【正文】 生改正。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識。三、教材分析和教學目標（一）數(shù)與代數(shù)以二單元“分數(shù)混合運算”、四單元“百分數(shù)的應用”和六單元“比的認識”為主。（二）空間與圖形以一單元“圓”、六單元“觀察物體”。（三）統(tǒng)計與概率第七單元“統(tǒng)計”。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。重視學生數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動，使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性，潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu)，從而達到全面發(fā)展。教師要認真研究《課程標準》，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練。三、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。[]四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。面向全體學生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復習更應該體現(xiàn)這一點。二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設(shè)計練習題?？朔土曋兄还苌险n不管效果的做法。鞏固知識是復習課的主要任務。復習時教師除了幫助學生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得提高。實踐證明在教師引導下以學生自己為主，并通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復習課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。使學生會進行分數(shù)四則混合運算。使學生初步掌握軸對稱圖形的意義，初步認識軸對稱圖形。三、具體措施堅持啟發(fā)式教學，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自己動手動腦。使學生樂于學習，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念，注重邏輯教學，讓學生多實際操作。在教會學生如何做人的同時，把工作重點防在學生如何會學，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。這兩個實踐活動通過讓學生收集生活中的有關(guān)數(shù)據(jù)，通過解決問題，切實體會數(shù)學與生活的密切關(guān)系，認識到在小學階段盡管所學的數(shù)學知識只能解決比較簡單的實際問題，但數(shù)學是非常重要的，從而激發(fā)學生熱愛數(shù)學，建立學好數(shù)學的信心。聯(lián)系生活實際，使學生體會數(shù)學來源于生活，應用于生活，從而認識到學習數(shù)學的重要性。遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程，通過學生操作觀察演示，實驗的方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。教學中對學生進行思想教育。靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。本冊教材是在學生已有的知識基礎(chǔ)上進一步較完整地學習有關(guān)分數(shù)方面和幾何圖形方面的知識與技能。查漏補缺是復習的重要內(nèi)容。整理知識是復習課的重要一環(huán)。常見復習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。八、時間安排第一階段鞏固知識、整理知識?？朔土曋兄恢匾焕活}，不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法。六、在復習過程中，我們精心選擇和設(shè)計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，(范文網(wǎng) )學到更多的解題技能。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。二、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復習工作，提高教學質(zhì)量。引導學生在課外進行實際調(diào)查研究，培養(yǎng)學生運用知識的力。四、教學措施為了提高學生的能力，提高課堂教學效率，擬采用以下教學措施：加強計算能力的培養(yǎng)，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。（五）整理與復習教材安排了兩個整理與復習。（四）綜合應用本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。結(jié)合具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解；能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高。第三篇：北師大版六年級數(shù)學上冊教學工作計劃六年級數(shù)學上冊教學計劃鄭斌 裴雪蘭一、指導思想：以《數(shù)學課程標準》為指導，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為目標，促進學生自主的參與、探究和交流。引導學生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力?！斑\用所學的知識提出相關(guān)的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。（五）整理與復習教材安排了兩個整理與復習。（四）綜合應用本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，旨在促使學生綜合運