揭西縣20xx-20xx年第一學(xué)期九年級語文期末考試題及答案新人教版(文件)
【正文】 粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交待，又揣了回去。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。（ 4分） 遭張婆呵斥→ → 兒媳交待 → →“我”送父坐車 ，說說其表達(dá)效果。（任選 2人即可。還有，曾經(jīng)讀過的書、登過的山、游過的城、老家屋頂上升起的那縷炊煙?? 請以“再見 ”為題寫一篇文章。 【 A】蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問 老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點(diǎn)花木的老人 ，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小 樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普遍都稱為“老弗大”。他把這象牙嘴插入 肛門內(nèi)八英寸，將肚子里的氣吸出來；他肯定地說他這樣能把肚子吸得又細(xì)又長，像一個干癟的膀胱。狗當(dāng)場就死了，可我們走的時候，那醫(yī)生還在設(shè)法用同樣的手術(shù)讓它起死回生呢！ 1. 選文【 A】中的“我”尋找“平地木”的目的是 ，選文【 B】所寫的治病方法是 。（句式大致相同或相近 2 分，內(nèi)容 2 分） 二 46分 （一） 10分 6 3分 ⑴ 時候 ⑵ 發(fā)揚(yáng)光大 ⑶ 表明，顯揚(yáng) 7 4分 譯文： ⑴ 獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或府中而不一樣。 參考譯文： 宋太宗當(dāng)政的時候有一個叫王著的人學(xué)王羲之的書法，理解透了竅 門，在翰林院當(dāng)侍書?！睆哪且院?，太宗的書法精妙絕倫，超越前人，世人都認(rèn)為這是王著對太宗規(guī)勸的成果。 (答出一點(diǎn) 1 分 ， 兩點(diǎn) 2 分 ， 三點(diǎn) 4 分 ， 參考答案要點(diǎn)三應(yīng)是本文最主要的觀點(diǎn) ， 而要點(diǎn)一和二主要是針對現(xiàn)實(shí)存在的突出問題而提出的觀點(diǎn)。 17 4分 肖像（外貌）描寫 ；暗示了父親的操勞，刻畫了父親勤勞樸實(shí)的性格，同時為父親要離開兒子家這一情節(jié)做了鋪墊。 ⑷ 對 “ 兒子” 的評價：孫兒對爺爺本應(yīng)十分尊重，但文中的孫兒不但不尊重爺爺，而且居然將巴掌掄到爺爺?shù)哪樕希粌H違背了中國傳統(tǒng)文化中 關(guān)于孝道的起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，而且連最起碼的禮貌都沒有， 教養(yǎng)堪憂 。 3．語言得體、流暢。 三類卷 (39一 30分） 1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。 2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。 附加題 10分 1 2分 為父親治病 用風(fēng)箱打氣 2 4分 選文【 A】寫醫(yī)生用奇特的、非常難找的藥引，諷刺了這些“名醫(yī)”故弄玄虛、延誤病情的實(shí)質(zhì)；選文【 B】寫用風(fēng)箱打氣排毒來治病的研究，諷刺了當(dāng)時英國科學(xué)研究嚴(yán)重脫離實(shí)際的現(xiàn)象。 (14一 0分） 3．文理不通，錯別字較多。 4．富有個性。 3．錯別字每 3個扣 1分（重復(fù)的錯字不計），最多扣 3分。 。 5．文面臟亂，字跡潦草 、 難以辨認(rèn) 者 扣 1— 3分。 扣分 2分。 2．構(gòu)思獨(dú)特。選文【 B】中特別的教學(xué)方法，就是將命題和證明用頭皮一樣顏色的墨 水寫在餅干上，讓學(xué)生空腹吞食下去，以后三天，除了面包和水，什么都不準(zhǔn)吃。 五類卷 1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。 3．語言基本通順，有少數(shù)錯別字。 2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。） 作文等級 評分標(biāo)準(zhǔn) 一類卷 (50一 45分） 1．立意明確， 中心突出，材料具體生動，有真情實(shí)感。 ⑵ 對 “ 我 ” 的評價：本想盡一份兒子對父親的孝道，但又難 盡孝道 ，內(nèi)心充滿 無奈與愧疚。 ) （四） 17分 15 4分 被孫子鄙棄 臨別購物贈錢 16 4分 ⑴“轉(zhuǎn)輾反側(cè)”刻畫了父親因為自己對城里生活陌生而 給兒子一家?guī)砺闊└械讲话埠驮诓辉趦鹤舆@里住下去的反復(fù)思考。 ⑵ 舊城改造時，拆遷與否以其歷史文化價值作為依據(jù) 。（有一次，宋太宗）又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當(dāng)初的一樣。 （每句 2分，原句中詞語譯錯一個扣 ，譯文不通順酌情扣分） 8 3分 B（突出郭攸之等人的忠誠是希望后主“親賢臣， 遠(yuǎn)小人”） （二） 9分 9 3分 B (A：多次 B：每次 / 常常 C：更加 D：回答 ) 10 3分 著曰 / 書固佳矣 / 若遽稱善 / 恐帝不復(fù)用意矣。 (4分）
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