人教版信息技術(shù)五下第1課《認(rèn)識(shí)excel》說課稿(文件)
【正文】 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考 PowerPoint中幻燈片和演示文稿的方式，從而導(dǎo)入工作表 (sheet1/2/3)和工作簿 (book1)的區(qū)別和意義。 你問我答，看誰說的快！ 教師活動(dòng) 繼續(xù)提問 —— 工作表中有什么？ 引入單元格和行列的介紹。 歸納與總結(jié) 說教學(xué)過程 4 創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入 自主探索、自學(xué)教材 教師質(zhì)疑、引出問題 互動(dòng)延伸 進(jìn)階練習(xí) 練習(xí)反饋、問題解決 課堂小結(jié) 設(shè)計(jì)目的 讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對(duì)答，加深對(duì)單元格地址的感性認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)生更好的理解單元格的概念、單元格地址類似于機(jī)房的座位的命名法則和二維的數(shù)軸。 進(jìn)階練習(xí)進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生靈活掌握的程度。 說教學(xué)過程 5 創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入 自主探索、自學(xué)教材 教師質(zhì)疑、引出問題 互動(dòng)延伸 進(jìn)階練習(xí) 練習(xí)反饋、問題解決 課堂小結(jié) 設(shè)計(jì)目的 引導(dǎo)學(xué)生分析和思考，加深自動(dòng)填充的理解。 指出其中部分?jǐn)?shù)字，請(qǐng)學(xué)生給出其地址。 學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中正確的選擇辦公軟件為我們服務(wù)。評(píng)價(jià)方式以自評(píng)為主，兼顧小組互評(píng)。 本節(jié)課的練習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)要求每個(gè)學(xué)生都能掌握，進(jìn)階練習(xí)（九九乘法表）主要是為了激發(fā)學(xué)生的探索意識(shí)，未能掌握的學(xué)生可以在下節(jié)設(shè)置單元格練習(xí)課上進(jìn)一步學(xué)習(xí)，實(shí)際教學(xué)效果尚可。 Company LOGO 說教學(xué)反思 本課設(shè)計(jì)基本的流程是激趣導(dǎo)入 自主嘗試 學(xué)習(xí)新知 基礎(chǔ)練習(xí) 進(jìn)階反饋。 簡(jiǎn)單回顧本課內(nèi)容。 簡(jiǎn)單介紹保存與退出的方法。 分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。 學(xué)生活動(dòng) 比一比，同排兩位同學(xué)，位于 A、 C、 E、 G列的同學(xué)直接按照課本 47頁的要求直接輸入九九乘法表 位于 B、 D、 F、 H列的同學(xué)自習(xí)閱讀課本第 46頁中“自動(dòng)填充”功能 2分鐘，看看同桌兩位同學(xué)誰輸入比較快！ 教師活動(dòng) 讓學(xué)生分別運(yùn)用兩種方法輸入九九乘法表，使其了解“自動(dòng)填充”的快捷。 引入師生、生生互動(dòng)操作游戲，任意選擇一個(gè)單元格，快速說出它的地址。 學(xué)生活動(dòng) 閱讀課本第 45頁上圖，熟悉 Excel界面。給出名稱欄、編輯欄、行號(hào)、列標(biāo)等。 制造競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，強(qiáng)化合作意識(shí)。 教師活動(dòng) 使用范例法向?qū)W生展示了他們最熟悉的 成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 。 讓學(xué)生復(fù)習(xí)使用“幫助”工具。 讓學(xué)生復(fù)習(xí)使用“幫助”工具。 ? 多媒體課件 ? 學(xué)生學(xué)
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