【正文】 下自已的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。強(qiáng)化學(xué)生的教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。進(jìn)行期末考試動(dòng)員，1月8三天進(jìn)行了年級的分層學(xué)生會(huì)，烘托期末考試的氛圍，使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到期末考試的重要性，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。備課組做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。我們經(jīng)過和學(xué)校協(xié)商，利用周日時(shí)間進(jìn)行了培優(yōu)工作，每一周都有老師負(fù)責(zé)培優(yōu)工作。加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。備課組負(fù)責(zé)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作，11月12日有年級組牽頭，由備課組長進(jìn)行了一次專題性的學(xué)法知道講座，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，就針對學(xué)生的儀容加強(qiáng)管理，通過年級檢查，班主任動(dòng)員，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。為此在軍訓(xùn)期間我們就做了學(xué)生的動(dòng)員工作，觀看鄒越的演講“讓生命出滿愛”讓學(xué)生感受到生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的斗志。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。通過心理健康板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項(xiàng)教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。（二）班主任對班級全面負(fù)責(zé)，既要搞好教育又要搞好教學(xué)，在保持班級穩(wěn)定的情況下，實(shí)現(xiàn)班級標(biāo)準(zhǔn)分目標(biāo)。假期里，班主任認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計(jì)劃、班規(guī)、班級目標(biāo)等。年級組盡可能減少班主任的工作負(fù)擔(dān)，力爭使班主任專心于班級管理和學(xué)科教學(xué)中。讓學(xué)生在活動(dòng)中有所收獲，心靈受到啟迪，真正起到育人的效果。不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展相對不大平衡，影響了年級的標(biāo)準(zhǔn)分。四、下一階段的措施：（一）教學(xué)工作：本周內(nèi)各班召開各班級的分層學(xué)生會(huì)，認(rèn)真分析不同層次的學(xué)生存在的問題，提出改進(jìn)的意見，確定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。開展體育方面的活動(dòng)比賽，增強(qiáng)班級的凝聚力和競爭意識(shí)，豐富學(xué)生的校園文化生活。確保年級的教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。做好初三年級的體育會(huì)考的動(dòng)員工作，讓學(xué)生從思想上重視體育成績，也是提高招考成績的必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。本學(xué)期的期末考試，取得了全級第一的好成績。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，化學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在教學(xué)上，有疑必問。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層 次分明，言簡意賅，深入淺出。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。班主任要爭取在一周內(nèi)有兩次進(jìn)班聽課，了解學(xué)生的聽課狀態(tài)和課堂的紀(jì)律。備課組繼續(xù)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》把握中考的出題方向，認(rèn)真的做好期末的復(fù)習(xí)工作。開展學(xué)科競賽活動(dòng)。學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。三、存在的主要問題指出存在問題，目的在于改進(jìn)我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。（注意同家長的溝通藝術(shù)，避免同家長發(fā)生沖突）一學(xué)期以來班主任組織了兩次各別生的家長會(huì)，跟家長進(jìn)行了詳細(xì)的溝通，收到了良好的交與效果。不能輕易流失學(xué)生，一學(xué)期以來各班的學(xué)生沒有一個(gè)流失的，確保了年級流失率不超標(biāo)。建立班主任與副班主任、任課教師定期交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。組織開展好系列的學(xué)生訓(xùn)練，堅(jiān)持每天的早、晚兩練及課間專項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級大局。同時(shí)，級部也能時(shí)常站在制度的對面，對一些普通請保留此標(biāo)記的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段，改變對學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化