北師大版英語三上 教材分析 課件(文件)
【正文】 學(xué)出版社 ? 詞匯呈現(xiàn)的方示 ? 用實(shí)物 ? 用圖片 （圖畫、簡(jiǎn)筆畫） ? 體態(tài)語 面部表情表達(dá)情感（高興、笑、 熱、渴、生氣、累） ? 手勢(shì)語 （快、小、彎曲、寬、滾動(dòng)） ? 動(dòng)作模仿 主要是動(dòng)詞和副詞（各種動(dòng)作，如跑、跳、吃喝、快慢等） ? 呈現(xiàn)順序 ? 1. 音和意 2. 重復(fù) 3. 書寫形式 4. 運(yùn)用提高 北京師范大學(xué)外語學(xué)院 北京師范大學(xué)出版社 3. 句型教學(xué) ? 學(xué)生必須知道他們說的是什么意思 ? 讓學(xué)生聽?zhēng)妆榫湫? ? 把長(zhǎng)句斷成幾部分 ? 在集體重復(fù)幾遍以及學(xué)生對(duì)新句型和有信心之前，不要進(jìn)行單個(gè)學(xué)生的操練 ? 句型要短，每句的時(shí)間以 40－ 60秒為宜，每次練習(xí)的句型不能超過六個(gè) 北京師范大學(xué)外語學(xué)院 北京師范大學(xué)出版社 4. 歌曲和歌謠 ? 學(xué)習(xí)歌曲和歌謠之前，先把歌曲中含有的主要句型或詞匯以及歌謠所涉及的語音詞復(fù)習(xí)一遍 ? 把歌曲和歌謠的歌詞念給學(xué)生聽 ? 完整播放幾遍歌曲或歌謠，讓學(xué)生聽 ? 讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說，如果一行詞曲較長(zhǎng)，可分成幾個(gè)部分 ? 學(xué)生說唱時(shí)最好加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例如跟著節(jié)奏拍手 ? 要遵循集體說唱到小組說唱再到個(gè)人說唱的順序 北京師范大學(xué)外語學(xué)院 北京師范大學(xué)出版社 5. 字母 ? 引導(dǎo)學(xué)生說他們知道哪些英文字母，回憶他們已經(jīng)學(xué)過的字母 ? 教師在做發(fā)音部位示范，讓學(xué)生反復(fù)聽錄音 ? 集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合，先集體后個(gè)人 ? 在書寫字母之前讓學(xué)生先觀察字母的形狀，可以讓學(xué)生用身體模仿字母的形狀以加深認(rèn)識(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生先一起書寫，然后在到個(gè)人 北京師范大學(xué)外語學(xué)院 北京師范大學(xué)出版社 6. 故事閱讀 ? 是一個(gè)擴(kuò)展性活動(dòng)，教師根據(jù)實(shí)際情況選用 ? 使教學(xué)富有彈性 ? 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力復(fù)習(xí)、鞏固、擴(kuò)展所學(xué)內(nèi)容 ? 故事中的生詞不作要求 北京師范大學(xué)外語學(xué)院 北京師范大學(xué)出版社 7. 自我評(píng)價(jià) ? 自我評(píng)價(jià)是按照 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 設(shè)計(jì)的反思性活動(dòng) ? 評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和同學(xué) ? 評(píng)價(jià)的內(nèi)容以評(píng)價(jià)學(xué)生的能力為主 ? 評(píng)價(jià)中不僅有語言知識(shí)、語言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)，而且還包括文化意識(shí)（幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗）和情感態(tài)度 ? 評(píng)價(jià)活動(dòng)可以將小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)結(jié)合起來 ? 這部分內(nèi)容應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)期成績(jī)檢查的組成部分 北京師范大學(xué)外語學(xué)院 北京師范大學(xué)出版社 ? 本單元是孩子正式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的第一課，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)問候語句、告別用語和如何介紹自己。 北京師范大學(xué)外語學(xué)院 北京師范大學(xué)出版社 孩子會(huì)對(duì)給自己起一個(gè)英文名字感興趣，教師不妨從給孩子起英文名字入手，練習(xí)這兩句話，使它們具有真實(shí)的交際意義。語音詞的主要作用使呈現(xiàn)字母，同時(shí)為下一步的讀音教學(xué)奠定基礎(chǔ)。首先要從聽入手，教師先神情并茂地講述故事，在讓孩子完整地聽?zhēng)妆椋诼牭幕A(chǔ)上讓孩子跟著錄音學(xué)說，可以采用全班說、小組說、分角色說、通過展示不同地圖片讓孩子說等種種方法。本冊(cè)書中的歌曲基本上是各單元的句型和核心詞匯地一種練習(xí)形式。 北京師范大學(xué)外語學(xué)院 北京師范大學(xué)出版社 ? Talk together 是一種交際性的會(huì)話練習(xí)，與第一課的模仿不同，這里的練習(xí)活動(dòng)要結(jié)合孩子地實(shí)際，是一種控制性的語言交際活動(dòng)。 北京師范大學(xué)外
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