【正文】 遠(yuǎn)程培訓(xùn)班管理、學(xué)員培訓(xùn)檔案管理、遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程管理、培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及 查詢、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流、音頻、視頻遠(yuǎn)程直播教學(xué)。 資源管理子系統(tǒng)架構(gòu)及功能要求 采用 B/S（ Browse/Server）結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)分為前臺(tái)和后臺(tái)操作界面： （ 1）前臺(tái)：普通用戶的訪問(wèn)界面，客戶端通過(guò)瀏覽器進(jìn)行訪問(wèn)； （ 2）后臺(tái)：呈現(xiàn)給管理員的操作界面，只有管理員才有權(quán)限操作。 根據(jù)資料顯示，屬于需求分析構(gòu)成軟件設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤和缺陷約占軟件失敗的 64%，而屬于程序代碼的錯(cuò) 誤僅占軟件失敗的 36%[29]。使用DataReader 對(duì)象除了效率較好之外，因?yàn)椴挥冒褦?shù)據(jù)全部傳回，故可以降 低網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載。 DataSet 對(duì)象可以說(shuō)是 中重量級(jí)的對(duì)象，這個(gè)對(duì)象架構(gòu)在 DataAdapter 對(duì)象上，本身不具備和數(shù)據(jù)源 溝通的能力，也就是說(shuō)我們是將 DataAdapter 對(duì)象當(dāng)做 DataSet 對(duì)象以及數(shù)據(jù)源間傳輸數(shù)據(jù)的橋梁。 DataAdapter 組件 DataAdapter 對(duì)象主要是在數(shù)據(jù)源以及 DataSet 之間執(zhí)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)墓ぷ?，它可以透過(guò) Command 對(duì)象下達(dá)命令后，并將取得的數(shù)據(jù)放入 DataSet 對(duì)象中。這個(gè)物件在 的最底層，我們可以自己產(chǎn)生這個(gè)對(duì)象，或是由其它的對(duì)象自動(dòng)產(chǎn)生。這些組件中負(fù)責(zé)建立聯(lián)機(jī)和數(shù)據(jù)操作的部分我們稱為數(shù)據(jù)操作組件（ Managed Providers）分別由 Connection 對(duì)象、Command 對(duì)象、 DataAdapter 對(duì)象以及 DataReader 對(duì)象所組成。它可以輕松實(shí)現(xiàn)以下功能：實(shí)現(xiàn)一個(gè)模型的多個(gè)視圖；采用多個(gè)控制器；當(dāng)模型改變時(shí)，所有視圖將自動(dòng)刷新；所有的控 制器將相互獨(dú)立工作。 模型、視圖與控制器的分離，使得一個(gè)模型可以具有多個(gè)顯示視圖。 模型部件保存由視圖顯示，由控制器控制的數(shù)據(jù)。它從模型獲得顯示信息，對(duì)于相同的信息可以有多個(gè)不同的顯示形式或視圖。 MVC 模式 MVC 結(jié)構(gòu)是為那些需要為同樣的數(shù)據(jù)提供多個(gè)視圖的應(yīng)用程序而設(shè)計(jì)的，它很好的實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)層與表示層的分離。另外，進(jìn)程受到 運(yùn)行庫(kù)的密切監(jiān)視和管理，以便當(dāng)進(jìn)程行為不正常（泄漏、死鎖）時(shí)，可就地創(chuàng)建新進(jìn)程，以幫助保持應(yīng)用程序始終可用于處理請(qǐng)求。此 ―零本地管理 ‖哲學(xué)也擴(kuò)展到了 框架應(yīng)用程序的部署。例如， 頁(yè)框架使您可以生成將應(yīng)用程序邏 輯與表示代碼清楚分開的用戶界面，和在類似 Visual Basic 的簡(jiǎn)單窗體處理模型中處理事件并不相同。 框架類庫(kù)、消息處理和數(shù)據(jù)訪問(wèn)解決方案都可從 Web 無(wú)縫訪問(wèn)。這相當(dāng)于在編寫代碼行之前便顯著提高了性能。一個(gè)已編譯的、基于 .NET 的環(huán)境，把基于通用語(yǔ)言的程序在服務(wù)器上運(yùn)行。 是微軟公司推出的一種 Inter 編程技術(shù)，它采用效率較高的、面向?qū)ο蟮姆椒▉?lái)創(chuàng)建動(dòng)態(tài) Web 應(yīng)用程序。 .Net Framework 的另一個(gè)主要組成部分是類庫(kù)，類庫(kù)就是一個(gè)綜合的，面向?qū)ο蟮募希@個(gè)集合提供了可重復(fù)使用的類型 [14]，你可以利用這些類型去開發(fā)傳統(tǒng)的命令行或者圖形用戶截面應(yīng)用程序，還可以進(jìn)一步開發(fā)基于 的最新型應(yīng)用程序，例如 Web Forms 和 XML web 服務(wù) [15][16]。 .Net Framework 有兩個(gè)主要模塊：公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)和 .Net Framework 類庫(kù) [13]。 ④ 提供一個(gè)代碼執(zhí)行環(huán)境，以消除廣播或解釋環(huán)境的的執(zhí)行問(wèn)題。 [11] [12] [13] Net Framework 是一個(gè)完整的 Windows 組件，它能夠組建并運(yùn)行下一代應(yīng)用程序和 XML Web 服務(wù)。 .NET 技術(shù)是 20xx年微軟公司推出的全新概念，對(duì)于它很難做出一個(gè)明確的定義。這個(gè)配置數(shù)據(jù)庫(kù)是大多數(shù) IIS 配置值的儲(chǔ)備庫(kù)。 ④ 可管理性 為了滿足多樣化的客戶需求， IIS 提供了多種控制和管理工具。這種新環(huán)境還提供了具有 前瞻性的應(yīng)用程序運(yùn)行狀況監(jiān)控功能。 IIS 充分利用了最新的 Web 標(biāo)準(zhǔn) (如、可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言 (XML)和簡(jiǎn)單對(duì)象訪問(wèn)協(xié)議 (SOAP))來(lái)開發(fā)、實(shí)施 和管理 Web 應(yīng)用程序。 IIS 本系統(tǒng)采用了 Windows Server 20xx 內(nèi)部集成的性能優(yōu)越的 Web 服務(wù)器Inter Information Server 作為 Web 服務(wù)器。 ③ 連接性：連接 Windows Server 20xx 可以幫助創(chuàng)建業(yè)務(wù)解決方案結(jié)構(gòu)，以便與雇員、合作伙伴、系統(tǒng)和客戶更好地連接。 ⑥ 目錄服務(wù)器、域名系統(tǒng) (DNS)、動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議 (DHCP)服務(wù)器和 Windows Inter 命名服務(wù) (WINS)。 ② Web 服務(wù)器和 Web 應(yīng)用程序服務(wù)器。 Windows Server 20xx Windows 操作系統(tǒng)是從個(gè)人 PC 和平臺(tái)發(fā)展而來(lái)的，強(qiáng)調(diào)圖形用戶界面 (GUI)和桌面應(yīng)用程序。 ④ 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)支持 SQL Server 20xx 中包括析取和分析匯總數(shù)據(jù)以進(jìn)行聯(lián)機(jī)分析處理（ OLAP）的工具，使聯(lián)機(jī)分析處理成為可能。 ② 支持多個(gè)不同的開發(fā)平臺(tái) 數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)人員可以使用任意一種開發(fā)平臺(tái)編寫應(yīng)用程序來(lái)訪問(wèn) SQL Server。 Microsoft SQL Server 20xx 本文 選用 Microsoft SQL Server 20xx 作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。 流媒體文件格式及應(yīng)用 目前，有四種主流的流媒體技術(shù)，公司名稱、主打產(chǎn)品及支持的文件格式分 別是微軟公司的 WindowsMedia（ WMV、 WMA、 ASF）、 Real 公司的 RealSystem （ RM、 RA、 RP、 RT）、 Apple 公司的 QuickTime（ Mov、 QT）和 Adobe 公司的 Flash Player（ SWF、 FLV、 F4V）。 （ 2）實(shí)時(shí)流式傳輸 為保證媒體信號(hào)碼率與網(wǎng)絡(luò)連接匹配，能實(shí)時(shí)看到使媒體信息，出現(xiàn)了實(shí)時(shí) 流式傳輸。 （ 1）順序流式傳輸 順序流式傳輸是順序下載，在傳輸期間不能根據(jù)用戶的網(wǎng)絡(luò)狀況作調(diào)整。 （ 3）傳輸環(huán)節(jié)：一般采用 HTTP/TCP 協(xié)議來(lái)傳輸控制信息，而用 RTP、RTSP、 RTCP 等協(xié)議來(lái)傳輸實(shí)時(shí)流媒體數(shù)據(jù) [9]。 流媒體系統(tǒng)組成 流媒體系統(tǒng)由“編碼 /解碼工具、流媒體數(shù)據(jù)、流媒體服務(wù)器、傳輸網(wǎng)絡(luò)、播 放器”五個(gè)部分組成，音 /視頻流原始信息經(jīng)過(guò)編碼和壓縮后，形成流媒體格式數(shù) 據(jù)，流媒體服務(wù)器根據(jù)用戶的請(qǐng)求，使用流媒體傳輸協(xié)議將媒體數(shù)據(jù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳 輸?shù)接脩舳说拿襟w播放器。 B/S 的發(fā)展前景： B/S 是基于網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言的、與操作系統(tǒng)無(wú)關(guān)，所以跨平臺(tái)也是它的優(yōu)勢(shì)，而且以后隨著網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言以 及瀏覽器的進(jìn)步， B/S 在表現(xiàn)能力上的處理以及運(yùn)行的速度上會(huì)越來(lái)越快，它的缺點(diǎn)將會(huì)越來(lái)越少 [7]。 甚至可以在線申請(qǐng)，通過(guò)公司內(nèi)部的安全認(rèn)證（如 CA 證書）后，不需要人的參與，系統(tǒng)可以自動(dòng)分配給用戶一個(gè)賬號(hào)進(jìn)入系統(tǒng)。相對(duì)于 C/S 結(jié)構(gòu)屬于 ―胖 ‖客戶端，需要在使用者電腦上 安裝相應(yīng)的操作軟件來(lái)說(shuō)， B/S 結(jié)構(gòu)是屬于一種 ―瘦 ‖客戶端，大多數(shù)或主要的業(yè)務(wù)邏輯都存在在服務(wù)器端，因此， B/S 結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)不需要安裝客戶端軟件，它運(yùn)行在客戶端的瀏覽器之上，系統(tǒng)升級(jí)或維護(hù)時(shí)只需更新服務(wù)器端軟件即可，這樣就大大簡(jiǎn)化了客戶端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本和工作量，降低了用戶的總體成本 [5]。 第一章 介紹了本課題研究的背景和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)，以及本文研究?jī)?nèi)容和論文的章節(jié)安排； 第二章介紹了系統(tǒng)建設(shè)及開發(fā)過(guò)程中運(yùn)用的相關(guān)技術(shù)，如 B/S、流媒體技術(shù)、Microsoft SQL Server 20xx、 Windows Server 20xx、 IIS、 .NET、 技術(shù)等； 第三章從基于 FLASH 的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)入手詳細(xì)介紹了系統(tǒng)的需求分析，包 括系統(tǒng)整體功能需求分析、三個(gè)教學(xué)子系統(tǒng)的功能需求分析； 第四章為全文的重點(diǎn)，詳細(xì)介紹了系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、主要業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)、 三個(gè)教學(xué)子系統(tǒng)要功能模塊設(shè)計(jì)； 第五章為全文的重點(diǎn)，詳細(xì)介紹了遠(yuǎn)程教學(xué)子系統(tǒng)和在線考試子系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)； 第六 章為系統(tǒng)測(cè)試；第七章對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，提 出 了 系 統(tǒng) 今 后 可 以 改 進(jìn) 、 完 善 的 地 方 。而國(guó)內(nèi)典型的有由教育部考試中心主辦的全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、各省的非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生水平考試，還有用于教考分離的各種題庫(kù)等。隨著 3G 網(wǎng)絡(luò)開始投入商業(yè)運(yùn)行移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式將受到更多人的青睞，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)需要在界面交互、對(duì)移動(dòng)學(xué) 作面向基層培訓(xùn)的主體作用，面臨著培訓(xùn)任務(wù)重、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)少、培訓(xùn)質(zhì)量要求高 等壓力，導(dǎo)致在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下，無(wú)法滿足部門職工多樣的培訓(xùn)需求，主要表現(xiàn) 在文檔資源無(wú)法得到有效整合與共享、受培訓(xùn) 條件的限制不能同時(shí)開展大規(guī)模培 訓(xùn)、信息宣傳平臺(tái)的功能較差等方面。圍繞提升在職人員綜合素質(zhì)和完成知識(shí)傳遞這個(gè)核心，在進(jìn)行培訓(xùn)策劃時(shí)應(yīng)重視把線下學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，有針對(duì)性地開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以降低培訓(xùn)教育的時(shí)間和物力成 本。目前，國(guó)1 緒論 3 內(nèi)外遠(yuǎn)程教育還存在一些問(wèn)題有待解決，比如：保證遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)參與機(jī)會(huì)均等性，學(xué)習(xí)交流時(shí)參與者很容易跑題或掉隊(duì)，郵件交流、作業(yè) 批改不及時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)開展、學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)督和評(píng)價(jià)困難，教學(xué)測(cè)驗(yàn)和考核無(wú)法杜絕作弊現(xiàn)象等 [6]。 國(guó)外遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)歷了 30 多年的發(fā)展，從微型計(jì)算機(jī)時(shí)代的光盤學(xué)習(xí)到目前的基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的技術(shù)載體發(fā)生了重大變化。 函授教育和廣播電視教育的主導(dǎo)教學(xué)媒體大多采用“一對(duì)多”的“單向”傳 播形式，無(wú)論是函授印刷教材還是廣播電視錄音錄像都是如此。 在線考試功能。 鑒于以上問(wèn)題，公司提出 建設(shè)，包括遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)和在線考試系統(tǒng)， 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)公司統(tǒng)一培訓(xùn)。 學(xué)習(xí)資源與使學(xué)習(xí)者的交互約束于一個(gè)狹窄的范圍之中， web 應(yīng)用程序沒法有動(dòng)態(tài)媒體和良好交互操作 [2]，因?yàn)?HTML 的 web 技術(shù)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)沒好的前臺(tái)（學(xué)習(xí)端）。 ④ system testing: the goal of establishing and running the test in accordance with the principle of mon system testing by the white box and black box testing methods, such as the system and the corresponding module overall operation thoroughly tested to ensure that the system designed to achieve practical operation. Keywords: distance learning system, online examination subsystem, Oracle database, J2EE technology 目錄 IV 目錄 摘 要 .............................................................................................................................. I Abstract ............................................................................................................................. II 1 緒論 ............................................................................................................................. 1 本文研究背景和意義 ....................................................................................... 1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢(shì) ................................................................................... 2 本文主要研究?jī)?nèi)容 ........................................................................................... 4 論文章節(jié)安排 ................................................................................................... 4 2 關(guān)鍵技術(shù)分析 .............................................................................................