導學案設(shè)計要求(文件)
【正文】 過備課組集體研討，包組領(lǐng)導深入各備課組，參與整個說課全過程，教師再次補充完善導學案形成的定稿，包組領(lǐng)導審閱后方可準用。不合格的導學案要限期重備，并提出警示，責任要與星級備課組掛鉤。學案未經(jīng)主任審閱，教師不得上課，要認真登記備課組長和年級主任對學案的審評情況。下一學年通過教師再次研讀教材，集體研討，添加批注（要改用筆色），使學案日臻完善，此時的導學案可謂“三色導學案”。導學案可縮小教師在教材把握上的差距，學案確定是備課組集體智慧的結(jié)晶，對年級整體教學質(zhì)量提高起到不可估量的作用?！薄巴ㄟ^初備和復備形式形成的學案，使整個年級的學案教學有一定的統(tǒng)一性，有利于學生整體成績的提高，避免了個人備課知識性的欠缺和方法，能力上的強調(diào)不足?？傊?，優(yōu)質(zhì)導學案是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，它極大地促進教學教研活動的開展，推進我校素質(zhì)教育和新課程改革的進程，對廣大教師保證教學質(zhì)量，積累教學經(jīng)驗，提高教學水平有著積極的意義。（1）Who had a wonderful time on Saturday night?（2）Is it easy being the new kid at school?（3）Who is really good at math?（4）Who is John going to ask to go with him?？（1）過的愉快_________________（2）在周六的晚上______________（3）對某人友好_______________（4）帶領(lǐng)某人參觀 _____________（5）出現(xiàn)，過來_________________（6）擅長_______________（7）幫助某人干某事____________（8），復習反意疑問句的用法。）________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 。（此部分在填的時候，答案并不唯一，只要你所填的單詞能使句子正確就可以。_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ，看哪個小組寫的最好。I didn’t know ________ the girls , but they were all really___________ 。，重點是前兩行，看清楚所包括的內(nèi)容有哪些。如有三級標題則再縮進。______________ the tickets ______ next week’s game.（二）選擇正確答案，完成反意疑問句。地震后為了讓你重返校園繼續(xù)學習，世界各地的人們都全力以赴的幫助你。）。（一組和二組負責Note 1，三組和四組負責Note 2，五組和六組負責Note 3。，并能應用所學的重點句子?？傊y(tǒng)一的學案更有利整個年級、整個學科課改的推進，質(zhì)量的提高。上完課后，各成員聚在一起，對在課堂教育中發(fā)現(xiàn)的亮點和問題及時討論評價反思，然后將理論與實踐相結(jié)合，形成案例，具有較高的實用價值。備課組教師在組長和主備人的組織和調(diào)控下
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