晨誦《這條路》教學設計(文件)
【正文】 們的聲音，來通過朗讀把興奮滿臉和平平安安體現出來吧。?還有哪里要改？?大家很快找到其他幾處。? 師：?希望小朋友們在今后的每一天，讀好書，好讀書，都能養(yǎng)成愛讀書的好習慣。教學過程:一、開啟詩師：讓我們迎著黎明，開啟新的一天。我為什么聽不見呢？我摘下的鮮花，已停止了開放?！短柕脑挕诽柕脑挻蜷_你們的窗子吧！打開你們的板門吧！讓我進去，讓我進去！進到你們的小屋里。、品味詩歌，學生閉眼想象。：同學們，太陽這個溫暖的使者，把無限的光明無私地奉獻給人類，正是有了太陽的無私奉獻，我們的生活才會這么美好。2．知識目標：了解冰心在這首詩中與小朋友們交流的主要內容。老 師：怎樣 把每一寸 玲瓏的晨光，學 生：變作 粉筆的舞蹈，嚼成 知識的芳香。她以純樸的感情、豐富的知識、清麗的語言，同我們談友誼，談母愛，談生命，談如何處世與做人?? 。請你們自由地讀讀這首詩，想想這是一朵什么花？現在，就走近這朵小花仔細瞧瞧吧。這朵小小的蒲公英花多么惹人憐愛，請6位孩子來分節(jié)輪讀詩歌，你們也來柔聲告訴大家，生齊讀：別踩了這朵花 ②生輪讀詩歌。讓我們一起告訴大家——別踩了這朵花。四、師總結并推薦冰心讀物。讓我們調整呼吸，準備誦讀開啟詩。請看老師帶來的新詩《這條路》請孩子們自由輕聲的讀詩歌，遇到不認識的自用自己喜歡的方式解決，你可以問一問、猜一猜、查一查，或聽一聽你的同桌讀抽生讀讓我們一起走進這首新詩，去看看這條路會有怎樣的風景。這是作者的一種——猜想、向往、追求、向往、追求來讀一讀吧！我想請女孩子先讀，看看你們能帶給我怎樣的感受。是啊，只要你能想到，這條路上什么都有。聽了男孩子的誦讀，我覺得:這條路的盡頭會有一種神奇的魔力吧，喜歡探索的孩子們啊，我們去走這條路吧！好嗎？分角色讀。5大家讀得非常好，誰來說說，從這首詩中，你讀懂了什么？能用上這樣的句式嗎？（）走上這條路，在路的盡頭會看到（）。讓我們一起復習這首小詩。冰心奶奶的詩歌正是表現了愛與美的教育，她告訴我們：“有了愛便是有了一切！” 2．（出示作品圖片）師：冰心奶奶還有更多表現愛的作品等待著你們去閱讀。三、拓展詩歌訓練 ：你讀懂了冰心奶奶的心思了嗎？把你的心聲也編成詩歌傳遞給大家吧！。①師：從孩子們優(yōu)美的朗讀聲中，我看到這朵小花是那么美麗。配樂有感情地朗讀詩歌前3節(jié)。這位藹然可親的長者就是充滿愛心的偉大作家冰心。陶冶學生情操，感受詩歌包含的愛與美，懂得關愛身邊的事物和人，做一個有愛心的人。來，帶著你現在的體會再讀這首詩。：太陽無私地把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人從生活的每一個角落，從身體到內心切身感受到生活的美好?？炱饋?，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋，讓你的眼看見我的到來。有了太陽，世界才有了風雪雨露，草木鳥獸，世界才有了光明和溫暖。它們唱歌，演奏音樂，甚至歡呼、喊叫。?愛讀書的二（1）班小朋友愛讀書的二（1）班小朋友 捧著陽光讀 一天一遍 讀得興奮滿臉愛讀書的二（1）班小朋友 捧著月光讀 一夜一遍 讀得平平安安一聽說郭老師來檢查
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