一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷分析湯曉（5篇范例）(文件)
【正文】 推。另外，題較多，學(xué)生都答糊涂了，組詞中“繪”、“童”錯(cuò)的多，個(gè)別學(xué)生不會(huì)組詞，還有的學(xué)生對(duì)字掌握的不扎實(shí)也造成了錯(cuò)誤。第八題，找句子的反義詞，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真讀句子造成了錯(cuò)誤。1第十二題，古詩(shī)天空中，只是個(gè)別的學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字，平時(shí)對(duì)字掌握的不準(zhǔn)，造成了錯(cuò)誤。三、改進(jìn)措施：要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)字詞的掌握。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一年級(jí)（2）班語(yǔ)文期末試卷分析（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）一、試卷評(píng)價(jià)本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時(shí)做過(guò)的練習(xí)差不多，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解情況，是一份好試卷。第二題圈出加點(diǎn)字的正確讀音。第六題連一連。第十題根據(jù)所學(xué)知識(shí)做題。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。第九題寫(xiě)出字的筆順及筆畫(huà)數(shù)，“對(duì)、出”的筆順筆寫(xiě)錯(cuò)的比較多。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣 養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。六、今后改進(jìn)教學(xué)策略更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。通過(guò)測(cè)評(píng)，了解了學(xué)生從開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在的語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況，了解了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與習(xí)慣，以及簡(jiǎn)單的基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，給今后的教學(xué)工作以導(dǎo)向作用從題型設(shè)計(jì)看，體現(xiàn)了新課程新理念，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。今后在教學(xué)中繼續(xù)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二題: 我會(huì)看圖選一選，把音節(jié)補(bǔ)充完整。第四題：我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)生完成得很好。主要考察孩子們對(duì)量詞使用的掌握情況，考察發(fā)現(xiàn)能力較弱，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。第九題：我會(huì)分，填寫(xiě)序號(hào)。學(xué)生掌握牢固，基本都能答對(duì)。學(xué)生寫(xiě)句子能力差，好多學(xué)生語(yǔ)句不通順，并且不知加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是答案缺乏創(chuàng)新性。四、整改措施雖然拼音本學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中教師還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫(xiě)。第十四題：快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。第十三題:照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整，不會(huì)的字用拼音代。本題考查學(xué)生對(duì)書(shū)本內(nèi)容的掌握，學(xué)生能很好的完成。但有部分學(xué)生直接填寫(xiě)漢字。能準(zhǔn)確的區(qū)分形近字，并能正確的組詞。這題錯(cuò)誤較多，學(xué)生對(duì)筆順地掌握不牢固。立正的“立”有部分同學(xué)寫(xiě)成“力”或“里”。第三題：我會(huì)連一連，幫助音節(jié)和詞語(yǔ)交朋友。本題印刷存在不是很清楚問(wèn)題導(dǎo)致有些學(xué)生認(rèn)不清圖片內(nèi)容，在選擇名字時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)填名字現(xiàn)象。如第十二題把詞語(yǔ)排列成一句話差距很大。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。在寫(xiě)話方面，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平逐步提高。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。五、反思與對(duì)策注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。第八題用補(bǔ)充句子的方法來(lái)考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。本次試卷題中，除了突出
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