)展的中小學(xué)現(xiàn)代德育課程體系?；拘纬稍趫?jiān)持“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義”和“愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義”教育前提下，加強(qiáng)傳統(tǒng)道德教育，心理健康教育、人文教育以及民主法制等教育的中小學(xué)現(xiàn)代德育內(nèi)容體系?！昂霌P(yáng)和培育民族精神的愛(ài)國(guó)主義教育”為總的主題，開(kāi)展以“美在我身邊”為主線的校內(nèi)外有效德育活動(dòng)。，不斷提高學(xué)校德育工作知名度。五、工作任務(wù)、探索德育和心理健康教育整合的途徑與方法，推動(dòng)德育工作創(chuàng)新。四、五、六年段應(yīng)該以“學(xué)會(huì)閱讀、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、善始善終、學(xué)會(huì)交往、堅(jiān)強(qiáng)自信”六個(gè)習(xí)慣為主并加入了一些心理健康方面的習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容。二、工作理念以“明禮誠(chéng)信”為育人理念，以孝德教育及禮儀教育為載體，努力創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧的校園人文環(huán)境，用發(fā)展性的眼光，賞識(shí)激勵(lì)期待每個(gè)師生的發(fā)展，讓他們文明誠(chéng)信學(xué)習(xí)，文明誠(chéng)信工作，文明誠(chéng)信生活。結(jié)合創(chuàng)建合格制學(xué)校的契機(jī)，樹(shù)立全員育人理念，重點(diǎn)抓好班主任的管理育人和教師的教書(shū)育人。積極訂閱黨報(bào)黨刊和其他報(bào)刊、雜志，并利用這些報(bào)刊、雜志，對(duì)干部職工進(jìn)行教育，不斷拓展干部職工的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)、素質(zhì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；認(rèn)真做好精神文明建設(shè)檔案、資料的整理工作，做到資料齊全、整理規(guī)范，全面反映創(chuàng)建工作開(kāi)展情況；積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，購(gòu)置各類文體活動(dòng)器材，成立縣局籃球隊(duì)、羽毛球、乒乓球、和書(shū)法、攝影、象棋興趣小組，辦好林業(yè)信息，并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)干部職工根據(jù)自身特長(zhǎng)和愛(ài)好開(kāi)展有益身心健康的文體活動(dòng)，豐富業(yè)余文化生活，并積極參加上級(jí)組織的文體活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，營(yíng)造文明、健康、向上的精神風(fēng)貌。（五）抓綜合治理，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義新風(fēng)尚。通過(guò)完善和落實(shí)制度，使機(jī)關(guān)效能建設(shè)走上規(guī)范化、制度化的軌道，促進(jìn)精神文明建設(shè)上新水平。另一方面，制定教育培訓(xùn)計(jì)劃并抓好落實(shí)，鼓勵(lì)干部職工參加繼續(xù)教育和學(xué)歷教育，促進(jìn)干部?jī)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)歷層次；充分利用“科技之冬”開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，發(fā)動(dòng)干部針對(duì)林業(yè)實(shí)際工作中遇到