教案《想吃蘋果的鼠小弟》(文件)
【正文】 告訴你的好朋友，它們怎么幫鼠小弟摘蘋果呢？三、討論（一）到草地上來看看，你們請來的動物朋友能不能幫助鼠小弟。四、講述故事（一）關(guān)鍵提問：那故事里的動物是不是都幫助了鼠小弟呢？它們是怎樣幫助它的呢？看看故事里是怎么說的？（二）小結(jié)：這本書的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》，我們把這本書放到閱讀角里，你們區(qū)域游戲的時(shí)候可以去閱讀?；顒舆^程： 一、談話導(dǎo)入。幼1：能。師：哦，那是不是它長大一點(diǎn)就能爬上去了，你是這樣認(rèn)為的是吧!還有沒有不同的意見呀？ 幼4：用樓梯。（播放課件三）可是它使勁的飛呀飛，怎么也飛不起來。師：它會幫助鼠小弟嗎？ 幼1：會。師：你很有愛心。（出示課件五）師：鼠小弟在干什么呀？ 幼1：在爬樹。師：是呀！大象、長頸鹿、袋鼠，它們能摘蘋果嗎？（幼兒猜想并說明動物摘蘋果的方法）幼：能。師：大象、長頸鹿、袋鼠都摘到了蘋果。（播放課件七）海獅問：“鼠小弟，你怎么啦？”鼠小弟說：“我想吃蘋果，可是摘不到。還有不同意見嗎？ 幼2：不會。師：原來幫助別人是件多么快樂的事情呀！在我們生活中，你們有沒有做過幫助別人的事情呀？（對于幼兒的回答及時(shí)作出肯定及表揚(yáng)）三、分享師：鼠小弟也想到了我們這些好朋友，給我們送蘋果來咯！走咯！我們一起去分蘋果啦！幼兒園大班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟教材分析：《想吃蘋果的鼠小弟》取材平凡樸實(shí)，構(gòu)思別具匠心，生動又不失內(nèi)涵。每一頁的文字只有簡單的一兩句，多采用反復(fù)歌詠式的對話，簡單樸直。利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對故事進(jìn)行猜想，發(fā)展口語表達(dá)能力和想象能力?；顒訙?zhǔn)備：小袋子一個(gè)，里面裝有鉛筆、蘋果等東西?？吹竭@些蘋果，你心里會怎么想呢?)今天，老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，看看它是誰?(課件出示“鼠小弟”)今天我們的鼠小弟來干什么了呢?我們一起來看看。大象和長頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜會是什么動物。(四)、揭示道理，小結(jié)。你能說說你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎?在游戲中激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)編故事。小結(jié)：紅紅的大蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的、脆脆的 2．感受、了解小動物摘蘋果的情節(jié)（1）“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來??”出示小鳥和猴子，提問：誰來了？他們能摘到蘋果嗎？用什么辦法摘到蘋果的？學(xué)一學(xué)小鳥和猴子的本領(lǐng)。幼兒不僅可以通過觀察圖片理解故事的大意，還可以在老師的引導(dǎo)下，挖掘出故事所蘊(yùn)含的教育意義。感受故事的趣味性以及體驗(yàn)同伴間合作的重要性。）我們今天要講的故事和小老鼠有關(guān)。（出示課件3）它學(xué)小鳥飛，那它心里是怎么想的呢？（幼兒說說）小老鼠學(xué)小鳥飛能吃到蘋果嗎？為什么？小結(jié)：小老鼠使勁地?fù)]動手臂想飛起來摘蘋果，可它沒有翅膀，飛不起來。教師巡回傾聽、引導(dǎo)?，F(xiàn)在樹上的蘋果越來越少了，小老鼠卻一個(gè)蘋果也沒摘到，小老鼠此時(shí)心情怎么樣？（幼兒說說）就在鼠小弟傷心難過的時(shí)候，誰來了？海獅會對鼠小弟說什么，鼠小弟又是怎么說的？想一想，海獅的本領(lǐng)是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，合理想象）看看，我們猜對了嗎？（頂、合作）有趣嗎？它們能摘到蘋果嗎？終于摘到蘋果的小老鼠會怎么做，這一次他心里又會怎么想？（幼兒說說）（四）完整感知，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容你喜歡故事中哪個(gè)小動物嗎？為什么？小結(jié)：鼠小弟和海獅就是因?yàn)榛ハ嗪献鞑拍苷教O果的。3．小結(jié)：小鳥能摘走蘋果，是因?yàn)樗谐岚?；猴子能摘到蘋果，是因?yàn)樗鼤罉?；長頸鹿有長長的脖子；大象有長長的鼻子，這些動物之所以能吃到蘋果，是利用它們自身的特點(diǎn)。（三）發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編（過渡）：眼看著樹上的蘋果越來越少，鼠小弟真是急死了。圖上有什么？蘋果樹和小老鼠比，蘋果樹怎樣？小老鼠怎樣？小老鼠看著這滿樹的紅蘋果，會想些什么呢？（幼兒討論）這個(gè)故事的名字就叫《想吃蘋果的鼠小弟》。小朋友，你們知道小老鼠長什么樣嗎？（自由說：小眼睛、長尾巴、個(gè)子也是小小的。一、活動目標(biāo)：利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片鼓勵(lì)幼兒大膽想象，樂意大膽表述自己的想法，對故事進(jìn)行猜想，并用語言表達(dá)鼠小弟內(nèi)心的活動。這個(gè)活動讓小朋友在活動過程
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