機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 方便、工藝性和經(jīng)濟(jì)性好等要求。工作時(shí)間的長短（連續(xù)或間歇）及載荷的性質(zhì)、大小、起動(dòng)性能和過載情況等條件來選擇。在經(jīng)常啟動(dòng)、制動(dòng)和反轉(zhuǎn)、間歇或短時(shí)工作的場合（如起重機(jī)械和冶金設(shè)備等），要求電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量小和過載能力大，因此，應(yīng)選用起重及冶金用的YZ和YZR系列三相異步電動(dòng)機(jī)。1）機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 于惠力 ，2007機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 楊光 , 20102）簡明機(jī)械設(shè)計(jì)手冊 宋寶玉 2008機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊 ，2006機(jī)械設(shè)計(jì)手冊 相關(guān)卷 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊．第3卷：機(jī)械零部件設(shè)計(jì)(軸系、支承與其他), 機(jī)械工業(yè)出版社，2010機(jī)械設(shè)計(jì)手冊：單行本．減速器和變速器 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊編委會[編] 機(jī)械工業(yè)出版社，20073）機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)圖冊 向敬忠 2009機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)簡明圖冊 ，2005或 其他版本(2005年后)第四篇：機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)總結(jié)經(jīng)過近一周的奮戰(zhàn)，機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)終于完成了。課程設(shè)計(jì)中最麻煩的是初步的計(jì)算，齒輪、軸、軸承、鍵、電動(dòng)機(jī)等等的零件都需要計(jì)算、校核。設(shè)計(jì)過程中我出了好多錯(cuò)誤，電動(dòng)機(jī)和齒輪的計(jì)算在校核的時(shí)候發(fā)現(xiàn)都不符合，所以都得重新選擇。好像老天在幫我們一樣，要么淅瀝瀝的小雨，要么并不高溫的晴天，這天氣在武漢的夏天來講還是很好的。以前只有在高考前才有過這么緊迫，那么高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)想想就可怕，真不知道自己當(dāng)時(shí)是咋過來的。讓我加深了《對機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》這門課的學(xué)習(xí)，尤其是齒輪這方面的知識，還學(xué)到了設(shè)計(jì)－－校核這種方法。感謝班里學(xué)霸對我在課程設(shè)計(jì)時(shí)的幫助，指點(diǎn)迷津。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，以為自己學(xué)的好的地方其實(shí)并沒有學(xué)的透徹。這次課程設(shè)計(jì)鞏固了以前的理論知識，讓我對設(shè)計(jì)有了初步概念，同時(shí)也增進(jìn)了與本組成員的交流和友誼！機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得體會本學(xué)期開始兩周為課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)能使我們對已經(jīng)說學(xué)的專業(yè)知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的綜合應(yīng)用，能讓我們感受到書本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力過程的成就感（雖然我們只是做了個(gè)模型）。兩周的課程設(shè)計(jì)，雖然工作繁瑣，但是我認(rèn)為非常值得。通過對一個(gè)具體的模型的設(shè)計(jì)以及各種參數(shù)的計(jì)算，使我們對所學(xué)知識的具體應(yīng)用有了更深的認(rèn)識。組內(nèi)成員分工時(shí)需要統(tǒng)一數(shù)據(jù)，統(tǒng)一尺寸，同一材料。同時(shí)要感謝老師的幫助與講解，感謝隊(duì)友的分工配合。盡管遇到很麻煩，但是過程是很快樂的，讓我收獲更多的是：我們像是一場兩人三足賽，只有大家互相協(xié)作，力像一處使，我們才能越走越快機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得體會機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)接近尾聲，經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計(jì)終于完成了，課程設(shè)計(jì)是我們
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