【正文】 通話對(duì)象的不同，選擇不同的禮貌用語。（教師）教學(xué)過程一、謎語引入，揭示課題師： 聽說猜謎語可以使我們的小腦瓜變得特別聰明，你們想猜一猜嗎？（生：想師：那你們可要豎起小耳朵仔細(xì)聽呦）一個(gè)東西生得巧，十個(gè)數(shù)字身上裝，有耳朵，有尾巴，沒鼻子，沒眼睛。有了電話，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過電話來相互了解對(duì)方的信息?！保úシ盘崆颁浐玫恼Z音）師：你覺得毛毛的這通電話打得好不好，為什么？（生：沒有禮貌、沒有說清楚他是誰）師：那你覺得怎么樣說才能更有禮貌？（生：應(yīng)該加上禮貌用語“你好”和“再見”）老師也覺得應(yīng)該如此，那你能重新替毛毛打這通電話嗎？指名回答（生：“喂，你好熊大，我是毛毛，吉吉國王要開大會(huì)，請你準(zhǔn)時(shí)來參加。師：剛才呀，你們認(rèn)為毛毛沒有禮貌，結(jié)果毛毛一不小心聽到了，于是，毛毛又給熊大打了一通電話，讓我們再來聽聽毛毛第二次電話是怎么說的？哦，原來它說的和你們一樣，那你們覺得毛毛這通電話能讓熊大熊二來參加會(huì)議嗎？生：不能師：為什么？生：因?yàn)槊珱]有說清楚什么時(shí)間，什么地點(diǎn)開會(huì)。師：老師這里有一些表示先后順序的詞語（課件出示先、接著、然后、最后）你能試著用這些詞語把這首兒歌的內(nèi)容表述出來嗎？生：先撥號(hào)，接著問好再報(bào)名，然后說清楚事情，最后還要有禮貌的說再見。（設(shè)計(jì)意圖：請假電話與孩子們的生活息息相關(guān)，這樣的話就將課堂與生活緊密結(jié)合起來，師生互動(dòng)的情景再現(xiàn)，更是巧妙地將口語交際與生活有機(jī)結(jié)合）。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語過程與方法： 通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技能，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語 【教學(xué)方法】 情境教學(xué)法 【教學(xué)手段】 多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示內(nèi)容今天，老師給大家?guī)硪皇字i語，大家猜猜看：經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，邊說又邊聽。敘述：隨著科技的發(fā)展，電話的種類已經(jīng)越來越多，傳真電話，手機(jī)，無繩電話等等。（教師帶領(lǐng)讀，齊讀一遍）今天，王老師就要和大家玩這個(gè)打電話的游戲。咱們先來練一練。其實(shí)表達(dá)祝福不一定光是說話，還可以唱歌，送禮物。教師預(yù)設(shè)：忘了作業(yè)，打電話給好朋友詢問；爸爸出差了，打電話給爸爸；奶奶身體不好，打電話問候奶奶；感冒發(fā)燒了，打電話給老師請假；（打錯(cuò)了電話）任意選一個(gè)，進(jìn)行表演。以往我在備課時(shí)，整篇教學(xué)設(shè)計(jì)從整體的結(jié)構(gòu)把握到每一句過渡點(diǎn)評(píng)的語言都要做靜心準(zhǔn)備，特別是對(duì)于學(xué)生作答的預(yù)設(shè)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的教師點(diǎn)評(píng)語言的準(zhǔn)備。經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的磨合，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)比剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候有了很大的進(jìn)步，常態(tài)課中我在四十分鐘的時(shí)間已經(jīng)基本能夠掌握課堂。隨著時(shí)間的推移，孩子的注意力已經(jīng)越來越不能掌握，直到最后下課，連常規(guī)師生再見都沒有進(jìn)行，孩子們一窩蜂的作鳥獸散，只留下我孤零零的一個(gè)尷尬而無奈地站在講臺(tái)上。從此，我看到這節(jié)課最大的失敗之處，還停留在不斷拓展的高年級(jí)習(xí)慣上，認(rèn)為不拓展拓展，課堂的質(zhì)量就得不到保障。這話實(shí)在說在了點(diǎn)子上。這節(jié)課中承載的教學(xué)內(nèi)容過于豐富?？山裉?，我后半堂中，由于新的環(huán)境，又有聽課老師的加入，更有精彩的課件的加盟，孩子的興奮勁頭比任何一天都要足，這是我這個(gè)新手完全沒有預(yù)料到的。前面說到，從實(shí)施的效果來，整節(jié)課堂呈現(xiàn)出虎頭蛇尾的現(xiàn)象。在我們生活中有些電話是不能隨便打的，比如。組織表演，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。指名一人連起來說。圖上畫的是什么？教師介紹：今天是大家的好朋友小亮過生日。原來是小梅正要給媽媽打電話呢！我們來聽聽她們說的是什么？組織交流：問好；報(bào)名；說了事情；說了再見；很有禮貌。家里有電話嗎？你都看過哪些電話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技能，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際。五、板書設(shè)計(jì) 打電話 先接著然后最后《口語交際：打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)平羅縣陶樂第二小學(xué)王娟第五篇：口語交際《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)大慶市高新區(qū)學(xué)校 王洋【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能： ，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技能，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際。但對(duì)于生活中的一些特殊電話，打起來就沒有那么簡單了。此時(shí)，你就是毛毛，你準(zhǔn)備怎么通知熊大熊二？（請學(xué)生來說）師：如此看來：我們在打電話時(shí)不僅要有禮貌，說清楚自己是誰，還要說清楚你要找對(duì)方干什么，時(shí)間是什么時(shí)候、地點(diǎn)在哪，只有這樣，你才能通過電話完整的表述出你的打電話目的。）師：你的這通電話打的真好，既有禮貌又說清楚了你是誰。（出示課文題目）設(shè)計(jì)意圖：采用謎語引入課文題目，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以自然引出本課的主題，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我們一起來看一下（確實(shí)是電話機(jī)，小朋友真厲害。（重點(diǎn)）2．使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。能用簡潔的語言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。（五）在討論事例時(shí)，師生要懷有就事論事的觀念，以熱情、誠懇、幫助的態(tài)度提出自己的意見，不能嘲笑他人，要營造和諧寬松自由平等發(fā)教學(xué)氣氛。（三）口語交際課有著強(qiáng)烈的實(shí)踐需求，緊貼學(xué)生實(shí)際，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，尤其要以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)。只有立足于為時(shí)代培養(yǎng)高素質(zhì)人才，才能使口語交際課定位在高層次上，成為語文教學(xué)不可或缺的一部分。要掌握產(chǎn)生異議的真實(shí)原因。③面談：即說服對(duì)方購買的過程。要穩(wěn)住陣腳，控制情緒。少也是錢，錢再少也沒必要給你。既然只對(duì)歷史老師有用，那我可以認(rèn)為它的用處不大。你們不 同意讓價(jià)，那就算了。（下午）校長：現(xiàn)在看來只剩下書價(jià)問題，你們同意600元一套賣給我們嗎？女生：校長，你們這么大一個(gè)學(xué)校，還在乎這80元錢嗎？