【正文】 如果盲目開卷，未必有益。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本警匪書，心術(shù)不正的人看了，就會學(xué)著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會學(xué)著破案的思維。還有讀什么書也很重要要說開卷一定有益那也未必，這要看你開卷看什么書，開電腦干什么事了。不能盡信書，因?yàn)闀幸灿兄囌`，盡信書不如無書。古人云：“開卷有益。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。開卷不一定有益,有時(shí)（假如讀了壞書）：“有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為?！钡?是，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件?！伴_卷有益”是句俗語。我是反方的，我首先是這樣理解“開卷未必有益”的：開卷未必有益包含兩層，一層是開卷不一定有益；另一層是開卷也不一定沒益。這時(shí)劉老師開口了：“請正方同學(xué)陳述理由”。此時(shí)反方同學(xué)早已在一旁起哄了，恨不得我方個個都是膽小鬼，一個詞也說不出來，那架勢似乎他們已經(jīng)勝券在握，注定敗在他們手下似的。他說得不慌不忙，并沒有像平時(shí)一樣吞吞吐吐，讓大家不禁對他肅然起敬，佩服他的勇氣，也許這就是他常開卷讀書，變得勇敢了吧?！本o接著另一員大將趙諾凡用嘴代槍、以舌換劍，一連舉出了魯迅、郭沫若等幾個大文豪勤讀書、好讀書的例子，讓反方節(jié)節(jié)敗退。經(jīng)過一番思考，我披甲上陣主動請戰(zhàn)，單槍匹馬沖上前沿：“正是因?yàn)榈聡藳]有廣泛地大量地閱讀書籍，他們才會被希特勒的妖言迷惑，左右了他們的思想。只要一方有人舉手發(fā)言，往往引來對方數(shù)十道“電眼寒光”，仿佛眼光也成了上陣的武器，每個人的臉上都充滿了殺機(jī)。幾番回合后，最終羅優(yōu)子的總結(jié)不夠完美，不及鄧樂典，技差一籌敗下陣來。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。”但有的人卻說：“開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。當(dāng)今社會上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命中有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)?！蓖ㄟ^這次辯論會，我明白了：雖然大多數(shù)的書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。如果我們對每一本書都感到有興趣，那開卷也就未必有益了。這樣的書就是好書，只有看好書，才不會毀了自己。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。所以，有些書看多了也有害！漢代劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞。論點(diǎn)：1 盡信書不如無書。我舉例說明一下，我看見過很多小朋友寫的有關(guān)梨花的作文，里邊敘述了梨花盛開美麗，看書只是知道了梨花的形狀，卻看不到真實(shí)的感受?！边@是一句家喻戶曉的話。論點(diǎn)：4 看書著迷，影響學(xué)習(xí)現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。至于那些宣揚(yáng)各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學(xué)的書，表現(xiàn)黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。他們也說開卷有益，可那卻實(shí)實(shí)在在是對讀者有害。這對我們是沒有好處的，反而害了我們。”。他們看書可謂“破萬卷”，可卻沒能“下筆如有神”，這能說是“開卷有益”嗎？菲爾丁說過：“不好的書，就象不好的朋友一樣，可能會背叛你。比如我們班的***，她小小年紀(jì)就和眼鏡交上了“朋友論點(diǎn)：7 人的時(shí)間是有限的，你看書的時(shí)間，就不能和小朋友一塊玩。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。這不是看書害了自己嗎？論點(diǎn)：5有選擇的看書，看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生?！睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。這是看書怎么也感受不到的。馬謖熟讀兵書，談起兵法頭頭是道，可是當(dāng)諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵監(jiān)守街亭時(shí)卻死搬兵書令軍隊(duì)于無糧無水的山上安營扎寨，結(jié)果被司馬懿團(tuán)團(tuán)圍住斷絕水源導(dǎo)致失敗，可見只是一味的開卷未必有益，更重要的是實(shí)踐和變通． 論點(diǎn):2 讀萬卷書不如行萬里路。列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒有什么地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。不是嗎？上世紀(jì)20年代的德國，不少人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。雖然，讀書可以使人增長知識，陶冶情操，修養(yǎng)身心，但開卷是否有益，要看你選擇了什么書。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。第五篇：開卷是否有益辯論會(開卷未必有益)開卷是否有益辯論會（開卷未必有益）人們常說：“開卷有益，看書有益。這時(shí)，課堂上響起了雷鳴般的掌聲?！彪p方爭論得不分上下。讓我們來開一次辯論會吧！”正方先說：“書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類生活的源泉。小能小到學(xué)會幾種寫作方法,幾個詞,:第一 只要被稱為壞書的,它必定會影響人的性格,如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,使人深入其中,那么哪會造成這樣的結(jié)果呢?如果這書的結(jié)構(gòu)布局,表達(dá)方式,構(gòu)思描寫,語言用詞等都平平無奇,第二 不論是壞書還是好書, 我國古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.第四篇：開卷是否有益辯論會今天，我們班進(jìn)行了一場精彩的辯論會，開卷是否有益辯論會。通過這場辯論會讓我進(jìn)一步明白，開卷是否有益，得先看開什么卷。兩位元帥，正方鄧樂典與反方羅優(yōu)子準(zhǔn)備一決勝負(fù)?！北频米T芷引啞口無言，只能退守要塞。譚芷引氣定神閑地拋出一個想讓我們始料未及問題：“希特勒寫的《我的奮斗》這本書，讓許多德國人跟隨希特勒的法西斯步伐，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的慘劇發(fā)生，這不就是一個活生生的開卷未必有益的事例嗎？”頓時(shí)全場一片安靜。由于我方準(zhǔn)備不足，因此“歷經(jīng)磨難，死里逃生”了好幾次，還好沒有太多失誤，終于闖過了危機(jī)重重的“陳述理由”環(huán)節(jié)，開始在“自由辯論”環(huán)節(jié)與反方正面交鋒。“楊園坤”劉老師清晰地叫出他的名字，楊園坤？怎么會是他，我簡直不相信自己的耳朵，手中不禁為他捏了一把汗，要知道他在我們班上并不出色。這可不行，不能剛開場就甘拜下風(fēng)啊！我心里擔(dān)心道。同學(xué)們早已按照各自的觀點(diǎn)，自然而然分成了正反兩個大組。正方可以支持的論點(diǎn)好比是國家法律所允許發(fā)行的書，無論從任何方面和角度都可以提升一個人。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。而不要因?yàn)榭村e了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。其二就是，我們看書，要有選擇?，F(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時(shí)會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。當(dāng)今社會上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。所以說，人是決不能離開書籍的。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。你說的：“盡量少看歷史書！因?yàn)槎际侵e言！”是沒有根據(jù)的。如果你看一些內(nèi)容不好的書或玩電腦游戲，那肯定是無益的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語言和習(xí)慣。如