【正文】 管理員，本宿舍樓的學生。(二)宿舍的基本信息：每間宿舍都有唯一的宿舍號，入校時，宿舍會裝公用電話機，相應地就有宿舍電話號碼。有時，同一個學生有多封信件需要接收，需要表示一個同學有多少封信件。當損壞的財產(chǎn)維修完畢后，應記錄解決時間，表示該報修成功解決。一”放假時，同學們也有很多不會留在宿舍。實驗內(nèi)容：，理解需求，找出需求中存在哪些實體？實體之間處于何種聯(lián)系？，畫出ER圖。，進一步理解已經(jīng)設計好的數(shù)據(jù)庫存在的問題，從而更好地理解數(shù)據(jù)庫范式理論。實驗內(nèi)容：根據(jù)需求，設計數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的界面。第四篇：《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》實訓報告《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》實訓報告上機壞境：ＸＰ系統(tǒng)SQL Server Management Studio 2008實訓步驟：一、表的建立1建立“供應關系”SPJ表二、輸入表的數(shù)據(jù)；1輸入“供應關系”SPJ表數(shù)據(jù)：三、用SQL語句表達下列查詢：1促進了信息的便捷管理和查詢?！稊?shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》是高校計算機專業(yè)的必修專業(yè)課,同時它也是一門理論和實踐性都較強的學科,傳統(tǒng)的“黑板上講理論,機房里練操作”的授課模式很難激發(fā)學生的學習興趣,教學效果不佳。本人在《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教學實踐中體會到,不能只看中理論，覺得學生只要知道是怎么一回事就可以了，需要學生親身去參與項目的開發(fā)，去經(jīng)歷基本真實的項目制作，才能掌握知識。在講述數(shù)據(jù)庫概念的時候，常采用這種方法。通過展示各種案例或進行示范性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識。讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書或參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力。在講解關鍵的知識或技術時如數(shù)據(jù)庫的設計，大多采用這種方法。這一部分主要采用聯(lián)系生活的實際講授法來講述。然后編寫數(shù)據(jù)庫管理軟件對數(shù)據(jù)庫信息進行查找和統(tǒng)計操作。首先作需求分析，將學生分組，一組代表讀者，一組代表圖書管理者。然后，在得到總體的ER后，分析怎樣可以將ER圖轉(zhuǎn)換成我們要求的二維表，依據(jù)是什么，轉(zhuǎn)換后的結(jié)果是什么？并利用PowerDesigner軟件提供的轉(zhuǎn)換功能來進行驗證。主要采用直觀演示法來講述該部分的內(nèi)容。在實驗指導書中，也設計了思考題，讓學生能夠在做完基本的操作后能再深入地思考某些問題。這一部分采用實驗課時使用的Oracle10g來講述。并形成需求分析報告文檔。先給大家一個總體的任務，比如圖書管理系統(tǒng)。通過搜索引擎引入數(shù)據(jù)庫，讓學生感受數(shù)據(jù)庫管理信息的優(yōu)勢：查找統(tǒng)計數(shù)據(jù)高效準確，數(shù)據(jù)庫的共享性好，管理操作方便，管理大量信息占用空間小。這種方法能夠充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。這種方法要求給學生布置具體的學習任務，讓學生自己查閱資料，并對知識體系進行整理，再選出代表進行講解，最后由教師進行總結(jié)。學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在該課程的教學中，采用一兩次，如并發(fā)事務的處理。1教學方法概述對于計算機專業(yè)的課程來講，教學方法大致有以下幾種：這種方法能夠使學生在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識。數(shù)據(jù)庫的應用雖然十分廣泛，到處都是數(shù)據(jù)庫，銀行里、商店里、網(wǎng)絡上等等。在老師的悉心教導和上機實驗實踐當中度過的，經(jīng)過這次實訓，讓我們學習到了很多東西，讓我們又多掌握了一項專業(yè)的技術，今后我們將更努力的學習這門課程，勤于實踐，不斷提高。要求查詢結(jié)果按零件的種數(shù)升序排列，種數(shù)相同時按總數(shù)量降序排列。輸入“關系零件” P表數(shù)據(jù)：3建立“關系零件” P表3實驗內(nèi)容：。，根據(jù)設計的ER圖建立數(shù)據(jù)表及數(shù)據(jù)表之間的約束關系，分析自己所設計的數(shù)據(jù)庫屬于哪一范式？分析自己所設計的數(shù)據(jù)庫存在哪些冗余，會帶來什么問題？如何修改數(shù)據(jù)庫，使之避免問題的發(fā)生？并對數(shù)據(jù)庫進行調(diào)整。，按照實驗手冊進行實驗，包括實驗過程中遇到的問題、解決的辦法，實驗后的心得及對該次實驗的建議與意見。根據(jù)自己的興趣，課程設計題目自己填充，要求相同。(七)離校的基本信息：每當放寒假或暑假時，同學們大部分都會回家；每當“五(五)報修的基本信息：宿舍樓中經(jīng)常出現(xiàn)財產(chǎn)的損壞，比如燈泡壞了，廁所的馬桶出故障了等，這時，同學們需要將財產(chǎn)損壞情況報告給宿舍樓管理員，以便學校派人進行維修。這樣有利于財產(chǎn)的報修和管理。(一)學生的基本信息：入校時，每位同學都有唯一的學號，并被分配到指定的宿舍樓和指定的宿舍，也會有一個宿舍號，其入校時間就是他的入住時間。上菜管理：服務員對已上菜和待上菜進行管理。房間/大廳點菜：服務員按照用戶需求為其點菜并提交菜單給廚房。廚師信息的管理：查詢、增、刪、改。題目：點菜系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計目前大多數(shù)酒店由于規(guī)模的限制，忽略了點菜系統(tǒng)的重要性。=平日成績180。、高效、盡量減少數(shù)據(jù)冗余，軟件界面友好、健壯性強。課程設計題目三選一，以組為單位完成。教學活動：計算機安全性概論 數(shù)據(jù)庫安全性控制 數(shù)據(jù)庫安全性簡介 數(shù)據(jù)庫完整性第九章完整性控制數(shù)據(jù)庫完整性簡介 作業(yè)教學工具：多媒體演示教學計劃：22學時教學札記：第三篇：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設計教學大綱《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設計》教學大綱開課院系：信息科學與工程學院 計算機科學與技術系教學大綱撰寫人：劉艷艷 劉潔撰寫時間：2014年12月1日 課程編號：080503103287 課程名稱：《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設計》 選課號：02003034 學分：【設計目的】《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設計》是在學生系統(tǒng)地學習了《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》課程后，按照關系數(shù)據(jù)庫的基本原理，綜合運用所學的知識，特別是第七章的內(nèi)容，設計開發(fā)一個小型的數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)。教學活動： 并發(fā)控制概述 封鎖 封鎖協(xié)議 活鎖和死鎖 并發(fā)調(diào)度的可串行性 兩段鎖協(xié)議 封鎖的粒度 ORACLE的并發(fā)控制簡介教學工具：多媒體演示教學計劃：22學時教學札記：曲阜師范大學計算機科學學院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第三十一講、第三十二講、第三十三講、第三十四講數(shù)據(jù)庫安全檢查和完整性控制教學目的：使學生理解并掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)為防止非法用戶進入系統(tǒng)和非法操作而造成的數(shù)據(jù)的泄密、破壞或丟失，所采取的措施。教學活動： 并發(fā)控制概述 封鎖 封鎖協(xié)議 活鎖和死鎖 并發(fā)調(diào)度的可串行性 兩段鎖協(xié)議 封鎖的粒度 ORACLE的并發(fā)控制簡介教學工具：多媒體演示教學計劃：22學時教學札記：曲阜師范大學計算機科學學院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第三十講第八章并發(fā)控制教學目的：使學生理解并掌握數(shù)據(jù)庫環(huán)境中，允許多事務共享數(shù)據(jù)時，為保護每個事務各自ACID特性不被破壞，保持事務運行的隔離性，系統(tǒng)應采用怎樣的措施和方法，對并發(fā)運行的事務加以控制。數(shù)據(jù)庫恢復概述故障的種類恢復的實現(xiàn)技術恢復策略具有檢查點的恢復技術數(shù)據(jù)庫鏡像Oracle的恢復技術小結(jié)教學工具：多媒體演示教學計劃：22學時教學札記：曲阜師范大學計算機科學學院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第二十九講第八章并發(fā)控制教學目的：使學生理解并掌握數(shù)據(jù)庫環(huán)境中，允許多事務共享數(shù)據(jù)時，為保護每個事務各自ACID特性不被破壞，保持事務運行的隔離性，系統(tǒng)應采用怎樣的措施和方法，對并發(fā)運行的事務加以控制。數(shù)據(jù)庫恢復概述故障的種類恢復的實現(xiàn)技術恢復策略具有檢查點的恢復技術數(shù)據(jù)庫鏡像Oracle的恢復技術小結(jié)教學工具：多媒體演示教學計劃：22學時教學札記：曲阜師范大學計算機科學學院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第二十八講第七章數(shù)據(jù)庫恢復教學目的：使學生理解并掌握當數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在正式投入運行后，在用戶使用的過程中因各種意外因素而發(fā)生的故障，造成系統(tǒng)的非正常終止，使得系統(tǒng)中的部分或全部數(shù)據(jù)遭到破壞，系統(tǒng)自身如何通過相應的技術和方法使系統(tǒng)恢復到遭受破壞之前的某一正確狀態(tài)下。 數(shù)據(jù)庫的物理設計 數(shù)據(jù)庫的實施和維護 小結(jié)教學工具：多媒體演示教學計劃：22學時教學札記：曲阜師范大學計算機科學學院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第二十七講第七章數(shù)據(jù)庫恢復教學目的：使學生理解并掌握當數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在正式投入運行后，在用戶使用的過程中因各種意外因素而發(fā)生的故障，造成系統(tǒng)的非正常終止，使得系統(tǒng)中的部分或全部數(shù)據(jù)遭到破壞，系統(tǒng)自身如何通過相應的技術和方法使系統(tǒng)恢復到遭受破壞之前的某一正確狀態(tài)下。教學活動： 數(shù)據(jù)庫設計概述根據(jù)規(guī)范化設計方法，進行一般數(shù)據(jù)庫設計所應遵循的六個步驟。了解進行一般數(shù)據(jù)庫設計所應經(jīng)歷哪幾個階段，每個階段所需完成的主要任務是什么。 需求分析需求分析所形成的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典是設計數(shù)據(jù)庫的基礎。教學重點：使學生掌握并理解進行一般數(shù)據(jù)庫設計所應遵循的幾個步驟，每個階段的主要任務。函數(shù)依賴保持性的判斷方法。教學活動：一、無損連接性和函數(shù)依賴保持性的含義。三、幾種模式