【正文】 家長書”；向社區(qū)居民發(fā)放“告居民書”。幼兒園推廣普通話工作總結(jié)820xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，xx中心幼兒園緊緊圍繞“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇”宣傳主題，發(fā)動全園師幼、家長宣傳推廣普通話并開展一系列特色主題活動，將普通話作為情感的紐帶，溝通的橋梁，構(gòu)建和諧、文明的社會大家庭。為提高教工的書寫能力，同時也進(jìn)一步陶冶教師情操，展現(xiàn)教師的個性魅力，xx中心幼兒園于9月xx日開展了“筆墨譜芳華”——教工硬筆書法展活動。讓我們大手牽小手，與孩子一起養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具。引導(dǎo)幼兒大膽說，慢慢說，說清楚。使普通話的表達(dá)能力也得到了很大的發(fā)展。通過規(guī)范語言文字，促進(jìn)校園文化建設(shè)，共建書香校園。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。（二）教師活動開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強(qiáng)班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進(jìn)行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的`普通話能力。進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。四、抓好語言文字專題研究。幼兒園推廣普通話工作總結(jié)11語言是最重要的交際工具和信息載體。”我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。比賽后，謝老師對朗誦得好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵并提倡孩子們要多講普通話，說好普通話，在園內(nèi)形成人人都講普通話的好氛圍。推廣普及普通活有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)?！庇變浩谑且粋€人語言發(fā)展的敏感期，為孩子創(chuàng)設(shè)一個正確的語言文字環(huán)境顯得尤為重要。養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能為幼兒掌握規(guī)范的語言文字打下良好的基礎(chǔ)，并受益終生。讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，是我們每一位老師、家長的責(zé)任??！?guī)范使用文字—在教學(xué)及日常生活中，注意規(guī)范使用文字，堅持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)。讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，互相鼓勵，說普通話，用文明語，做文明人，創(chuàng)建和諧語言文字環(huán)境，筑夢中國貢獻(xiàn)力量！?！e極糾正發(fā)音問題—語言交往中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。在全國第24屆推廣普通話宣傳周來臨之際，我園結(jié)合《36歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》與本園實(shí)際情況，響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，我們發(fā)出如下倡議:—堅持使用普通話—請堅持使用普通話和文明語言，養(yǎng)成文明良好的語言習(xí)慣。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學(xué)語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正。請講普通話—什么是普通話？—漢語普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語言。在今后的工作中，我們會更加努力，力爭我園的語言文字工作再上新臺階。語言文字是文化的重要載體。本次在園內(nèi)以大前班小朋友作為活動對象，通過用普通話閱讀文章和朗誦等活動，讓孩子從小懂得掌握一口流利的普通話的39。自1998年起，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳。此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。圍繞“全國推普周”，開展好各項(xiàng)活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，讓幼兒更有自信。四、加強(qiáng)宣傳，營造活動氛圍我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務(wù)實(shí)的精神，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實(shí)處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。幼兒園推廣普通話工作總結(jié)10一、確定主題依法推廣國家通用語言文字，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。在開展正式語言活動（如：詩歌、故事、看圖講述等）的同時，有意識地組織幼兒玩各種有趣的語言游戲（如：手指游戲、民間游戲等），又有利于提高幼兒講普通話的能力。利用晨談和教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒相互間，用普通話進(jìn)行討論、交流。《推普周宣傳》我園通過宣傳展板、電子屏逐步推進(jìn)推普周活動宣傳。為了進(jìn)一步督促我園教師文明用語，我園特組織全體教師在推普周活動開展期間，進(jìn)行“不忘初心”教師誦讀活動，說普通話，育中國娃。經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經(jīng)形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志?！钡鹊?，非常符合幼兒的特點(diǎn)，使宣傳工作深入人心。大班組：、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。中班組：中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動及講故事比賽，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。加強(qiáng)校園使用普通話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。四、開展多種活動，強(qiáng)化宣傳力度通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行二、督促檢查、確保推普工作落到實(shí)處9月11—9月17日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。這一系列活動增強(qiáng)了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱。開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當(dāng)推普員。小班組充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或者其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽、講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)交流的樂趣。