【正文】 學生用高興的、富有彈性的聲音演唱歌曲：用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。又能再次讓學生體會三拍子的韻律感。設計說明在這個環(huán)節(jié)上我為學生提供自主、合作、探究的學習方式，師生角色互換，充分體現(xiàn)了以學生為主體的新課改理念。并預告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。在歌聲中開始，又在歌聲中結束，學生們意猶未盡，對下節(jié)課做象頭飾充滿了期待。同時，提高學生的創(chuàng)造力，力求反映整個課堂的人文教學藝術課程，全面，創(chuàng)新，愉快。（2），學會唱兩個小象，體驗三拍節(jié)奏感。（3），通過使用打擊樂器為歌曲伴奏，初步訓練學生的合奏能力。教學重點：進一步鼓勵學生體驗，參加各種音樂活動，引導學生真誠的感受和自然的歌曲表達歌曲。三，玩創(chuàng)造一個表演，舞蹈抒情。③活動三：界面唱歌加深經驗，在滲透中移動。總結：本課設計方案，利用多媒體為學生創(chuàng)造一個生動，直觀的教學場景，通過觀看，聽，看，敲，唱歌，舞蹈等手段，充分調動學生的興趣和熱情，各種音樂活動，充分體現(xiàn)學生的自主性，合作性，探索學習的方式，讓學生學習，音樂，敢于學習，學生將學習自我修養(yǎng)和創(chuàng)新意識 落到現(xiàn)實。能夠準確地運用各種動作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。能大膽積極地參與表演。（課件出示“森林音樂會”圖片）讓學生戴上課前制作的各種小動物的頭飾，伴隨著音樂，模仿各種動物的動作，走進教室，去參加“森林音樂會”。認識它們嗎？（小兔和青蛙）（出示兩只小象圖片）“看看誰也來參加音樂會了？”利用音樂會的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學生摹仿大象走路的樣子。大象媽媽今天特別高興！她呀要送給小象們一首歌，你們想聽聽嗎？播放《兩只小象》。師：那么請你們也在音樂聲中輕輕地、慢慢地走過去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長鼻子，象它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？生：再次聆聽，在音樂聲中，找到自己的好朋友“勾一勾”。演唱歌曲。教育學生要愛護小動物，保護環(huán)境。老師彈琴，各小組按次序伴奏，掌聲表揚。學生評價，老師點評，選出“最佳合作獎”和“最佳表演獎”，并給予獎勵。引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。gagaga（3）看圖模仿小貓叫一叫。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停。學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。（）隨琴學唱《兩只小象》。小結看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。、編創(chuàng)活動啟發(fā)學生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。（3）學生用“LA”音唱旋律。XXXX|XXX0|XXXX|XXX0‖小皮球呀圓溜溜拍來拍去樂悠悠感受聆聽展示上的標題長鼻子，學生說說是什么動物。（4）出示紅燈休止符，表示休止一拍。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。教學重、難點：正確掌握休止符的用法。）五、拓展延伸、舞出教室?guī)熜〗Y：天色不早了，這次的森林音樂會馬上就要結束了。連續(xù)播放《兩只小象》的音樂。進一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊嬉戲的友好的情景。觀看《兩只小象》師：兩只小象相處的怎么樣？我們同學之間該怎樣相處呢？教育學生要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。然后師生交換讀；學生完整齊讀。（學生隨音樂做大象走路的動作）聆聽歌曲，進一步感受象的音樂形象。二、視聽結合、學唱歌曲。（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）故事激趣、激發(fā)興趣師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動物們一起開一個音樂會。教具準備：電子琴、教學課件、打擊樂器等。通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物，培養(yǎng)學生團結友愛，互幫互助的精神。創(chuàng)設良好的音樂課堂氛圍，鼓勵學生嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。（D）節(jié)奏教師和學生一起即興創(chuàng)作兩個小象，在表演節(jié)奏的小愛情之間，玩弄生動的形象。②活動二：聽感覺感受音樂，歌曲啟蒙。二，練習多部分節(jié)奏 在聽，感覺，表演的其他部分的節(jié)奏等部分的和諧美。（2）提高學生對動物的興趣和熱愛，讓學生感受人與動物，動物和自然的關系。2，目標能力：（1），可以模仿動物（如叫，走等）（2），可以使用美麗的聲音和生動的心情來表達歌曲。這首歌曲為歌曲表演歌曲，學生學習歌曲，可以自由創(chuàng)作動作，理解三個法則的力量?？傮w來說,本方案的設計利用多媒體為學生創(chuàng)設一種生動、直觀的教學情景，通過看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調動了學生的興趣和積極性，同時在各種音樂活動中，充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，使學生會學、樂學、敢學，將學生自主學習與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實處.第三篇：音樂《兩只小象》說課稿發(fā)言內容：（九年義務教育小學一年級音樂第四單位）兩只小象背景：音樂課程的目標是基于音樂課程的價值，通過教學和各種生動的音樂練習活動，學生喜歡音樂的樂趣，音樂體驗和欣賞，表達和創(chuàng)造力的發(fā)展，音樂文化，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)他們的高尚情操。）設計說明：最后，總結并預告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。整節(jié)課在這時達到高潮，課堂氣氛非常活躍，學生們都躍躍欲試，積極溶入到集體創(chuàng)作中去。（六）創(chuàng)編動作進行歌表演：師引導學生同桌為一組扮演兩只小象，跟隨歌曲錄音做“即興表演”。設計說明：在歌曲處理這個環(huán)節(jié)上我先讓學生說一說“打足氣兒的皮球扔到地板上是什么感覺，沒有氣兒的皮球扔到地板上又是什么感覺？”啟發(fā)學生用高興的、有彈性的聲音演唱歌曲。在讓學生分組討論、劃分樂句這個環(huán)節(jié)上，要注意引導學生區(qū)分“樂句”和語文課文的句子的區(qū)別，以防學生混淆。而在此基礎上要求學生按節(jié)奏讀歌詞就水到渠成了，達到事半功倍的效果。學生隨琴自學第二段（師隨時糾正易出錯的地方）完整唱全曲分組演唱或獨唱，師生共同評價激發(fā)學生的學習興趣。（四）學習歌曲：節(jié)奏練習3/4XXXX