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正文內(nèi)容

學(xué)校青少年法制教育活動總結(jié)(文件)

2024-10-10 20:25 上一頁面

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【正文】 ,樹立守法的觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使個人生活和社會生活都能正常運行。2001年12月21日昆明盤龍區(qū)人民法院對一起賣淫案下達了一審刑事判決,令人吃驚的是,站在審判臺得主角是一群花季少女,10名少女分別被判處1到4年不等的有期徒刑。就是去年一位浙江大學(xué)的大學(xué)生(天之驕子),他是大學(xué)一年級的學(xué)生,他的父母為他的昂貴的學(xué)費已經(jīng)不知花了多少汗水,照理來說,這樣大學(xué)生總應(yīng)該懂點法,但是事情并非我們所想象,他在去年“五一”長假期間回到新昌,到他的一位表哥租住在城關(guān)鎮(zhèn)的房間里去玩,他的表哥是一個曾經(jīng)判過四年刑的青年,平時里也無所事事,不務(wù)正業(yè),以可以說是作惡多端。當(dāng)然,他的表哥,更因為搶劫次數(shù)多,數(shù)額大,被法院判處死刑。所謂自尊,就是尊重自己,既不自己看不起自己,也不向別人卑躬屈節(jié),不容許別人歧視和侮辱;所謂自律,就是不隨便亂來,自己嚴格約束自己的言行;所謂自強,就是不甘墮落,奮發(fā)向上。對于哪些是不良行為,相信大家應(yīng)該有所了解。)但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者,就應(yīng)按照刑法規(guī)定,以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。俗話說:退一步海闊天空,同學(xué)們,人生活在社會中,難免相互之間有磕磕碰碰,但只要我們心胸放得開闊一點,大事化小,小事化了,就能避免發(fā)生許多惡性事件,又何必逞一時之強,釀終身大錯呢?而案件中因為講義氣出手幫忙的同學(xué),同樣受到了不同程度的處罰,他們的行為其實就是我剛才所說的多管閑事,沒有約束好自己的行為,導(dǎo)致發(fā)生如此后果。所以說我們一定學(xué)會面對矛盾時能正確處理各種事情,覺得自己無法解決時,別忘了還有你們身邊的老師。這里我再舉一個例子,這是一起敲詐勒索案件,由于這位學(xué)生平常法律意識淡薄,雖然家庭條件較好,但是父母管教較嚴,平時父母給他的零花錢也不是很多,所以他看到他的同學(xué)用錢大方,心里不禁產(chǎn)生一種自己不如他人的想法,一次,他在電視中看到一部警匪片連續(xù)劇,其中他看到一個匪徒利用恐嚇書信,向一個富豪人家敲詐巨款,在一次得手之后沾沾自喜的情形,他就蠢蠢欲動,不禁萌生了利用這種方法弄點錢用用的想法,心想反正能敲詐來錢更好,敲不來也無所謂。然而敲詐勒索罪是數(shù)額型犯罪,雖然本案中他沒有得到分文,但是他的行為已觸犯了刑法,采用威脅的方法,向他人勒索錢財,構(gòu)成敲詐勒索罪,且數(shù)額特別巨大,要按他提出的數(shù)額來定罪處罰,他面對的是必須走上被告席去接受法庭的審判。暑假期間電視節(jié)目一定非常精彩,但愿精彩后面不要出現(xiàn)無奈。還有現(xiàn)在上網(wǎng)的人多了,同學(xué)們在假期中可能在家里、網(wǎng)吧會經(jīng)常上網(wǎng),上網(wǎng)可以開闊你們的視野,可以促進你們的對外交流和學(xué)業(yè),但是值得注意的是,上網(wǎng)千萬別上癮,不然耽誤你們的學(xué)業(yè)不說,還可能因為瀏覽一些不良網(wǎng)站、網(wǎng)頁而誘發(fā)違法犯罪行為,因為里面的色情、迷信、賭博、暴力、恐怖等內(nèi)容會嚴重損害未成年人的身心健康,一些少年犯坦率地說:我們作案的念頭是看了黃色錄像后產(chǎn)生的,我們的作案方法是從非法出版物里學(xué)來的。也許是因為他只看了一半電視,沒有看到敲詐案犯的結(jié)果,應(yīng)該說電視也是教育我們怎樣做人的一個途徑吧,電視劇中對作出這樣事情的人,肯定不會有好的結(jié)局,而且據(jù)他說這部電視劇是在教育臺播映的。之后,指定時間到的那天,由于學(xué)校要考試時間來不及,天氣也不好,他就沒有去指定地點取錢,這樣他認為,一次機會失去了,于是又開始第二次冒險,采用同樣的方法將一封寫好的敲詐信件塞進另一戶豪華別墅,但最終由于各方面的原因,終于還是沒有成功。這就要求我們進一步增強自己的法律意識。那么,刑法規(guī)定,14周歲以上的人對故意傷害致人重傷就要負刑事責(zé)任,而舒某當(dāng)時正好是14周歲超出一個月,所以他還是要負刑事責(zé)任。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷,構(gòu)成了故意傷害罪,刑法規(guī)定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。比如說有這樣一個案例,也是象你們一樣的二個學(xué)生,他們是同班同學(xué),因為他們之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾,一天,其中一位同學(xué)楊某對與他發(fā)生過矛盾的張某同學(xué)說:等一下,我們一起回去,張某就以為楊某要打他,于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學(xué)石某、王某等6人,一起商議如何對付楊某,然后尾隨楊某,其中一人向?qū)Ψ教翎叄鴹钅钞?dāng)時可能因為人少對其未加理彩,但后來卻糾集了其余10多個人,又攔在路上向張某這方挑釁,即而呢,雙方互相毆打,最后張某這方的一同學(xué)頭部受到嚴重打擊,被打成重傷,造成了不可收拾的后果。一個人倘若自甘墮落,或者自我毀滅,那么,任憑社會怎樣保護,也是愛莫能助,無濟于事。其次,我在此忠告各位同學(xué)要樹立自尊、自律、自強意識,增強辯別是非和自我保護的能力,自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。當(dāng)夜他們再次商量時,他的大學(xué)生表弟在一邊已隱隱約約聽到,因為他的表哥在這點上還是有自知之明,表弟是大學(xué)生,自己曾是勞改犯,他并不想他的表弟與他們同流合污,參加他們的違法犯罪活動,因此,他在與他人商量時算是有意避開表弟,然而,他們在出發(fā)之際,他的這位大學(xué)生表弟抱著一種試試看的心理,一定要跟他的表哥去,在他的固執(zhí)下,他的表哥也只好同意了,于是他就邁出罪惡的一步,跟隨這些有著劣跡的人一道去攔路搶劫,另外在寒假期間又與一些有不良行為的青年在一起,共同干出了強奸女性的勾當(dāng),雖然辯護律師為其深感惋惜,極力為他辯護,但最終他還是被判處有期徒刑十七年,(搶劫罪是以非法占有為目的,雖然他辯解他并不是為了錢,但是他的行為又完全反映出他的主觀上是有為自己或者為他人非法占有被害人財物的故意,以暴力等方法強行劫取公私財物,該罪的成立不是以是否已經(jīng)劫取了財物為條件,只要實施了暴力劫取錢財?shù)男袨?,就可以?gòu)成,搶劫罪的最低刑是3年,他在這次搶劫中雖然沒起多大作用,只是站在旁邊說上幾句自己感覺比較威風(fēng)的話,但被判處有期徒刑3年6個月,而他參與的強奸因為是這一罪中的最嚴重的形式--輪奸,至少十年以上有期徒刑,他因此被判有期徒刑14年,二個罪合并起來,就被判處有期徒刑17年。10名被告年齡都介于16-18歲間,大部分是高中、中韌、職高的學(xué)生,她們從事賣淫的起因都很相似,一個混得開的女同學(xué)邀請另一個女同學(xué)去喝茶或者看電影,然后神秘地慮到高檔賓館賣的事情,說有些大老板有錢得很,出手大方,這樣的好事你難道不想試試嗎,為了金錢,為了好奇,這10名少女就這樣斷送了自己的青春。”法制觀念淡薄是導(dǎo)致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。以為這只是空洞無物的理論,辯別能力和自控能力不夠,法制觀念淡薄,沒有樹立正確的人生觀,價值觀,不求上進。目前,我國正處于社會主義初級階段,各種思潮并存,有些丑惡現(xiàn)象容易誘發(fā)未成年人違法犯罪。還有由于有的家庭父母殘缺,有的是去世或者有的是離了婚,缺乏父愛或者母愛,沒有健全的家庭教育,失去精神支柱,容易造成情緒低落,從而產(chǎn)生多疑、孤僻等病態(tài)心理,形成人格分裂與性格障礙。總結(jié)青少年犯罪的主要原因有以下幾點:家庭環(huán)境不好,家庭教育扭曲。首先就是一定要自覺遵守各項法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范,這是每一個公民的義務(wù),更是我們同學(xué)們在自我防范違法犯罪中的法定義務(wù)和責(zé)任。我市一名少年犯殺人案,該少年看著手表殺人,計算殺一個人需多長時間,殺完以后還準備殺第二個人。一些青少年由于過早輟學(xué),無所事事,浪跡街頭,便三、五成群,拉幫結(jié)伙,經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗。“人之初,性本善”,這些少年,曾經(jīng)天真無邪,如同一張白紙,他們的人生座標為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來自哪里呢?究其青少年犯罪的基因,既有主觀因素又有客觀因素,更是主、客觀因素相互作用所致。鼓勵青少年為了自己和他人的合法權(quán)益,在現(xiàn)在和將來的社會實際生活中大膽地運用法律的武器,及時充分地利用訴訟權(quán)利,為了維護合法權(quán)益,未雨綢繆或者亡羊補牢。我們就是要從學(xué)習(xí)《民事訴訟法》、《行政訴訟法》等訴訟法律入手,著重在受傳統(tǒng)訴訟思想影響較少的青少年中更新陳舊的訴訟觀念。故而,中國長期以來人們認為爭訟是對自然秩序的破壞。(四)清除舊的訴訟觀念的不良影響,強化訴訟意識,樹立新型的訴訟觀念。公民、法人的合法的民事權(quán)益要受以民法為主的法律的保護,而保護的一個重要途徑是民事主體間簽定合法、有效的契約(即合同)。從本質(zhì)上講,民法就是把一定社會里商品經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求直接上升為法律規(guī)范。(三)學(xué)習(xí)《民
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