【正文】 多向有經(jīng)驗的教師討教，有問題多與他人探討，達到學(xué)到老用到老。經(jīng)常學(xué)習(xí)和借鑒他人之優(yōu)點，從而達到拓寬自己的知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。平時多看一些教育教學(xué)方面的書籍，并認真做好讀書筆記，從而提升自己新折知識。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的的教學(xué)模式走出來，要主動的把自己的教學(xué)經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。并認真做好讀書筆記從而提升自己新的知識。三、學(xué)習(xí)計劃積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、作好學(xué)習(xí)筆記做到時時學(xué)習(xí)處處學(xué)習(xí)、學(xué)完此科后認真總結(jié)優(yōu)點與不足之處、不斷完善自己努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格中學(xué)教師。提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平。對所學(xué)知識進行認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會。實現(xiàn)自己時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。也就是說，基礎(chǔ)教育課程改革，既要加強學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。現(xiàn)代教學(xué)理論認為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于“講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。二、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動的那種沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。在教學(xué)中，要大膽放手，給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識的主動探索者。一個開放的、體現(xiàn)學(xué)生主體作用的課，應(yīng)該有他們自由表達意見的空間?？傊鎸π抡n程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切所學(xué)與實際生活的聯(lián)系。利用教研活動多向有經(jīng)驗的教師討教，有問題多與他人探討，達到學(xué)到老用到老。在新的歷史條件下，小學(xué)教師繼續(xù)教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。具體目標(biāo)如下：高質(zhì)量完成五年共360學(xué)時的全員崗位培訓(xùn)任務(wù)。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。重視所學(xué)知識在教育教學(xué)中的運用。在規(guī)定時間內(nèi)認真完成各學(xué)科作業(yè)。三、具體措施：堅持每天學(xué)習(xí)。不斷加強自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。為了有目的有計劃地完成好十二五小繼教學(xué)習(xí)工作，特擬此以下新知識學(xué)習(xí)計劃：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建服務(wù)型中小學(xué)教師繼續(xù)教育體系為導(dǎo)向，堅持公平與效益并重，秉承培訓(xùn)為教育發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)的理念，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。三、學(xué)習(xí)計劃積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，以補充自己新的知識；作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)完此科后，認真總結(jié)優(yōu)點與不足之處，寫好學(xué)習(xí)總結(jié)從而更好地運用到教育教學(xué)中去；不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格中學(xué)教師。并認真做好讀書筆記，從而提升自己新的知識。三、變“單一媒體”為“多種媒體”21世紀(jì)人類進入了信息時代，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向“屏幕教學(xué)”，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展。老師和同學(xué)都是你們的助手，想學(xué)到更好的知識就要靠你們自己。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，相互辯論中突然閃現(xiàn)。在課堂上給予學(xué)生自主探索、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。就學(xué)習(xí)所學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會”，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強化學(xué)習(xí)動機，從而更喜歡所學(xué)。2013年4月3日學(xué)習(xí)新知識、新理念工作總結(jié)姓名：孫東偉通過認真學(xué)習(xí)新課改教學(xué)內(nèi)容，使我更加理解了把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手”，“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革”。結(jié)合自己的實際情況，采取靈活的學(xué)習(xí)方式。利用課余時間進行自學(xué)。那我們必須經(jīng)常給自己補充新的知識，這就要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。利用教研活動多向有經(jīng)驗的教師討教有問題多與他人探討,達到學(xué)到老用到老。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論的合格小學(xué)教師。利用教研活動多向有經(jīng)驗的教師討教，有問題多與他人探討，達到學(xué)到老用到老。因此特擬定如下學(xué)習(xí)計劃：按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，力爭做到不遲到、不早退、不曠課。三、學(xué)習(xí)計劃積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，以補充自己新的知識；作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)完此科后，認真總結(jié)優(yōu)點與不足之處，寫好學(xué)習(xí)總結(jié)從而更好地運用到教育教學(xué)中去；不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格中學(xué)教師。并認真做好讀書筆記，從而提升自己新的知識。期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫中繼教學(xué)習(xí)心得體會和教學(xué)反思、論文。五、達標(biāo)計劃：積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想：以縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排為指導(dǎo),以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。３、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。同時，