教育局創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)總結(jié)(文件)
【正文】 人”。如“為人子，方少時(shí)。”的禮道；“父子恩，夫婦從。除隋亂，創(chuàng)國(guó)基”的個(gè)人與社會(huì)發(fā)展之道，等等。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華民間文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，充滿活力，富有地方特色，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、情感熏陶的鮮活的材料，在學(xué)生幼小的心靈中種下仁愛(ài)禮義的種子。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，以“樂(lè)讀、會(huì)讀、多讀”為主旨，以讀諸子經(jīng)典書籍為載體，大力開展校園讀書活動(dòng)。學(xué)?？偣操?gòu)買了1000冊(cè)《三字經(jīng)》書籍，并把三字經(jīng)內(nèi)容分為6個(gè)部分，每一學(xué)年統(tǒng)一學(xué)習(xí)背誦一個(gè)部分，每天利用課間操時(shí)間全體學(xué)生一起誦讀，六年后學(xué)完整個(gè)三字經(jīng)內(nèi)容。每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，切實(shí)為學(xué)生營(yíng)造了良好的諸子經(jīng)典誦讀環(huán)境。你看，操場(chǎng)邊高精噴繪《三字經(jīng)》全文；花臺(tái)上用大理石雕刻經(jīng)典名言；走廊上展示三字經(jīng)故事；教室里貼著三字經(jīng)內(nèi)容。，加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)誦讀諸子經(jīng)典的理論研究。這些活動(dòng)的開展過(guò)程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過(guò)程，也是我校創(chuàng)建“讀諸子經(jīng)典，明仁愛(ài)禮儀，創(chuàng)書香校園”特色學(xué)校的展示過(guò)程。，提升了教師的文化素質(zhì)。通過(guò)多種形式的誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和誦讀興趣，使其受用終生。使學(xué)生能樹立積極的人生態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大志向，明仁愛(ài)禮義，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。3)通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)們意識(shí)到大學(xué)生在文明建設(shè)中的巨大作用。在生活中，我們一定要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動(dòng)、大方。也只有這樣，我們才會(huì)向文明中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)更進(jìn)一步。3)創(chuàng)建文明校園，我們應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)，積極參與創(chuàng)建文明校園的活動(dòng)中，無(wú)論你是學(xué)生干部還是普通學(xué)生，積極支持和配合創(chuàng)建文明校園的工作，為創(chuàng)建文明校園出力。電氣信息學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部2011年4月25日。；，寓意深刻。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。話不投機(jī)時(shí)，我們更要以微笑面對(duì)，體諒他人的難處，萬(wàn)萬(wàn)不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。四． 活動(dòng)時(shí)間:2011年4月24日 五． 活動(dòng)地點(diǎn)：南院一教學(xué)樓六． 活動(dòng)宣傳：電氣信息學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部及大二各班團(tuán)支書 七． 活動(dòng)對(duì)象：電氣信息學(xué)院大二年級(jí)各班團(tuán)支部 八． 活動(dòng)形式：主題班會(huì),討論，趣味游戲。為把學(xué)校60周年校慶辦成高層次的學(xué)術(shù)節(jié)、高品位的文化節(jié)、師生校友的歡聚節(jié)和隆重?zé)崃业膽c祝節(jié)，讓我們團(tuán)結(jié)一致，同心同德，共同努力，做好校慶籌備工作，把60周年校慶辦成湖南工程學(xué)院歷史上一次凝心聚智、彰顯風(fēng)范、推進(jìn)發(fā)展的盛會(huì)??三． 活動(dòng)目的:1)為了培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，讓同學(xué)們從自己內(nèi)心深處反省，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成文明的良好習(xí)慣，同時(shí)將“創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生”進(jìn)行到底。諸子經(jīng)典書籍兼跨德育、美育和智育范疇。，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和誦讀興趣。諸子經(jīng)典的誦讀，把學(xué)生引入了傳統(tǒng)文化的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，營(yíng)造了愛(ài)讀書、讀好書的氛圍。，寓教于樂(lè)，提供孩子發(fā)展的廣闊空間學(xué)校開展一系列諸子經(jīng)典誦讀活動(dòng), 把經(jīng)典文化融入到豐富多彩的活動(dòng)中，每年舉行了講《三字經(jīng)》故事比賽，《三字經(jīng)》手抄報(bào)比賽，六一節(jié)時(shí)以《三字經(jīng)》內(nèi)容為主題排練文娛匯演、合唱比賽等，這些活動(dòng)給孩子提供了一個(gè)展現(xiàn)《三字經(jīng)》內(nèi)涵和自我提升的舞臺(tái)。在這樣的誦讀氛圍中，孩子們覺(jué)得誦讀《三字經(jīng)》是既輕松又快樂(lè)的事兒。我們?cè)趯W(xué)生生活的地方處處彰顯《三字經(jīng)》內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造了良好的誦讀氛圍。學(xué)校行政全員參與，班主任及語(yǔ)文老師共同組織學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)化，德育處組織安排各種比賽活動(dòng)的開展，教務(wù)處組織課題的研究，搭建研討平臺(tái)。三、特色學(xué)校創(chuàng)建的具體過(guò)程：，落實(shí)到位，營(yíng)造良好的誦讀環(huán)境。讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生紛亂后的冷靜、挫折后的堅(jiān)強(qiáng)、得失后的淡定、錯(cuò)誤后的理智等優(yōu)良的品德，自然本真地求善求美。文化是學(xué)校管理的靈魂，我們?cè)诔欣m(xù)諸子經(jīng)典傳統(tǒng)文化的合理性、民族性、時(shí)代性與摒棄其局限性、保守性、歷史性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代文化的傳統(tǒng)承接。書香校園的創(chuàng)建，仁愛(ài)禮義的故事精髓，在孩
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