小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材培訓(xùn)心得(文件)
【正文】 認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體或兩個(gè)物體及一組立體圖形的形狀和位置關(guān)系。這就要求學(xué)生要根據(jù)已有的圖形表象，不斷在腦海中對(duì)這些表象進(jìn)行組合和調(diào)整，從而使學(xué)生的空間想像能力和思維能力得到鍛煉。首先，每種圖形面積計(jì)算方法的教學(xué)，均采用讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主探索得到。到梯形面積的計(jì)算時(shí)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自己推導(dǎo)出面積計(jì)算公式。教材開(kāi)篇是編者大朋友與讀者小朋友關(guān)于什么是“數(shù)學(xué)”的一段平等交談，通過(guò)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通人物（智慧老人，淘氣、笑笑、機(jī)靈狗）的對(duì)話，提出了本冊(cè)教材的主題“數(shù)學(xué)就在我們身邊”，使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有親切感。如，可愛(ài)的校園，捆小棒，搭積木等。教材也著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)要注重情境的設(shè)置，數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為是非常重要的。我認(rèn)為這是還數(shù)學(xué)以本來(lái)面目，它讓數(shù)學(xué)這個(gè)大眾的“伙伴”又回到了大眾中，它真的回家了。這不正是鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性的使用教材最好的解釋嗎？我認(rèn)為教師只要把握住教學(xué)知識(shí)的目標(biāo)，不要拘泥于教材，大膽的讓學(xué)生到生活實(shí)踐中去經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索數(shù)學(xué)知識(shí)，就是創(chuàng)造性使用新教材的最好實(shí)踐。三挖掘生活中的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，有意義的。我愿為此不懈努力……。最后是我的學(xué)習(xí)感悟。讓學(xué)生從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。新教材要求教師大膽地地創(chuàng)造性的使用教材，首先，我們要真正轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，教師的思想觀念必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科教興國(guó)的發(fā)展需要，堅(jiān)定地樹(shù)立以“學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的現(xiàn)代教學(xué)觀、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)積極探索，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，過(guò)去老師把教材奉為圣經(jīng)，把教材當(dāng)成了教育的全部，虔誠(chéng)的把教材內(nèi)容搬上黑板，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，使數(shù)學(xué)成為陽(yáng)春白雪，而學(xué)習(xí)者變成為下里巴人，造成我國(guó)數(shù)學(xué)奧賽冠軍多，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者無(wú)的局面。致使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面空有屠龍之技，在生活實(shí)踐中卻無(wú)用武之地。第五篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)2014年9月13日，數(shù)學(xué)教研組組織我們?cè)?三小進(jìn)行了一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，我們對(duì)教材的理解及使用有了更深的認(rèn)識(shí)。,發(fā)展對(duì)數(shù)的理解力。第一部分 本冊(cè)教材的整體介紹一、主要教學(xué)內(nèi)容㈠數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)第一單元生活中的數(shù)9課時(shí)第二單元比較4課時(shí)第八單元認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí)第三單元加減法（一）18課時(shí)第七單元加減法（二）15課時(shí)空間與圖形第五單元位置與順序4課時(shí)第六單元認(rèn)識(shí)物體2課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率第四單元分類2課時(shí)第九單元統(tǒng)計(jì)2課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)大家來(lái)鍛煉1課時(shí)迎新年1課時(shí)單項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)3個(gè)整理與復(fù)習(xí)一23課時(shí)整理與復(fù)習(xí)二23課時(shí)總復(fù)習(xí)5課時(shí)小欄目數(shù)學(xué)游戲9個(gè)，數(shù)學(xué)故事4個(gè)，這兩個(gè)欄目有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情感來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；小調(diào)查3個(gè)，實(shí)踐活動(dòng)3個(gè)，這兩個(gè)欄目有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生探索并體會(huì)了所學(xué)各種多邊圖形的特征、圖形之間的關(guān)系、圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握了平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式及公式之間的關(guān)系，還體驗(yàn)了圖形的平移、旋轉(zhuǎn)以及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促使空間觀念得到進(jìn)一步發(fā)展。其次，按照知識(shí)學(xué)習(xí)的先后順序，逐步提高探索的難度和要求。在以往的教學(xué)中，這些教學(xué)內(nèi)容的編排往往側(cè)重于理解和掌握?qǐng)D形面積的計(jì)算方法，而對(duì)于促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1