【正文】 過車門。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺?shù)膲灐? ⑷下午下了一場(chǎng)小雨，下班回來不見父親。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉 上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去！”我對(duì)兒子動(dòng)了武，妻子對(duì)我怒目而視。 (3 分 ) A. 在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來 的非常 成熟、優(yōu)美 的古代建筑。 ⑼ 中國要變成有文化魅力的創(chuàng)新型國家，需要的動(dòng)力就包括歷史文化的記憶，這是產(chǎn)生自主創(chuàng)新靈感的土壤。 ⑹ 舉這些例子并不是簡(jiǎn)單地提倡復(fù)古，而是想說明中國傳統(tǒng)建筑文化存在很多“閃光點(diǎn)”，但是目前處于不被人重視的境地。在皖南 的山 區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常成熟、優(yōu)美、先進(jìn)的古代建筑。有悠久文明歷史的西歐，根本不是當(dāng)年我們從電視圖像上看到的那種高 樓林立的“現(xiàn)代化”。 ② 右軍：王羲之因曾任右軍將軍，所以人們稱他為“王右軍”。 ⑺ 段一個(gè)“當(dāng)”字引出六個(gè)四字句，以磅礴的氣勢(shì)指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使后主深信伐魏勢(shì)在必行。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。 后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 仿寫： 。 4. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）。n ji225。（ 4 分） ⑴ 須晴日，看紅裝素裹，分外 yāo r225。辛棄疾在《南鄉(xiāng)子 2021 ~ 2017 學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè) 九年級(jí)語文試題 一 . 基礎(chǔ) （ 24 分） 1. 根據(jù)課文默寫古詩文（ 10 分） ⑴ 夜來南風(fēng)起 ，□□□□□。登京口北固亭有懷》 中就曾發(fā)出“□□□□□□□？□□。o（ ） 。o z236。（ 3 分） 。 二 . 閱讀（ 46 分） 閱讀下面的文段，完成第 6 至 18 題。 ⑷將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。 ⑺先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。 ⑼今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 ，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 ③筆札：書法。但是，發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)晚了。把蘇州切一塊放到皖南山區(qū)的農(nóng)村，或是把皖南農(nóng)村的一部分放大挪到蘇州，幾乎是一樣的。在過去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，中國傳統(tǒng)的營造體系受到破壞，除了在最不講究建筑文化的地方 —— 農(nóng)村里尚有遺存，在城市中大都已經(jīng)中斷了。而城市的文化價(jià)值不是簡(jiǎn)單的“先進(jìn)”、“落后”之比較，而應(yīng)該是“文化之差異”，從這個(gè)角度講，面對(duì)越來越迅猛的城市化熱潮，保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)，已經(jīng)到了無論怎么說都不為過的地步了。 B. 百年的磚千年的 土 ， 在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到 用夯土技術(shù)建造 的 “ 土房子 ” 。父親垂著手，呆呆地站在一旁。父親回來時(shí)， 濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋 。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交待，又揣了回去。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。（任選 2人即可。 【 A】蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。他把這象牙嘴插入 肛門內(nèi)八英寸，將肚子里的氣吸出來；他肯定地說他這樣能把肚子吸得又細(xì)又長(zhǎng)，像一個(gè)干癟的膀胱。（句式大致相同或相近 2 分，內(nèi)容 2 分） 二 46分 （一） 10分 6 3分 ⑴ 時(shí)候 ⑵ 發(fā)揚(yáng)光大 ⑶ 表明，顯揚(yáng) 7 4分 譯文： ⑴ 獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或府中而不一樣?！睆哪且院螅诘臅ň罱^倫，超越前人，世人都認(rèn)為這是王著對(duì)太宗規(guī)勸的成果。 17 4分 肖像（外貌）描寫 ；暗示了父親的操勞，刻畫了父親勤勞樸實(shí)的性格，同時(shí)為父親要離開兒子家這一情節(jié)做了鋪墊。 3．語言得體、流暢。 2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。 (14一 0分） 3．文理不通，錯(cuò)別字較多。 3．錯(cuò)別字每 3個(gè)扣 1分（重復(fù)的錯(cuò)字不計(jì)），最多扣 3分。 5．文面臟亂，字跡潦草 、 難以辨認(rèn) 者 扣 1— 3分。 2．構(gòu)思獨(dú)特。 五類卷 1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。 2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。 ⑵ 對(duì) “ 我 ” 的評(píng)價(jià)：本想盡一份兒子對(duì)父親的孝道，但又難 盡孝道 ，內(nèi)心充滿 無奈與愧疚。 ⑵ 舊城改造時(shí)，拆遷與否以其歷史文化價(jià)值作為依據(jù) 。 （每句 2分，原句中詞語譯錯(cuò)一個(gè)扣 ，譯文不通順酌情扣分） 8 3分 B（突出郭攸之等人的忠誠是希望后主“親賢臣， 遠(yuǎn)小人”） （二） 9分