人教版五年級(jí)下冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)》word教案(文件)
【正文】 面圖形的對(duì)稱(chēng)軸，幫助學(xué)生回憶軸對(duì)稱(chēng)圖形的知識(shí)，以便在此基礎(chǔ)上教學(xué)例 1。）進(jìn)一步學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果沿虛線折疊，兩個(gè)“小草”圖案，也將完全重合。 這一部分內(nèi)容教學(xué)需要特殊注意的是，我們不要求學(xué)生說(shuō)出準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述出他發(fā)現(xiàn)的特征和性質(zhì)就可以了。）在初中數(shù)學(xué)中，概括成“把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形 關(guān)于這條直線對(duì)稱(chēng) ，這條直線叫對(duì)稱(chēng)軸，折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，叫做 對(duì)稱(chēng)點(diǎn) ?！保ā读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)》，人民教育出版社， 2021年 12月第 1版。 教材通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)小房子的另一半的活動(dòng)，借助學(xué)生已經(jīng)掌握 的關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)，使學(xué)生在能夠畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形另一半（屋頂、房體及大門(mén)）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形（窗戶(hù)）的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 鞏固并小結(jié)： 做一做。如果學(xué)生想像對(duì)折四次后剪出的圖案有困難，教師可以讓學(xué)生按書(shū)上的方法實(shí)際折一折、剪一剪，幫助學(xué)生進(jìn)行想像。學(xué)生根據(jù)書(shū)上的折法，在頭腦中將彩紙展開(kāi)，對(duì)這個(gè)圖形先做一次軸對(duì)稱(chēng)變換，再對(duì)得到的圖形做一次軸對(duì)稱(chēng)變換，得出最后的結(jié)果。 教學(xué)時(shí)，完全可以放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。 2及“做一做”。）在小學(xué)階段，我們不要求學(xué)生說(shuō)得這么準(zhǔn)確，只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言把“折疊”“ 重合”這些基本特征概括出來(lái)就可以。直線 l 叫做對(duì)稱(chēng)軸，對(duì)應(yīng)點(diǎn) A 和 A′叫做關(guān)于軸 l的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，在直線反射下的對(duì)應(yīng)圖形叫做關(guān)于軸 l 的對(duì)稱(chēng)圖形。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1