七年級語文教師教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 我的教學(xué)思路按著讀——譯——品三個(gè)板塊來完成。指導(dǎo)學(xué)生去朗讀，從重音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)等方面去指導(dǎo)閱讀。引導(dǎo)學(xué)生概括出文章主旨。對了文章內(nèi)容來說學(xué)生沒有多大感悟，我并沒有激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的救知欲。這一環(huán)節(jié)一定要做好，雖然可能要費(fèi)點(diǎn)時(shí)間。這樣比我們?nèi)x完之后。(四)本節(jié)課忽略了字詞的教學(xué)。我擔(dān)任的是七年級一班、三班的語文課，我的主導(dǎo)思想是使學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，并提高學(xué)生的成績，讓學(xué)生真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，由被動(dòng)變主動(dòng)，由讓我學(xué)到我要學(xué)。二、在學(xué)習(xí)上：在學(xué)習(xí)上主要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)(基礎(chǔ)教學(xué))并提高應(yīng)試技巧。注重課堂教學(xué)：全面提高45分鐘效率。當(dāng)然，這些工作在具體的實(shí)施過程中都不夠特別滿意，也沒有做到盡善盡美。學(xué)生基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生不愿學(xué)，班級學(xué)習(xí)氛圍不濃，紀(jì)律也不嚴(yán)。分期分批談話，指導(dǎo)優(yōu)等生，鼓勵(lì)關(guān)心差生，提高輔導(dǎo)質(zhì)量，增多輔導(dǎo)次數(shù)。見識(shí)了太多的墨守成規(guī)，見識(shí)了太多的矯情造作，見識(shí)了太多的陳詞濫情。一種價(jià)值觀，一種情感，一種能力，不是靠某一課堂上的某一環(huán)節(jié)來完成，但我們必須在潛意識(shí)里不斷的滲透，而后才能達(dá)到一種自然而然的效果?；蚝蛯W(xué)生談?wù)剣鴥?nèi)外的大事啊等等，開闊開闊眼界，課堂內(nèi)外到處都是語文，講著講著，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)正講在興頭上，學(xué)生聽的正高興，下課時(shí)間卻到了我個(gè)人認(rèn)為這才算語文課。我應(yīng)從教材的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，切實(shí)把握知識(shí)的深淺和學(xué)生實(shí)際接受程度，特別要注意對不同層次學(xué)生的提問，獲得真實(shí)而準(zhǔn)確的反饋信息。進(jìn)一步花功夫吃透教材，科學(xué)處理教材。備學(xué)生。改善師生感情，使學(xué)生做作業(yè)更具有糾正錯(cuò)誤的主動(dòng)性。三、數(shù)困生的轉(zhuǎn)化語文困難生簡稱“數(shù)困生”。首先我給每位數(shù)困生找了一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師，分層要求，給每個(gè)人訂了一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)。我決心大膽探索，用智慧經(jīng)營教學(xué)，用感情去灌溉學(xué)生，為提高學(xué)生的語文素質(zhì)而作出應(yīng)有的努力。平時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，注意心靈溝通，使數(shù)困生感到只要努力，都有成功的希望并得到收獲，感受到老師和同學(xué)都在關(guān)心、期望著，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力。這些數(shù)困生的存在，給我的教學(xué)帶來了極大的困難，因而我在這個(gè)學(xué)期中非常重視數(shù)困生的轉(zhuǎn)化。要從鞏固教學(xué)成果、檢測教學(xué)效果的前提出發(fā)，精心選擇作業(yè)。這啟示我要做到經(jīng)常自覺地深入學(xué)生，從課內(nèi)外 的每一個(gè)環(huán)節(jié)了解和研究學(xué)生，一個(gè)重要的工作要做好面批作業(yè)。做好每節(jié)課的理性審視工作，今天的課哪些地方成功了，哪些地方失敗了，哪些地方還需改進(jìn)。二、備課的修正如果把課堂教學(xué)比之為演奏一首優(yōu)美的樂曲，那么備課就是譜曲了。經(jīng)常以自己的教學(xué)為反思的對象，去反省，去探索，才能不斷更新教學(xué)觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。所以以每節(jié)課為單位備課上課，是不太科學(xué)的。語文一節(jié)課能達(dá)到多少教學(xué)目標(biāo)？僅一節(jié)課下來，學(xué)生就有了愛的沖動(dòng)了？有愛的感覺了？絕對是扯淡，更有甚者某些專家還要刻意強(qiáng)調(diào)語文課堂的目標(biāo)性，真不知道應(yīng)該怎樣評價(jià)學(xué)生的情感感受。七年級語文教師教學(xué)反思5長久以來，語文課堂充斥著淺薄，低級，呆板
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1