新人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教案2(文件)
【正文】 公園門票，四年級(jí)全年級(jí)共有１０４人，老師大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢呢？ 出示圖片： 二、探究方法，學(xué)習(xí)新知 : 師：你們能幫老師估算一下大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢嗎？ 1）獨(dú)立估算，并寫(xiě)出估算過(guò)程 2）小組內(nèi)學(xué)生交流各自的估算方法和結(jié)果。 使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)乘法估算的全過(guò)程，掌握估算的基本方法。 一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是 256 平方厘米，如果長(zhǎng)縮小到原來(lái)的 ，寬擴(kuò)大到原來(lái)的 4 倍，這個(gè)長(zhǎng)方形就變成了正方形，這個(gè)正方形的面積是多少？它的邊長(zhǎng)是多少？ 五、總結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？ 六、作業(yè)：第 59頁(yè) 5。 2） = 105 45= （ 105247。 二、研究“兩數(shù)相乘，兩個(gè)因數(shù)都發(fā)生變 化，積變化的規(guī)律“。 （ 2）兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾時(shí)，積有怎么變化？學(xué)生完成下列兩組計(jì)算，想一想有發(fā)現(xiàn)了什么？ 8 4= 25 160= 40 4= 25 40= 20 4= 25 10= 引導(dǎo)學(xué)生概括：兩數(shù)相乘，當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾時(shí)，積也要除以幾。 研究問(wèn)題，概括規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。 使學(xué)生經(jīng)歷 變化規(guī)律 的發(fā)現(xiàn)過(guò)程， 感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情。 問(wèn)：你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與路程有什么關(guān)系嗎？ 三、鞏固新知 獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時(shí) 110 千米，可寫(xiě)作 —— 蝴蝶的速度每分鐘 500 米，寫(xiě)作 —— 聲音傳播的速度是每秒鐘 340 米，寫(xiě)作 —— 小強(qiáng)每天早上跑步 15 千米，他的速度大約是 120 米 /分，小強(qiáng)每天大約跑步多少米？ 練習(xí) 八第 9 題 。 小林每分鐘走 60米 師：還可以怎么用數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述？ 這些用符號(hào)怎么寫(xiě)呢？ 師：每小時(shí)，每分鐘都表示單位時(shí)間。 我們把人騎自行車 1小時(shí)行的路程叫做速度 還可以說(shuō)成：人騎自行車的速度是每小時(shí)１６千米。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大認(rèn)知視野，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。 三、 課堂小結(jié)。 164 32= 54 145= 254 36=
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