【正文】 訓(xùn)練，學(xué)生答得不怎么樣，以后應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。十、按課文內(nèi)容填空。ng）、（q ǐng zu 242。1第十一題；照樣子寫句子中，學(xué)生答得還可以，個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象和書寫不認(rèn)真造成了錯(cuò)誤。第五題按筆順規(guī)則給下列字分類。四、典型錯(cuò)例分析：錯(cuò)誤率最高的是第五題按筆順規(guī)則給下列字分類，有的是太馬虎段落數(shù)錯(cuò)。從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，能夠完成這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。第七題：我會(huì)選合適的詞填空。學(xué)生完成總體情況較好，大部分學(xué)生能夠用課本里學(xué)過的句子填寫。教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。第十二題：把句子排列成一句話寫下來。第五題：按照要求，給繩子生字寶寶做一做加減法。二、卷面分析本次語文期末試卷試題難易適度，考查范圍全面，題量較多，題型豐富，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。（1）考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。三、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：本試卷包括十二道題：第一題讀一讀，并正確地寫在四線三格里。第七題，選加點(diǎn)字讀音，“發(fā)、長”第二個(gè)括號(hào)錯(cuò)了，個(gè)別學(xué)生對多音字掌握的不準(zhǔn)，造成了錯(cuò)誤。二、錯(cuò)題情況分析：第一題，看拼音，錯(cuò)的較多的是（ti 224。由于有圖畫的輔助，這道題很直觀，學(xué)生表現(xiàn)比較好。一年級(jí)語文期末試卷分析（二）期末考試結(jié)束了，但是成績不是很理想，總體來看這次考試體現(xiàn)了書的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！薄埃ǎ﹩?？”有幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)充不當(dāng)而失2分。1小題字寶寶連線，就李紋一人失去5分，其余同學(xué)全得了滿分。一、情況分析本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺與平時(shí)訓(xùn)練相差不大。(8分)小馬畫梅花到學(xué)校買東西小鴨畫楓葉到商店看病小雞畫竹葉到飯店吃飯小狗畫月牙到醫(yī)院上學(xué)七、寫一寫，把句子寫完整。e252。學(xué)生只要細(xì)心都沒有什么大問題，閱讀練習(xí)則考查了學(xué)生的分析能力和理解能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣。(6分)例：米+立=(粒)相+心=()力+口=()女+也=()人+云=()小+大=()王+元=()四、寫筆順，數(shù)筆畫，我在行。_________________________________。李紋、趙燁炎、李奇把“來（巴吧）”圈錯(cuò)而各失去1分。李紋、趙燁炎、范晉瑜沒弄清題意而在“一個(gè)個(gè)”后面續(xù)寫了句子，這幾人失去8分，造成本次考試中嚴(yán)重的失分。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問題，有一定難度。這道題比較常見，但是學(xué)生能夠比較順暢的寫出來的比較少。第三題，錯(cuò)的較多：嘗、腿、賽、推。三、改進(jìn)措施：要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重學(xué)生對字詞的掌握。第十題根據(jù)所學(xué)知識(shí)做題。這些是長期不良習(xí)慣 養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。六、今后改進(jìn)教學(xué)策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。第二題: 我會(huì)看圖選一選，把音節(jié)補(bǔ)充完整。第九題：我會(huì)分，填寫序號(hào)。四、整改措施雖然拼音本學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中教師還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。但有部分學(xué)生直接填寫漢字。第三題：我會(huì)連一連，幫助音節(jié)和詞語交朋友。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。第十二題看圖寫話。注重課文和古詩的背誦，加強(qiáng)書寫，多增加寫話、寫句的練習(xí)，注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。第四題：照樣子寫詞語中錯(cuò)的較多的是惜、綠、綠綠的，“惜”多數(shù)學(xué)生只會(huì)組一個(gè)詞，“珍惜”的“珍” 沒學(xué)過