小學一年級數(shù)學搭積木教案(文件)
【正文】 說一說你是怎么想的？ 生:：13+2=15（板書）師：回答非常正確，現(xiàn)在來說一說你是怎么得到15的呀？生1：我在計數(shù)器上撥好了13，：右邊3塊木塊再加兩塊就等于5塊木塊，5塊加左邊的10塊等于15塊。（板書不進位加法個位上相加）齊讀活動二：還剩下多少 師：（展示課）同學們看這張圖，你們能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學信息？誰來說說 生：我發(fā)現(xiàn)了一共有18塊積木。那我們來總結(jié)一下，剛才我們做的這道題叫做不退位減法，它的計算方法就是在個位上相減。生1：尺子上找到13，：尺子上找到18，：所以我們的加法會使原來的數(shù)越來越大，減法會使原來的數(shù)越來越小。理解20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的算法，并能進行正確的計算。體驗加減法之間的聯(lián)系，并會正確計算加減法。大家來看，笑笑搭了多少塊？你是如何知道的？（又加上2塊）那你能用“先……又……”完整地說一說笑笑搭積木的過程嗎？（先搭了13塊，又加上2塊）這就是我們找到的數(shù)學信息，你看根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出一個數(shù)學問題嗎？（一共有幾塊積木？）、學生回答動手操作驗證（用你的學具珠子代替積木學著笑笑擺一擺，先擺13個，左邊擺10個，右邊擺3個，又在3個上面加2個，一共是1個）用算式來表示：13+2=1或2+13=1同學們和笑笑玩得很開心，但是淘氣可急壞了，也想來參加我們的游戲，那么下面我們就來看看淘氣是怎么擺的吧。三、鞏固練習，加深理解同學們今天的表現(xiàn)太棒了！于是淘氣和笑笑決定再帶大家去游樂場里玩玩碰碰車（出示大屏幕）別看是玩，里面可是有數(shù)學知識啊。六、板書設(shè)計：搭積木3+2=1182=16103108第四篇：一年級數(shù)學上冊《搭積木》教案方法。教學難點動手操作，列出不同的算示。教學過程一、活動一：觀察思考解決問題．（一）搭積木（出示圖片）1．同學們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？2．淘氣和笑笑搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？3．根據(jù)圖意誰能列出相應的算式？教師板書。淘氣本來一共搭了18塊積木，拿走2塊，算式為182=16。2．請你任意添加一個圖或其它物體的個數(shù)，組成一個算式，看誰組的多。相同數(shù)位上的數(shù)字相加減。第五篇：2017小學數(shù)學一年級上《搭積木》《搭積木》朱倩倩教學目標：進一步體會加減法的實際意義。體驗加減法之間的聯(lián)系，并會正確計算加減法。大家來看，笑笑搭了多少塊？你是如何知道的？接著看笑笑怎么辦了？（又加上2塊）那你能用“先……又…….”完整地說一說笑笑搭積木的過程嗎？（先搭了13塊，又加上2塊）這就是我們找到的數(shù)學信息，那根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出一個數(shù)學問題嗎？（一共有幾塊積木？）學生回答動手操作驗證（用你的學具珠子代替積木學著笑笑擺一擺，先擺13個，左邊擺10個，右邊擺3個，又在3個上面加2個，一共是15個）用算式來表示：13+2=15或2+13=15 同學們和笑笑玩得很開心，但是淘氣可急壞了，也想來參加我們的游戲，那么下面我們就來看看淘氣是怎么擺的吧。三、鞏固練習，加深理解同學們今天的表現(xiàn)太棒了！于是淘氣和笑笑決定再帶大家去游樂場里玩玩碰碰車（出示大屏幕）別看是玩，里面可是有數(shù)學知識啊。六、板書設(shè)計：搭積木13+2=1514+5=19182=16176=11。相碰的減法：那兩輛車相碰，就用他們車上的數(shù)字列出一個減法算式。（大屏幕出示算式）引導學生完成第一個算式14
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