【摘要】七年級上冊第二單元第3課第1站《角色與責任》學案NO01班級組號姓名【方法指導與使用說明】1.課前預習、自主學習:結(jié)合學習目標和學案自學課本P33---36頁內(nèi)容,用筆在課本標記重點。2.小組討論、合作探究:組長組織組員進行討論
2025-11-29 00:06
【摘要】2021年12月24日閱讀P117的事例,并回答問題:1、小女孩為什么會突然變得活潑開朗?2、自信在哪里?在我的字典中沒有不可能的字眼?!闷苼鲆?、自信就在我們自己的心中。有了自信,任何人都不能
2025-11-29 03:34
【摘要】?我校建于哪年?首任校長是誰??我校的校長室、教導處、總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室分別在哪里??我校的校友中有哪些杰出人物??每年我校各項活動舉辦的情況如何?校訓?,?,?
【摘要】第六課平等待人2021年12月31日,武漢72路公交車司機將一名挑著擔子的乘客趕下車后,又追下車去踢了幾腳。公交司機僅僅因為農(nóng)民工挑擔子上車,就將其趕下公交車,還追下車踢打農(nóng)民工,對農(nóng)民工的歧視可見一斑。其實,何止是公交司機驅(qū)趕農(nóng)民工,外來工受歧視的例子比比皆是。農(nóng)民工在商場門口蹭涼被打者有之,農(nóng)民工到寫字樓上廁所被打者有之,農(nóng)民工逛公園被驅(qū)趕者
2025-11-21 15:47
【摘要】中小學課件站認識自我第八課正視自我成就自我我欣賞自己的有哪些方面?我覺得還有待于改善或不太滿意的有哪些方面?人貴有自知之明中國諺語我們渴望了解自己。
2025-11-22 02:00
【摘要】中小學課件站中小學課件站自強不息直面挫折——如何戰(zhàn)勝挫折中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學課件站()B中小學課件站2.挫折的積極作用表現(xiàn)在()
2025-11-21 08:05
【摘要】1、影響學習的因素有哪些?2、如何搞好學習?看到這個人不同時期的照片,都有什么變化?最大的變化是什么?隨著年齡的增長,人的能力提高了,角色變化了,承擔的責任也相應(yīng)發(fā)生了變化。1、什么是社會角色?2、隨著我們的成長,我們的發(fā)生變化?3、中學生在生活中都要承擔哪些責任
2025-11-21 15:48
【摘要】中小學課件站第二站學習風向標中小學課件站新增科目這么多,怎么辦呀??中小學課件站作業(yè)多,時間緊,啥時候能做完呢?中小學課件站中小學課件站真不知應(yīng)該先做哪些功課?中小學課件站這兩種情形你都體驗過嗎?你愿意做畫中的哪一位?
2025-11-21 08:04
【摘要】第11課做一個自強的人第1站人生當自強課題如何擁有自尊教學背景分析?本課時教學內(nèi)容的功能和地位本課為本單元的最后一課。本單元關(guān)注學生的心理健康和人格養(yǎng)成,在本單元前兩課“自尊”和“自信”的學習中,學生更加深入地認識自我,不斷努力完善自我。在本課中,學生則通過自強不斷戰(zhàn)勝和提升自我。本站為本課的第一站,主要解
【摘要】我去上學校,天天不遲到,愛學習……面對初中這樣全新的學習天地,在座的各位同學在學習方面有沒有遇到過困惑或煩惱呢??我感覺自己很忙,連休息的時間都沒有。?我感覺自己很笨,老師講的很多題都做不來。?老師講課的方法各不相同,我很不適應(yīng)。?很多歷史年代和歷史事件的時間很容易記錯了。???學會學習是
2025-11-21 15:42
【摘要】第2站融入社會班級:__________姓名:__________學號:__________教師寄語:落紅不是無情物,化作春泥更護花一、學習目標:1、知識目標:掌握人社會化的基本要求、重要途徑和最高境界。2、能力目標:培養(yǎng)學生感受、體驗、參與社會公共生活的能力,積極服務(wù)社會、奉獻社會。3、情感態(tài)度與價值觀
【摘要】教師二備處(學生更正筆記)課題:第三課正確認識自己第二站認識你自己1、學習目標:(1)、懂得認識自己的途徑與方法(2)學會客觀地認識和評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象2、學習重難點:?重點:掌握認識自己的途徑與方法?難點:能夠全面客觀的認識和評價自己教師課后反思學生學習收獲主備
2025-11-30 02:16
【摘要】第2課:開始新學習第一站:學習的理由(導學案)一、學習目標(1)能說出我們?yōu)槭裁匆獙W習。(2)知道受教育是我們的權(quán)利和義務(wù),自覺履行受教育的義務(wù)。(3)重點:明確學習的重要性,珍惜受教育的機會。(4)難點:主動制定學習計劃二、知識梳理:1、學校是知識的殿堂,進步的階梯。在學校,我們能夠系統(tǒng)地接受教育,從
【摘要】第8課與人為善第2站友善待人課題友善待人教學背景分析?本課時教學內(nèi)容的功能和地位創(chuàng)設(shè)情境,力求在課堂中還原生活場景,教育、引領(lǐng)學生通過自身的思考、體驗,總結(jié)出尊重、謙讓、包容、欣賞、寬容、友善的人際交往原則和方式,探求“換位思考、友善待人、和諧生活”的交往藝術(shù)。本課時是第三單元學會待人接物的落腳點,也是對學生進行社
【摘要】第9課做一個自尊的人第2站如何擁有自尊課題如何用有自尊教學背景分析?本課時教學內(nèi)容的功能和地位本課時關(guān)注學生人格的發(fā)展和完善。作為“做一個自尊的人”這一課的第2站,教學內(nèi)容立足于引導學生在審視自我、妥善處理自我與他人人際關(guān)系的同時,進行自我反思、自我探索與自我建構(gòu)。其教學要點是引導學生知曉在實際生活中獲得自尊的